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規(guī)范漢字書寫總結(jié)報告-全文預覽

2024-11-05 02:56 上一頁面

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【正文】 讀、寫”的訓練,重視培養(yǎng)學生使用工具書的習慣與能力,把口語訓練、漢語拼音教學、寫字教學、作文教學貫穿到教學中。除此之外,青年教師每天練一張鋼筆字,粉筆字必練一板,每周一交,每學期期末進行評比,評獎。我校還注重發(fā)揮書法教育的基礎(chǔ)作用,將用字規(guī)范化作為提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個方面建立健全有關(guān)制度如配備專職教師上寫字課,各科教師教學時必須使用規(guī)范漢字,要求教師板書、批改作業(yè)、及書寫評語時用字規(guī)范化,除書法作品外,不得書寫繁體字、異體字、二簡字,尤其不能出現(xiàn)錯別字。抓隊伍建設(shè)。二、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,搭建平臺。我校成立了《凱小小學規(guī)范漢字書寫教育工作領(lǐng)導小組》,校長為語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導小組組長,具體落實計劃部署各項工作措施,定期對項工作的落實及質(zhì)量進行跟蹤督促,確保工作目標的順利實現(xiàn)。近年來,我校把貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》,進一步推廣普通話,推行規(guī)范漢字的工作納入學校的工作重點,加強語言文字規(guī)范化管理,積極開展語言文字規(guī)范化活動。不斷的開拓創(chuàng)新,狠抓落實,健全網(wǎng)絡,完善機制,加大力度,將宣傳、推廣普通話和國家規(guī)范字等各項工作落實到管理中。養(yǎng)成良好的寫字習慣具有熟練的寫字技能,是基礎(chǔ)教育的課程的目標之一??傊?,我校在漢字書寫工作中,作出了一定的努力,取得了一定的成績。規(guī)范漢字書寫教育領(lǐng)導小組組織力量,通過標語牌、宣傳櫥窗、黑板報、橫幅等宣傳手段不斷推動良好的規(guī)范漢字書寫工作氛圍的形成。學校利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報等陣地廣泛宣傳規(guī)范漢字書寫教育工作的重要性。讓全體教師養(yǎng)成自覺用語,規(guī)范書寫漢字的良好習慣。少總部成員對校園廣播站、校園內(nèi)宣傳櫥窗、標志牌、標語、指示牌、各班板報的規(guī)范用字情況進行全面的檢查,嚴格把關(guān),堅決杜絕錯別字、異體字、二簡字、繁體字,尤其是錯別字的發(fā)生。三、營造氣氛,抓出成效后勤保障。目前在我?!疤峁P就是練字時”的理念,已經(jīng)體現(xiàn)在各學科的教學中。這樣經(jīng)常以批語形式,多正面鼓勵學生,同樣可以起到讓學生保持寫字興趣的作用。根據(jù)兒童好仿效的特點,教師大力發(fā)現(xiàn)、扶植書寫好的苗子,使他們成為學生身邊的榜樣,他們怎么做,其它學生也會跟著學,起到“抓典型、帶一片”的效,在班集體中形成你追我趕的生動局面。讓學生和自己比較,開學的第一節(jié)寫字課,教師將學生的練習作業(yè)有意識地保留下來,通過一段時間的練習之后,讓學生把自己目前的作業(yè)與開學時的作業(yè)比較,多數(shù)學生會欣喜地發(fā)現(xiàn)自己的進步,從而增強寫好字的信心。對小學生來講,寫字比起閱讀、習作來,是相對枯燥乏味的,怎樣激發(fā)并保持學生對寫字的興趣,讓學生握著筆就覺得愉快,就容易入迷呢?講故事,誘發(fā)學生興趣。建交流平臺,激發(fā)寫字熱情漢字是中華文化的瑰寶,把中國漢字寫得規(guī)范漂亮,是每一個中國人最起碼應做到的。因此,學校把寫字專題研究與校本教研緊密結(jié)合。抓教研組,發(fā)揮引領(lǐng)作用專題研究中,學校抓住中心教研組,開展扎實有效的活動,進而幅射到各個班。(1)理論支撐,行政保障,是課題研究取得實效的前提學校選派教師作了《開展“小學生漢字書寫規(guī)范化”課題研究的意義》、《如何指導學生寫好漢字》、《如何提高學生的書寫質(zhì)量》的專題講座。抓教學管理。語文、寫字教師在學科課堂教學中加強對學生進行語言文字規(guī)范化的教學、訓練;重視學生使用字典等工具書的能力,提高用漢語拼音識字、正音的能力;指導、督促班級的推普園地工作。