語文園地二（教案）-全文預(yù)覽
【正文】 ）（3）如何寫好鋼筆字呢？①注意間架結(jié)構(gòu)和布局。（2）小朋友，觀察上面的字，說說有什么特點(diǎn)？①小組交流。（聯(lián)系課文）（3）它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。?“忐忑不安”還可以聯(lián)系生活實(shí)際理解：如果你打碎了家里的花瓶，你會(huì)怎么想？自責(zé)、擔(dān)心、害怕……（4）指名多個(gè)學(xué)生發(fā)言，再次鞏固理解詞語的方法。這樣才能真正理解這個(gè)詞語。（3）小朋友，你覺得本題中加點(diǎn)的詞語用什么方法理解呢？為什么選用這種方法？①分小組合作交流，看能用什么方法理解加點(diǎn)的詞語。（二）說一說，你用什么方法理解下面加點(diǎn)詞語的意思？，找規(guī)律。王安石《梅花》千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。王維《山居秋暝》落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。聽取蛙聲一片。蘇軾《惠崇春江晚景》天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。春：香氣四溢嫩草春雷滾滾夏：炎熱甜甜的菠蘿絢麗多彩秋：涼爽橙黃橘綠瓜果飄香冬：寒冷荒野鴉雀無聲②小組派代表做匯報(bào)發(fā)言，教師小結(jié)：視覺：春風(fēng)絢麗多彩橙黃橘綠荒野聽覺：春雷滾滾鶯歌燕舞鴉雀無聲味覺：香甜甜甜的菠蘿嗅覺：香氣四溢瓜果飄香（7）（8）（9）觸覺：炎熱涼爽冷3．我拓展，我積累：小朋友，你還知道哪些描寫四季的詩句？（1）小組交流，做好記錄。（3）教師評(píng)議，推薦積累。①提示：想一想哪些詞語可以形容不同的季節(jié)？季節(jié)的到來可以通過我們的視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺感受得到，這兒舉例子寫春季的詞語是從觸覺（暖和）和視覺（春光明媚）兩個(gè)角度寫的。】二、學(xué)習(xí)“詞句段運(yùn)用”。在閱讀中隨時(shí)隨地積累，把讀書時(shí)發(fā)現(xiàn)的好詞語、句子、片段摘錄到讀書筆記本上，運(yùn)用積累的方法理解詞語的意思，在造句、作文的時(shí)候，經(jīng)常翻閱，適時(shí)運(yùn)用，這對(duì)我們掌握詞語，提高運(yùn)用詞語的能力很有幫助。（1）多看書：同學(xué)們，許多課外讀物詞語豐富，多看課外書是一種很好的積累詞語的方法。貪婪的本義是貪得無厭。運(yùn)用組合法理解詞語時(shí)要注意的是，分開解釋字義或詞義時(shí)，必須十分準(zhǔn)確，否則在合起來理解時(shí)就會(huì)出差錯(cuò)，如:“愛不釋手”中的“釋”應(yīng)該是放下，如果錯(cuò)誤地理解為解釋的話，那么合起來理解這個(gè)詞語的意思就會(huì)讓人莫名其妙了。如紅色——像鮮血一樣的顏色。（5）拆拼法理解詞語：詞語一般是由幾個(gè)字組合而成的，我們可以先把詞拆開理解，再把意思合起來就可以組合出詞語的含義。（4）換詞法理解詞語：有些詞語，我們可以用具體可感的詞語進(jìn)行替換，從而大體明白詞語的含義。（1）查字典理解詞語：這是最常用的一種方法，即直接利用字典這一工具書查找詞語的意思。（1）讀書的時(shí)候如果遇到不理解的詞語，你會(huì)怎樣做？（我會(huì)查字典、找近義詞、說反義詞、換詞語等方法理解詞語?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】交流和總結(jié)理解詞語的方法，運(yùn)用積累的方法理解詞語；注意鋼筆字書寫的握筆姿勢(shì)和坐姿，練習(xí)寫好橫畫和豎畫；積累描寫四季的詞語。語文園地二【教學(xué)目標(biāo)】“交流平臺(tái)”的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)理解難懂詞語的方法。，體會(huì)關(guān)于秋天的成語，幫助小學(xué)生積累與秋天有關(guān)的詞語。，找規(guī)律。，我運(yùn)用
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