英語教研組匯報材料-全文預(yù)覽
【正文】 組內(nèi)團隊精神和骨干教師的引領(lǐng)作用，憑借此次教研小組評選活動的平臺，借他人經(jīng)驗，取長補短，成為可持續(xù)發(fā)展的集體。在區(qū)基本功比賽中我們有四位老師進入了前15名，并且趙倩倩老師獲得了一等獎的，而且還在區(qū)教研視導(dǎo)中取得了第一名的好成績，我們的課堂教學(xué)成績最低分也在三鄉(xiāng)鎮(zhèn)平均分之上。五、重視青年教師培養(yǎng)學(xué)校每年都會組織青年教師培訓(xùn)活動，我組結(jié)合學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展活動制定了專業(yè)學(xué)習(xí)、進修計劃，積極參加每次教研活動，促進了自己的專業(yè)發(fā)展。四、優(yōu)化課堂教學(xué)，構(gòu)建課堂教學(xué)模式。在工作上，我們互相支持，互相合作，形成了和諧的學(xué)習(xí)型、探究型集體，盡管我們分散在不同的學(xué)校中，但是我們小組成員并沒有因此放棄我們每次的教研活動，大家珍惜在一起教研探討的機會，每次活動都準(zhǔn)時按點的參加，風(fēng)雨無阻，活動中積極發(fā)言，毫不吝嗇的獻(xiàn)出自己的寶貴經(jīng)驗，真正做到了資源、智慧共享，提升了我們每次教研的活動效率。我們每位成員也都制定了個人的發(fā)展規(guī)劃，有著明確的工作目標(biāo)，教育教學(xué)中，團結(jié)奮進，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為教研組的可持續(xù)發(fā)展提供了保障。、知識化、專業(yè)化、是我們教研組的特色.“挑戰(zhàn)自我，超越自我，博取眾長和開拓創(chuàng)新”是我們英語教研組老師的教學(xué)風(fēng)格；培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、有創(chuàng)新意識的學(xué)生是我們英語教研組老師的終身任務(wù)。我組成員在每學(xué)期都輪流執(zhí)教校級公開課，互相學(xué)習(xí)進步，博采眾長，并取得了較好的成績，特別是我們青年骨干教師趙倩倩，精心的課堂教學(xué)設(shè)計，靈活的教學(xué)方法，較強的課堂駕馭能力，扎實的基本功，給小組其他成員樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。每學(xué)期的教研活動除了集體備課外還有公開課、匯報課、同課異構(gòu)、骨干教師引領(lǐng)等多種形式的活動。重視理論學(xué)習(xí)，積極探索課堂教學(xué)模式并勇于在平時的教學(xué)中實踐，促進學(xué)生全面發(fā)展。一、領(lǐng)導(dǎo)與組織建設(shè)為教研組持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)學(xué)校重視教研組的建設(shè)，在教研組建設(shè)規(guī)劃中建立了《優(yōu)秀教研組評選制度》和《教研組長職責(zé)制》等教研制度。第三篇：小學(xué)英語教研組匯報材料[模版]小學(xué)英語教研組匯報材料 各位領(lǐng)導(dǎo)老師，早上好：我是英語教研組組長張三菊。我們始終堅持教學(xué)研究活動經(jīng)?；?，教學(xué)公開課制度化，探究型課程具體化，教學(xué)研究管理規(guī)范化，外語活動做到多樣化。學(xué)校每年都會組織青年教師劉妹、陰麗麗、陳淑娟參加各類教師培訓(xùn)活動，關(guān)注他們的成長。教研組各教師認(rèn)真學(xué)習(xí)高效課堂的基本要求，并每人按計劃上一次公開課，要求集體備課，及時評課，找出不足，共同學(xué)習(xí)，共同促進，以學(xué)生的主體作用為重點，以合作學(xué)習(xí)的時效性為重點，從而來實現(xiàn)高效課堂。加強集體備課、寫作教學(xué)、仍是本學(xué)期教研組工作的重點。（3）繼續(xù)組織教師進行集體備課，協(xié)作教學(xué)、觀摩示范等教學(xué)活動。我將我們英語教研組建設(shè)發(fā)展情況作簡要匯報：一、指導(dǎo)思想：我們以積極進取的精神狀態(tài)，自覺學(xué)習(xí)新課程理論，掌握運用新教育理念，研究新教學(xué)方法，解決新問題，團結(jié)合作，開拓進取，求實創(chuàng)新。課件的制作水平有待提高，課件的使用率還不是很高。以賽促學(xué)。注意多鼓勵多表揚，培養(yǎng)學(xué)生自信心。所學(xué)句型要掌握其語用功能，交際功能。在平時的教學(xué)中，要提高學(xué)生的各種能力，必須在扎實和活用上下功夫，因此在聽、說的基礎(chǔ)上，注意抓好學(xué)生的讀寫訓(xùn)練，督促學(xué)生堅持每天進行英語早讀及課前兩分鐘自由發(fā)言。抓緊課堂四十五分鐘,認(rèn)真仔細(xì)備好每一堂課,不但要備教材還要備學(xué)生,積極提高課堂效率,盡量讓學(xué)生在四十五分鐘內(nèi)掌握這節(jié)課的知識點。年輕教師虛心請教，不恥下問，老教師毫無保留，兢兢業(yè)業(yè)。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，聽課后認(rèn)真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討、反思?！凹t燭杯”大賽，并為昌吉州英語教學(xué)能手大賽做準(zhǔn)備，我校選派兩名青年老師參加了縣“紅燭杯”大賽，張偉老師榮獲縣三等獎；，參加縣級說教材比賽，我校陸建楨老師榮獲縣一等獎；，積極參加青年教師“微課”比賽活動，其中有6名老師參賽，4名老師榮獲3等獎；，結(jié)合師帶徒的研討課，以教學(xué)環(huán)節(jié)為切入點，充分發(fā)揮教研組的力量，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發(fā)。各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù)，同時創(chuàng)建自己的特色。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1