全體教職員工重視規(guī)范漢字書寫,以正確、規(guī)范的書寫為學生做表率;語文教師均能進行規(guī)范漢字書寫水平。我校把規(guī)范漢字書寫教育工作作為學校工作的重頭 戲,努力營造一種人人講普通話,人人書寫規(guī)范字的濃烈氛圍。班主任、紅領(lǐng)巾廣播站等多線配合成網(wǎng),齊抓共管,形成合力,使每項工作落到實處,形成語言文字規(guī)范工作的立體化管理網(wǎng)絡,規(guī)范有序的推進語言文字規(guī)范進程。組織師生認真學習《中華人民共和國國 家通用語言文字法》的內(nèi)容,認真學習上級有關(guān)語言文字工作文件精神,交流工作經(jīng)驗,專項研究布置工作任務,在全校范圍內(nèi)形成了語言文字工作層層有人抓,事事有人管的良好局面,增強了全校教職工搞好語言文字工作的責任心和緊迫感,為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。在語言文字工作推進實施中,認真貫徹國家語言文字的法規(guī)和標準,特別是對《中華人民共和國國家通用語言文字法》的學習和實施中,我校堅持質(zhì)量立校,科教興校,特色強校的方略,把特色教育作為推進素質(zhì)教育的重要舉措,立足現(xiàn)實,著眼未來,加大特色教育,不斷開拓創(chuàng)新,狠抓落實,健全網(wǎng)絡,完善機制,加大力度,將宣傳、推廣普通話和規(guī)范漢字書寫等各項工作落實到管理中。第二篇:小學規(guī)范漢字書寫總結(jié)報告丹鳳縣西街小學規(guī)范漢字書寫總結(jié)報告規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是學生應具備的一項語文基本功。學校也充分認識到寫字教學是中學語文教學的重要組成部分,是鞏固識字教學、培養(yǎng)學生正確書寫規(guī)范漢字能力的重要途徑,同時,對于學習其他課程、形成終身學習能力具有基礎(chǔ)作用。四、校園環(huán)境建設(shè)及活動開展突出規(guī)范漢字書寫的特色幾年來,我校積極營造良好的校園規(guī)范漢字書寫環(huán)境,校園環(huán)境建設(shè)彰顯規(guī)范漢字書寫的特色,各教研組的板報、各個教室的板報,作業(yè)展等漢字書寫規(guī)范美觀,另置身其中的任何人都賞心悅目。引入競爭機制,發(fā)揮六大教研組的引領(lǐng)作用我校目前有五個教學班,在校生近300人,在編教師20人,為進一步調(diào)動我校教師規(guī)范漢字書寫的積極性,整體提高我校師生漢字規(guī)范書寫的水平,我們以語文、數(shù)學、音體美三大教研組為依托,把教師分成六組,每學期教研組之間的漢字書寫規(guī)范化比賽,并設(shè)置一二三等獎,且作為評定校級優(yōu)秀教研組的重要依據(jù),競爭機制的引入,有效開創(chuàng)了人人寫規(guī)范字、爭當漢字規(guī)范書寫的排頭兵的良好局面,極大地提高了廣大教師規(guī)范漢字書寫的水平和能力。除此之外,青年教師每天練一張鋼筆字,粉筆字必練一板,每周一交,每學期期末進行評比,評獎。并把這個條件作為評估教學質(zhì)量、評選優(yōu)秀教師、評聘教師職務的一個重要依據(jù)。每學期開學初,校長總會親自向全體教師作語言文字規(guī)范化動員大會,分析語言文字規(guī)范書寫的重要性,部署學校創(chuàng)建規(guī)范漢字書寫教育特色學校的思路與措施,號召全體師生爭做語言文字規(guī)范化的楷模。二、多措并舉、為全體師生具有較高的書寫能力搭建平臺。組織師生認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》的內(nèi)容,認真學習上級有關(guān)語言文字工作文件精神,交流工作經(jīng)驗,專項研究布置工作任務,在全校范圍內(nèi)形成了語言文字工作層層有人抓,事事有人管的良好局面,增強了全校教職工搞好語言文字工作的責任心和緊迫感,為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。第一篇:規(guī)范漢字書寫總結(jié)報告規(guī)范漢字書寫總結(jié)報告仁里集鎮(zhèn)中心小學為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》,落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》“注重教育內(nèi)涵發(fā)展,鼓勵學校辦出特色、辦出水平”的要求,引導和鼓勵我校學生養(yǎng)成良好的寫字習慣,提高我校規(guī)范漢字書寫教育質(zhì)量和學生規(guī)范漢字書寫能力,自2010年以來,我校就在教育教學中強化規(guī)范漢字書寫教育,認真落實國家相關(guān)課程標準中關(guān)于寫字教學的要求,并在一、二、三、四四個年級中開設(shè)專門寫字教育課程,保證了寫字訓練時間。