語文園地二教案(編輯修改稿)
2024-10-28 13:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 小池》接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》稻花香里說豐年。聽取蛙聲一片。辛棄疾《西江月夜行黃沙道中》黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。趙師秀《約客》秋季：空山新雨后，天氣晚來秋。王維《山居秋暝》落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。王勃《滕王閣序》蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。葉紹翁《夜書所見》停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。杜牧《山行》冬季：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。王安石《梅花》千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。柳宗元《江雪》窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。杜甫《絕句》日暮蒼山遠，天寒白屋貧。劉長卿《逢雪宿芙蓉山主人》（3）學生熟讀，背誦積累。（二）說一說，你用什么方法理解下面加點詞語的意思？，找規(guī)律。（1）課件出示：聽了老師這番話，我對即將到來的一天充滿憧憬，期待著在活動中有出色的表現(xiàn)。小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會責備他。（2）學生自由讀，指名讀，師生評議。（3）小朋友，你覺得本題中加點的詞語用什么方法理解呢？為什么選用這種方法？①分小組合作交流，看能用什么方法理解加點的詞語。提示：在讀書的時候，如果遇到不理解的詞語，我們一般會想辦法去理解（交流平臺整理出的方法：查字典、拆拼法、聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際、想象理解、（1013）（14）（15）圖示法、造句、找近義詞或反義詞等方法）。②小組代表發(fā)言，互相交流，說說詞語的意思和理解詞語的方法，教師評議并小結(jié)。a.“憧憬”這種書面化特別強的詞語，一般用查字典的方法，字典查出它是“向往”的意思，再回到原句：我對即將到來的一天充滿了向往。這樣才能真正理解這個詞語。?“忐忑不安”運用聯(lián)系上下文的方法理解。前文“打碎了家里的花瓶”，后文“害怕爸爸媽媽會責備他”，前后聯(lián)系理解，“忐忑不安”就是指小明心里極度不安糾結(jié)。?“忐忑不安”這個詞語也可以用拆拼法理解：“忐忑”從會意字的角度理解為“心上上下下”，與“不安”合起來就是“心上上下下，不安寧”。?“忐忑不安”還可以聯(lián)系生活實際理解：如果你打碎了家里的花瓶，你會怎么想？自責、擔心、害怕……（4）指名多個學生發(fā)言，再次鞏固理解詞語的方法。（板書詞句段運用：利用多種方法理解難懂的詞語），學運用：說一說，你用什么方法理解下面帶點詞語的意思。（1）孫中山小時候在私塾讀書。（查字典）（2）列寧也沒再問那個男孩，因為他已經(jīng)知道，男孩是誠實的。（聯(lián)系課文）（3）它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。（看圖、找反義詞）三、書寫指導(dǎo)。，找規(guī)律。（1）課件出示。（2）小朋友，觀察上面的字，說說有什么特點？①小組交流。②小組代表發(fā)言參與全班交流。③根據(jù)學生交流教師相機小結(jié)：這些字有的是左右結(jié)構(gòu)，有的是上下結(jié)構(gòu)，書寫時先要注意觀察它們的間架結(jié)構(gòu)，還要注意橫畫寫平穩(wěn)，豎畫寫端正。豎畫（16）（17）（18）要寫端正，右邊的豎要比左邊的豎寫得長些才好看。（板書書寫提示：橫平豎直）（3）如何
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