《語(yǔ)文園地》（二）優(yōu)秀教學(xué)方案-全文預(yù)覽
【正文】 首詩(shī)，你仿佛聽到了什么？看到了什么？ 預(yù)設(shè) 1： 聽到窗外悅耳動(dòng)聽的鳥鳴。 ，反復(fù)練讀 ，直到全組同學(xué)都會(huì)朗讀為止。 設(shè)計(jì)意圖： 音序查字法是一年級(jí)的一個(gè)重要內(nèi)容，要求學(xué)生熟記字母表的順序，記住字母的大小寫形式。 ，想一想。 (2)出示大小寫字母，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣連能又準(zhǔn)又快。 三、細(xì)心觀察，鞏固識(shí)記 ，連一連。 ④選擇自己喜 歡的詞語(yǔ)說(shuō)一句話。 指名領(lǐng)讀。 (1)說(shuō)一說(shuō)你除了在課堂上跟老師學(xué)習(xí)了一些生字，還在什么地方認(rèn)識(shí)了生字。 導(dǎo)學(xué)： 句子大家說(shuō)得不錯(cuò)，老師這還有幾組詞語(yǔ)，你們能讀準(zhǔn)嗎？ ①根據(jù)拼音讀準(zhǔn)字音，重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)“匹”“冊(cè)”“支”。 二、圖文結(jié)合，識(shí)記生字 。 《陽(yáng)光》這個(gè)小故事，明白文章主要寫的是什么內(nèi)容，并知道陽(yáng)光的無(wú)私和珍貴。 語(yǔ)文園地二指導(dǎo)方案 教學(xué)目標(biāo) ，并初步了解什么是量詞，積累詞語(yǔ)。 、流利、有節(jié)奏地朗讀古詩(shī)，借助圖畫大致了解古詩(shī)描述的內(nèi)容，背誦古詩(shī)。 (教師 ) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、談話引入，激發(fā)興趣 師： 今天，老師要和小朋友們一起去語(yǔ)文園地二學(xué)習(xí)，這個(gè)園地里有好多漂亮的圖畫，你們想看嗎？ (想 )我們不能只看，還要能用一句話說(shuō)一說(shuō)圖片上畫的是什么，你們有信心嗎？ 設(shè)計(jì)意圖： 上課伊始，教師從圖畫入手，用充滿誘惑力的語(yǔ)言，針對(duì)小學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和好勝心的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生積極參與體驗(yàn)的熱情和學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生迫不及待地想去看一看，使
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