【文章內(nèi)容簡介】 （這首兒歌訓(xùn)練孩子們的z c s。）胡須里的故事爺爺?shù)墓适抡娑?，爺爺?shù)墓适?，都在胡須里藏著，只要用手輕輕一摸，故事就如同 長了翅膀一樣，輕輕飛出一個。（這首兒歌訓(xùn)練孩子們的 zhchsh）悟空戰(zhàn)哪吒 悟空本領(lǐng)特別大，天兵天將全不怕。打敗哪吒三太子，樂得悟空笑哈哈。（這首兒歌訓(xùn)練孩子們的n l。）生：z zh c ch s sh師：這幾個聲母的發(fā)音有什么不同？n和l這兩聲母的發(fā)音又什么不同呢？生；前的“n”發(fā)音要從鼻子里出來，后面的“l(fā)”發(fā)音不要有鼻音。游戲鞏固親愛的小朋友們，你們已經(jīng)認(rèn)識很多字，很了不起，都是用我們前面學(xué)過的漢語拼音學(xué)會的。剛才我們又和這些聲母“寶寶”見面，你們對它們已經(jīng)很熟悉，今天老師想考考大家，看你們能不能很準(zhǔn)確地把下面生字貼在相應(yīng)的聲母下面，看看那一組完成的最快最好。（1）、小組活動，每四人一組。共同把生字選準(zhǔn)生字的聲母貼在相應(yīng)的聲母下面。教師巡視加以指導(dǎo)，檢查小組合作完成的情況。（2）、學(xué)生評價?？纯茨墙M最快，而且貼得最好。師：同學(xué)們個個都說的很好，你們每個組也貼的很好，老師認(rèn)為？組應(yīng)該得第一名。因為他們用的時間是最少的，而且貼得真的很漂亮，給他們組加兩朵紅花，其他每組加一朵紅花。師：你能說說是用什么方法分出來的嗎？師：現(xiàn)在請你們翻開語文書71頁，把第一題用線連起來。3：完成課文《我會連》，老師評議。二、比較形近字，完成《讀讀比比》出示生字卡片，學(xué)生讀一讀。師：你們看老師手上拿著什么呀？ 生：桃子。師；桃子上有什么？生：桃子上有生字。區(qū)別音、形、義。四人小組合作比較。師；現(xiàn)在你們每組相互討論，看看桃子上的每一組生字有什么不同？師：哪個小組先派代表，自選一組讀讀、比比、說說。師：同學(xué)們，你們把每一組的生字都說得很好，真是很了不起。每一組加上一朵紅花。老師請你們把以上生字再齊讀一遍。三、字的偏旁歸類，完成《我會找》師：瞧，蘋果園到了，問：誰在干什么？你們還發(fā)現(xiàn)了什么？師：現(xiàn)在請你們每個組把偏旁相同的字貼在一起?！白咧住钡淖仲N在花瓣上，“三點水”的字貼在樹葉上，看看那組貼得最快、最好。四人小組共同完成，把完成的花和樹葉貼在黑板上，學(xué)生自己評議。師：讀字，用這些字組詞，并用組的詞說句。四、讀詞語，說句子我會讀，生自主讀詞語，同位間相互糾正。用下的詞組成句子。（1）下雨了同學(xué)們打著雨傘（2）小河小馬想過（3）漂亮我 一件有的衣服老師指導(dǎo)做完本題，讓學(xué)生做好課本上的題。讀讀說說： 我家門口有一棵小樹。江上有一座大橋。你們發(fā)現(xiàn)這兩個句子有什么特點嗎？出示題卡：指名讀：屋子里有（）。讓學(xué)生自己填。五、讀背古詩師：小朋友們肯定會讀很多古詩，現(xiàn)在誰愿意把自己愛背的古詩展示給大家？比一比，哪位同學(xué)記住的最多。評選小能手，今天又要給大家介紹一首新的古詩《畫雞》。畫雞頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開。鏈接語文主題叢書128頁《敕勒歌》。