近年來,我校把貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》,進一步推廣普通話,推行規(guī)范漢字的工作納入學校的工作重點,加強語言文字規(guī)范化管理,積極開展語言文字規(guī)范化活動。教導處、班主任、教研組、對規(guī)范漢字書寫的課堂和教學質(zhì)量負責,各任課教師對規(guī)范漢字書寫活動負責,切實做到了每周有總結(jié)、每月有活動、每學期有考核的三步教學計劃的落實,各方力量齊抓共管,形成合力,使每項工作落到實處,形成語言文字規(guī)范工作的立體化管理網(wǎng)絡,規(guī)范有序地保證了規(guī)范漢字書寫工作的順利進行精心擬定并實施了具有仁里集鎮(zhèn)中心小學特色的規(guī)范漢字書寫制度,按國家要求和省市區(qū)語委布置,我校高度重視語言文字規(guī)范化工作,歷來把培養(yǎng)全校師生良好書寫習慣和書寫能力作為推進素質(zhì)教育,提高教學質(zhì)量的一項重要內(nèi)容來抓,工作領(lǐng)導組先后多次召開了專題會議,研究部署學校各個階段的工作任務及整改措施,制訂了《仁里集鎮(zhèn)中心小學規(guī)范漢字書寫教育工作實施細則》;每學年都根據(jù)學校工作實際制定《規(guī)范漢字書寫教育工作計劃》,將規(guī)范漢字書寫的要求列入學校議程并納入培養(yǎng)目標、管理常規(guī)、基本功訓練,滲透到得德、智、體、美、勞和社會實踐等各項教育教學活動中。幾年來,我校充分利用這一優(yōu)勢,把規(guī)范漢字書寫教育工作作為學校工作的重頭戲,常抓不懈,努力營造一種人人講普通話,人人寫規(guī)范字的濃烈氛圍。全體教職員工極為重視規(guī)范漢字書寫,全體教師均能以正確、規(guī)范的書寫為學生做表率;語文教師均能進行規(guī)范漢字書寫水平。語文、寫字教師在學科課堂教學中加強對學生進行語言文字規(guī)范化的教學、訓練;教務處經(jīng)常檢查非語文教師上課使用板書使用規(guī)范漢字情況,學校聽課、評課也把規(guī)范漢字教育作為一項重要考核指標。要求語文教師要根據(jù)各學段的學科課標要求負責學生日常“聽、說、讀、寫”的訓練,尤其是重視培養(yǎng)學生規(guī)范漢字書寫的能力,把漢字規(guī)范化貫穿到日常教學的各個環(huán)節(jié):備課寫教案、上課板書、批改作業(yè)、考試評卷、課外輔導都要力爭做到漢字使用規(guī)范化。使我校在以規(guī)范漢字書寫教育促進學生行為規(guī)范與意志品質(zhì)培養(yǎng)、學習能力與道德修養(yǎng)的提高、文明傳承責任感的培養(yǎng)等方面,有探索、有經(jīng)驗、有特色、有提高。五,存在的問題及今后的奮斗目標盡管通過幾年的努力,我校在漢字規(guī)范書寫方面取得了令人驕傲的成績,廣大師生也已經(jīng)能夠充分認識規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是應具備的一項語文基本功。針對學校存在的各種問題,我們完全有決心、有信心、有力量進行正確處理和改進,乘借本次申報國家級規(guī)范漢字書寫特色教育學校的東風,我校將進一步更好的落實促進國家語言文字方針政策,把漢字規(guī)范書寫教育作為作為我校教育教學工作的重要組成部分,讓它常規(guī)化、制度化、規(guī)范化,并進一步細化漢字書寫規(guī)范教學和活動的獎勵細則,使我校廣大師生的規(guī)范漢字書寫意識普遍增強,書寫水平、審美和藝術(shù)創(chuàng)造能力顯著提高。開展好漢字書寫教育,使學生正確掌握漢字的字形和書寫技能,有利于培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感,陶冶情操,培養(yǎng)審美能力,對于全面推進素質(zhì)教育,提高青少年人文素養(yǎng),傳承和弘揚中華優(yōu)秀文化具有重要意義。近年來,我校把貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》,進一步推廣普通話,推行規(guī)范漢字的工作納入學校的工作重點,加強語言文字規(guī)范化管理,積極開展語言文字規(guī)范化活動。學校制定了《西街小學規(guī)范漢
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