【正文】 經(jīng)認(rèn)識(shí)很多字，很了不起，都是用我們前面學(xué)過的漢語拼音學(xué)會(huì)的。（這首兒歌訓(xùn)練孩子們的 zhchsh）悟空戰(zhàn)哪吒 悟空本領(lǐng)特別大，天兵天將全不怕。（鏈接語文主題叢書37頁《茄子寶寶》，38頁《胡須里的故事》，33頁《悟空戰(zhàn)哪吒》）茄子寶寶紫色樹，紫色花，紫花開了結(jié)紫瓜。板書設(shè)計(jì)：讀自己的習(xí)作不足：修改錯(cuò)別字、詞語是否準(zhǔn)確、句子是否通順敘述是否清楚具體、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否準(zhǔn)確優(yōu)點(diǎn)：第二篇：語文園地二教案語文園地二教學(xué)目標(biāo)：，鼻音和邊音，讀準(zhǔn)字音，鞏固漢語拼音。其他同學(xué)可以評(píng)價(jià)好在哪里？【出示】同一事物，不同觀察，描寫角度的習(xí)作進(jìn)行對(duì)比，或同一內(nèi)容描寫，精力與細(xì)致的習(xí)作對(duì)比。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生能找出自己作文中的不足，并能修改正確。）六、課后總結(jié)。五、學(xué)生起草，教師巡視學(xué)生打草稿，教師巡回檢查?！军c(diǎn)評(píng)】寫作文要有材料，俗話說：巧婦難為無米之炊。過了一會(huì)兒，媽媽醒了，我迫不及待地跑過去，問：“媽媽，窗戶上那些美麗的圖案是怎么來的呀？”媽媽笑著對(duì)我說：“室外的冷氣和室內(nèi)的熱氣混在一起，氣溫在零度以下就自然形成冰。呀，是啥東西？我耐不住好奇心走了過去。⑵不拘形式地寫，可自己擬題寫一篇記敘文，也可以日記形式選幾則滿意的日記，進(jìn)行修改加工寫《觀察日記幾則》。誰愿意把自己在課余觀察的快樂傳遞給大家？自由說說自己在課余時(shí)間都觀察了哪些景物？二、小組交流，拓展思路選擇自己最感興趣的在小組內(nèi)說一說：【出示課件】觀察過什么事物？怎么觀察的？觀察的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)了哪些新奇的事情？有什么新的發(fā)現(xiàn)？在觀察過程中，什么事給你留下了深刻的印象？三、全班交流，師生互動(dòng)指名全班交流，師生共同點(diǎn)評(píng)：【出示課件】⑴其他同學(xué)根據(jù)這位同學(xué)講的內(nèi)容取一個(gè)題目。把自己平時(shí)觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事具體、生動(dòng)地寫下來。板書設(shè)計(jì)：我看到了…… 學(xué)會(huì)觀察 仔細(xì)看 反復(fù)看 多角度看正看倒看第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：習(xí)作指導(dǎo) 教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣。四、總結(jié)拓展這些圖構(gòu)思奇妙，用好你的慧眼會(huì)得到豐收的喜悅。我一看，樹下還有兩個(gè)人頭，然后我再仔細(xì)一看，樹上還隱藏著一些人頭呢，聽老師說一共有十個(gè)人頭呢！剛開始我只看到了樹下的兩個(gè)人頭，可我沒看到其他的那八個(gè)人頭，我很著急，我開始仔細(xì)尋找，終于在樹上又找到了三個(gè)人頭，可剩下的那五個(gè)人頭藏在哪里了？于是我問同學(xué)，看他知不知道?？床怀鲇惺裁磩e的東西，正在我疑惑之時(shí)，還是好朋友周思辰點(diǎn)醒了我，她說：“這可以是位老太太的眼睛，這里可以是老太太的大鼻子，這兒可以是老太太的嘴巴”。似乎看出了一點(diǎn)什么東西。我根據(jù)下面的兩個(gè)人頭，往上看，在我面前有迷迷糊糊的出現(xiàn)了八個(gè)人頭。三、交際賞析：【出示課件】 一今天，老師帶著我們看了語文書上的口語交際。⑶可以講同學(xué)就某幅圖的爭(zhēng)論過程?！境鍪菊n件：三幅圖】看了這兒的三幅圖，大家都會(huì)發(fā)覺“細(xì)心觀察”的感覺真不錯(cuò)。教學(xué)重難點(diǎn)：在口語交際的過程中培養(yǎng)學(xué)生有條理地把觀察過程及感受說清楚、說完整的能力。