這首古詩同學(xué)們讀的真好，接著我們再來看另外一首。敕勒歌 敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。六、口語交際，我們的畫同學(xué)們，學(xué)習(xí)完了優(yōu)美的古詩，接下來老師問大家一個問題，同學(xué)們喜歡畫畫嗎？今天，我請了幾個小朋友來做客。看他們都畫了什么？（出示圖片：畫畫的場景）讓孩子們把自己畫的畫拿出來，分組討論畫的內(nèi)容并加以點評。讓學(xué)生們說說自己的畫。群體學(xué)生共同聆聽。，看看別人是怎樣描述自己的畫的。秋天的果園 果園里，是不是天天在過節(jié)？ 你看，柿子樹上，掛滿一盞盞 紅紅的燈籠……問題：這首小詩真像一幅畫!果園里還有什么其他果實呢？ 要求學(xué)生思考，擴展學(xué)生的想象。落葉 秋風(fēng)吹，樹葉搖，紅葉黃葉往下掉。紅樹葉，黃樹葉，片片飛來像蝴蝶。同學(xué)們，讀了這首兒歌，你知道樹葉都有什么顏色，像什么嗎？快和同桌說一說： 秋天的樹葉顏色有（）,片片飛來像（）。附：語文主題學(xué)習(xí)材料：茄子寶寶紫色樹，紫色花，紫花開了結(jié)紫瓜。紫瓜柄上長小刺，紫瓜里面藏芝麻。胡須里的故事爺爺?shù)墓适抡娑?，爺爺?shù)墓适拢荚诤毨锊刂?，只要用手輕輕一摸，故事就如同 長了翅膀一樣，輕輕飛出一個。悟空戰(zhàn)哪吒 悟空本領(lǐng)特別大，天兵天將全不怕。打敗哪吒三太子，樂得悟空笑哈哈。敕勒歌 敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。秋天的果園 果園里，是不是天天在過節(jié)？ 你看，柿子樹上，掛滿一盞盞 紅紅的燈籠……落葉 秋風(fēng)吹，樹葉搖，紅葉黃葉往下掉。紅樹葉，黃樹葉，片片飛來像蝴蝶。第三篇：《語文園地二》教案語文園地二學(xué)習(xí)目標(biāo)選擇一個課外讀到的名人故事講給同學(xué)聽，同時認(rèn)真聽其他同學(xué)講名人故事，交流讀后感想。寫一篇習(xí)作，介紹自己熟悉的人的一件事。自主發(fā)現(xiàn)引用人物的對話的三種不同形式。讀讀背背，收集積累名人名言。5．讀成語故事，了解故事內(nèi)容。前置性作業(yè)：收集自己準(zhǔn)備講的名人故事中涉及的名人圖片、名人像，講名人故事時用。第一課時 口語交際 講名人故事一、談話導(dǎo)入最近在語文課上我們結(jié)識了列寧、高爾基、李四光、宋慶齡等許多名人，課外大家也在讀名人故事、尋找名人資料，今天我們以小組為單位舉行一個故事會。分組舉行1四人小組圍坐在一起。各人先在組內(nèi)展示自己所畫的名人像或圖片，簡要介紹自己要講的故事的主人公。交代講故事、聽故事的要求： 講的同學(xué)要講清楚，讓別人聽明白；聽的同學(xué)要認(rèn)真聽，可以提問，也可以補充；講完后評選本組“故事大王”12名。各小組內(nèi)學(xué)生試講、教師巡視。全班交流各組匯報本組評選出的“故事大王”名單，教師頒獎。榮獲“故事大王”稱號的同學(xué)非常榮幸，“故事大王”們肯定愿意讓更多的同學(xué)聽到你的精彩故事。哪位“故事大王”給全班同學(xué)講？挑選一、二名“故事大王”講故事。共同評議講述情況。如儀態(tài)是否自然大方、語言是否流利、有聲有色等等。暢談感想聽了組內(nèi)同學(xué)講的名人故事、“故事大王”講的名人故事，大家有些什么想法？可以談