【正文】 育科學“十五”規(guī)劃課題“綜合能力培養(yǎng)與研究”試驗 已于2008年12月通過課題組順利驗收，就把“培養(yǎng)師生良好的漢字書寫規(guī)范的能力”作為子課題之一，而且選派優(yōu)秀書法教師參與其中，通過對教師及學生書寫現(xiàn)狀的調(diào)查問卷，采取了行之有效提高整改措施，經(jīng)過三年的研究，全體師生借助國家級課題這個平臺找到了規(guī)范漢字書寫的規(guī)律和技巧，提高了規(guī)范漢字書寫的能力，最重要的嘗到了規(guī)范漢字書寫的甜頭，激發(fā)了規(guī)范漢字書寫的興趣，奠定了我校進一步提高教育教學質(zhì)量的扎實基礎(chǔ)。每年舉行教師粉、鋼、毛三筆字比賽；學生鉛、鋼筆字比賽。五、營造濃厚的習字氛圍，陶冶情操，提高教學效果。（3）因材施教，精講多練。實行年級集體備課制度，各年級成立寫字備課組，目的在吃透教材、提高駕馭教材的能力。四、規(guī)范管理，建立寫字教學常規(guī)抓課程落實。我們制定該項工作的達標測評、等級評價工作措施。全體教師均能以規(guī)范、端正、整潔地書寫為學生做表率；語文教師能夠適應規(guī)范漢字書寫水平的要求。二、制訂規(guī)劃，設(shè)置目標總體目標：以《教育部關(guān)于在中小學加強寫字教學的若干意見》和國家教委辦公廳《關(guān)于加強義務教育階段中小學生寫字教學的通知》為依據(jù)，以語文教學改革為龍頭，以寫字教學改革為突破口，推 2 動其它學科的教學改革，全面推進素質(zhì)教育，為培養(yǎng)造就具有創(chuàng)新精神和實踐能力的“四有”人才打下堅實的文化基礎(chǔ)。切實做到有計劃，分步驟，重落實，勤總結(jié)，再提高。健全機構(gòu)，責任明確。XX中學語言文字工作小組二0一四年十一月第四篇：規(guī)范漢字書寫教育特色學校建設(shè)總結(jié)（本站推薦）規(guī)范漢字書寫教育特色學校建設(shè)總結(jié)山東省東明縣第一初級中學寫字教育對提高學生科學素質(zhì)，促進學生身心健康有著直接功能，對學生意志的磨練、情操的陶冶，良好習慣的形成，意志的培養(yǎng)、想象力、創(chuàng)造力的開發(fā)都會產(chǎn)生潛移默化的作用。養(yǎng)成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，是基礎(chǔ)教育課程的目標之一。（4）開展國學經(jīng)典進社區(qū)活動2014年暑假，我校團委與桃塢路社區(qū)舉辦了一場別開生面的國學經(jīng)典進社區(qū)活動。為了激發(fā)青少年對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情，進一步引起年輕一代對書寫的高度重視，引導孩子們把漢字寫得更好，讓孩子們從小練就一手好字。選拔學生參加省、市的比賽。每個社團都有固定的活動場所和活動時間。國旗下，學生的演講，渲染莊嚴神圣的氣氛，強化了學生規(guī)范使用語言文字的自覺性，從而不斷提高師生規(guī)范運用語言文字的能力。樓道內(nèi)的書法展墻貼滿了學生硬筆書法作品。讓更多的學生在每一門考試中規(guī)范書寫漢字，尤其提高學生在語文作文中的規(guī)范書寫，爭取平均4分以上的卷面分。（3）因材施教，精講多練。抓課堂教學。以基本功比賽促規(guī)范書寫漢字發(fā)展我校每年都進行教師基本功大賽，而規(guī)范的漢字書寫是必比的第一個項目，通過比賽的方式，提高教師們規(guī)范書寫漢字的意識，激發(fā)寫字能手的榮譽感和進取心，擴大社會影響。全體教師均能以規(guī)范、端正、整潔地書寫為學生做表率；語文教師能夠適應規(guī)范漢字書寫水平的要求。精心安排，確保措施落實。我校成立由校長任組長的語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導機構(gòu)，具體落實計劃部署各項工作措施，定期對各項工作的落實及質(zhì)量進行跟蹤督促，確保工作目標的順利實現(xiàn)。現(xiàn)將我校規(guī)范漢字書寫工作自評自查情況匯報如下：一、端正思想，加強規(guī)范漢字書寫工作的組織管理近年來，我校把推行規(guī)范漢字的工作納入學校的工作管理常規(guī)，加強語言文字規(guī)范化管理，積極開展語言文字規(guī)范化活動。我們相信，只要堅持以《國家通用語言文字法》為指導，學習到位，教育到位，認真改進，就一定能把我校的規(guī)范漢字書寫教育工作推向新的高度，創(chuàng)造更鮮明的特色，實現(xiàn)學校在管理和教育教學上的飛躍。3．每年舉辦師生書畫作品展，擴大書法藝術(shù)的影響。3．舉行全校性的規(guī)范字書寫比賽，并開辟專欄展示優(yōu)秀作品，激發(fā)學生寫好字的熱情。