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：口語交際 教學(xué)目標(biāo)：1．通過對(duì)圖畫的多次觀察，總結(jié)觀察的方法：觀察要仔細(xì)，要反復(fù)地看，多個(gè)角度看。小組接力讀熟讀成誦，吟唱成誦。先聽老師唱唱。故事中的哪些語言給你特別深刻的印象？文與可的筆下為什么能出現(xiàn)一竿竿生動(dòng)傳神的竹子？（明白“觀察”與成績(jī)的必然聯(lián)系。談自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。⑵ 自由選擇一組詞，說一段話。（小組交流）二、讀讀記記【出示課件：讀讀記記】讀、正音：⑴指名讀詞，隨時(shí)正音。⑶全班交流讀，交流難記字形識(shí)記方法。教學(xué)重難點(diǎn)：進(jìn)一步體會(huì)觀察的重要性，積累花名的歌謠，了解幾種花的特點(diǎn)。難點(diǎn)：把自己的所觀所感不拘形式地寫下來。在觀察中感受新奇，感受快樂，學(xué)會(huì)觀察方法，養(yǎng)成觀察習(xí)慣。注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣或印象最深，最受感動(dòng)的內(nèi)容。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：能清楚明白地交流所觀察內(nèi)容及感受。教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：發(fā)現(xiàn)、積累 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生在交流各自的發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，進(jìn)一步體會(huì)觀察的重要性，養(yǎng)成留心觀察的意識(shí)和習(xí)慣2．積累花名的歌謠，了解幾種花的特點(diǎn)，并作適當(dāng)拓展，讓學(xué)生仿照短文試寫歌謠，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣。⑵小組讀認(rèn)，讀準(zhǔn)字音。選擇兩個(gè)詞語造句。解疑說話：⑴ 提出不懂的詞語，共同交流解釋。作者為何能把爬山虎的腳寫得這么細(xì)致、具體？分角色讀“小林”“小東”的話。【出示課件：《胸有成竹》】學(xué)生通讀故事，了解故事內(nèi)容。五、日積月累有人對(duì)每月具有代表性的花也作了細(xì)致的觀察，編了一首歌。細(xì)讀，你發(fā)現(xiàn)這段話有哪些特色？哪些詞句用得特別精妙。七、快樂作業(yè)。4．在有趣的觀察活動(dòng)中，體驗(yàn)觀察帶來的樂趣。只要你細(xì)心觀察，就有意想不到的收獲。⑵可以講經(jīng)過提醒后，第二次發(fā)現(xiàn)及心情。并板書：看： 仔細(xì)、反復(fù)、多角度說： 看到的、想到的評(píng)議“獨(dú)具慧眼”獎(jiǎng)得主人選。”第一幅圖像一棵樹，下面有兩個(gè)人頭?！跋旅婵吹诙鶊D”老師說：“我死盯著第二幅圖。第三幅圖最有趣，我看來看去只能看出一位少女的頭像。二今天，我們?cè)谡Z文課上看了一幅畫，是一棵樹。我們只好問其他同學(xué)，在這位同學(xué)的指引下，我們終于找到了這個(gè)最隱蔽的人頭，我們可高興了……通過這次看畫，我明白了：只有認(rèn)真觀察，才能真正地認(rèn)清事物，發(fā)現(xiàn)它最深?yuàn)W的地方。）五、快樂作業(yè)。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)孩子觀察的興趣，讓孩子養(yǎng)成留心周圍事物的好習(xí)慣。這節(jié)課老師想讓大家共同分享這份快樂。每個(gè)人都有自己的觀察，若把自己的觀察寫下來，肯定很有意思，寫時(shí)得注意什么呢？【出示課件】⑴把新奇有趣或印象最深，最受感動(dòng)的地方寫清楚。交代清楚以下幾個(gè)問題：1)為什么你選擇觀察這一事物？你是如何獲得這一事物的？ 2）你將要如何觀察？3）你是如何處理你要觀察的事物？定時(shí)寫觀察日記（如一周3篇）關(guān)鍵期的日記總結(jié)日記（寫上自己這一段期間的感受、收獲等）四、習(xí)作賞析：【出示課件】美麗的冰花