這幾年來，我校舉辦年級性、全校性的征文比賽活動，主題明確，重視規(guī)范。面對規(guī)范漢字書寫教育工作異常艱巨的任務，學校專門開設(shè)了規(guī)范漢字書寫課，讓學生首先依照課本《寫字》，進行規(guī)范漢字書寫入門訓練，由書法特長教師做指導，語文教師把關(guān)，切實提高廣大學生對規(guī)范用語用字的認識，促進素質(zhì)教育的開展。通過整改活動，極大地促進了全校語言文字的規(guī)范化，促進了教師良好用字習慣的養(yǎng)成。為了實現(xiàn)這個目標，我們不定期組織全校教職工進行了集中培訓，印發(fā)培訓資料，測試訓練；還經(jīng)常在業(yè)務學習期間觀看語言文字教學工作的專題講座，均收到較好的效果。截止目前，建設(shè)校園文化墻和標牌設(shè)置。特別是近幾年來，學校加強教學力度，開設(shè)規(guī)范漢字書寫課程，加強了教師，特別是語文教師規(guī)范漢字書寫的基本功培訓；優(yōu)化了校園語言文字環(huán)境，加強了校園文化建設(shè)；開展了一系列活動，使我校的語言文字規(guī)范化教育，與傳承中華文化傳統(tǒng)、培養(yǎng)愛國主義情操、增強民族凝聚力的教育相結(jié)合，提升了師生的綜合素質(zhì)，取得了顯著的成效。我們相信，只要堅持以《國家通用語言文字法》為指導，學習到位，教育到位，認真改進，就一定能把我校的規(guī)范漢字書寫教育工作推向新的高度，創(chuàng)造更鮮明的特色，實現(xiàn)學校在管理和教育教學上的質(zhì)的飛躍。我校學生參加我校舉行的《小學生規(guī)范漢字書寫比賽》中，張宇璇、梁蕭鈺、李欣怡等同學表現(xiàn)突出，在誠信在我心中的主題隊會中，學生的故事表演、演講比賽都很精彩。2．利用每年的藝術(shù)節(jié)，舉辦師生書法優(yōu)秀作品展，擴大書法藝術(shù)的影響。由學校教育處組織的班級主題黑板報出版活動，做到兩周一期，并且根據(jù)出版質(zhì)量，作為文明班級評比條件之一。此外，也將漢字規(guī)范書寫作為學生日常作文評分標準之一。我校教師在課堂教學中做到教案、板書、課件、作業(yè)批改和評語等不使用繁體字、異體字，不寫錯別字，正確、認真書寫，做學生的表率，在潛移默化中影響學生，促進學生良好書寫習慣的養(yǎng)成。將在下學期完成。通過整改活動，極大地促進了全校語言文字的規(guī)范化，促進了教師良好用字習慣的養(yǎng)成。二、培訓整改相結(jié)合，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍（一）多途徑重培訓，練就教師規(guī)范用字基本功學校要求教師樹立語言文字規(guī)范化意識，提高語言文字應用能力。截止目前，學校先后投入資金 萬余元，建設(shè)校園文化長廊和標牌設(shè)置。學校加強教學力度，開設(shè)規(guī)范漢字書寫課程，加強了教師，特別是語文教師規(guī)范漢字書寫的基本功培訓；優(yōu)化了校園語言文字環(huán)境，加強了校園文化建設(shè)；開展了一系列活動，使我校的語言文字規(guī)范化教育，與傳承中華文化傳統(tǒng)、培養(yǎng)愛國主義情操、增強民族凝聚力的教育相結(jié)合，提升了師生的綜合素質(zhì)，取得了顯著的成效。我校在開學初就制定了語言文字規(guī)范化工作作為學校工作的基礎(chǔ)，歷來重視和發(fā)揮學校在推進語言文字規(guī)范化工作中的基礎(chǔ)性作用。實施校園文化提升工程。學校在堅持以“經(jīng)典文化“為特色的學校環(huán)境的同時，更把育人教育與其相結(jié)合，讓學生在古詩朗朗的校園文化中，潛移默化的感受漢字的無窮魅力，影響學生的書寫規(guī)范。（二）重視規(guī)范用字檢查整改，促進教師規(guī)范用字養(yǎng)成 學校不定期開展全校性語言文字規(guī)范化檢查整改活動，活動以科處室、教研組、少隊部為單位，重點檢查校園板報標牌，處室文件通知，教師板書、教案、聽課記錄、教研筆記、作業(yè)批改以及教師評語等用字規(guī)范化情況，提出整改要求，發(fā)現(xiàn)一處整改一處。學校一方面，組織語文教師編寫課題研究使用的讀寫教材，教學中，全面培養(yǎng)學生的使用規(guī)范字、規(guī)范語匯、規(guī)范文本的運用能力；另一方面，由書法教師宋紅利、郭東俠牽頭執(zhí)筆，籌備編寫編寫校本教材教材《學生規(guī)范漢字硬筆書法訓練之路》，首先作為語文教師的書寫訓練教材，為學生的書寫課的開設(shè)提供師資保障。（二）發(fā)揮教師課堂教學的表率作用課堂教學是提高師生語言文字規(guī)范意識和應用能力的主陣地。比如配合時事政治、思想教育主題開展的 “廉潔教育”征文比賽、安全教育征文比賽、“三創(chuàng)知識”手抄報比賽等，錯別字少，書寫整潔美觀，必定是優(yōu)秀征文評