人教版數(shù)學(xué)七上32《解一元一次方程(二)——去括號(hào)與去分母》-全文預(yù)覽
【正文】 ? ? ? ?47153 ????? xxx ③ 3 122 53 ??? xx 對(duì)于教材 105 頁(yè)探究 2 的內(nèi)容， 盡可能的填寫(xiě)書(shū)中空白部分 。 （練習(xí)） 教材 102 頁(yè)第 7 題。 目標(biāo)二、 例題探究 類型一、 船行駛中的問(wèn)題 ： 一艘船從甲碼頭到乙碼頭順流行駛，用了 2 小時(shí)；從乙碼頭返回甲碼頭逆流行駛，用了 。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：利用一元一次方程解決實(shí)際問(wèn)題 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：分析實(shí)際問(wèn)題中的等量關(guān)系式 自學(xué)導(dǎo)學(xué)流程： 第一部分 課前 自學(xué)部分 解方程：① 1453 ??? xx ② ? ? ? ?427153 ????? xxx ③5 3210 2322 13 ?????? xxx 如果船在靜水中的平均速度為 a 千米 /時(shí)，水流的速度為 b 千米 /時(shí)，則船順?biāo)叫械乃俣仁牵? 船逆水航行的速度是： 。 目標(biāo)二 、方程鞏固： ① xx 2113834 ??? ② ? ? ? ?32713 ???? xx ③ 37 13321 ???? xx 目標(biāo)三、（關(guān)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題） 見(jiàn)練習(xí)冊(cè) 68 頁(yè)“階段性內(nèi)容回顧 4” 例： 某件商品每件的進(jìn)價(jià)是 2500 元，按標(biāo)價(jià)的九折銷售時(shí)利潤(rùn)率是 %，這種商品每件的標(biāo)價(jià)是多少？ 目標(biāo)四、 練習(xí)鞏固 一件商品按進(jìn)價(jià)的 20%加價(jià)作為售價(jià)，但是沒(méi)有賣出去，于是在售價(jià)的基礎(chǔ)上按八折出售，那么在此次生 意上商家是盈利還是虧損？若八折出售時(shí)價(jià)錢是 96 元，請(qǐng)說(shuō)明商家的具體盈虧情況。 （練習(xí)）①一件標(biāo)價(jià) 360 元的商品，若按八五折銷售，則該商品的實(shí)際售價(jià)是 元。共有多少本？（你能直接把本數(shù)設(shè)為未知數(shù)求解嗎？） 目標(biāo)四、 練習(xí)鞏固： 教材第 85 頁(yè) 6 題； 教材第 102 頁(yè) 10 題 某工人若每小時(shí)生產(chǎn) 38 個(gè)零件，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)還有 15 個(gè)不能完成；若每小時(shí)生產(chǎn) 42個(gè)，則可超額 5 個(gè)，問(wèn)規(guī)定時(shí)間是多少？共生產(chǎn)多少個(gè)零件？ 《九章算術(shù)》中的一個(gè)問(wèn)題：今人共買物，人出八盈三；人出七不足四。以組為單位說(shuō)明 求解上面方程 的過(guò)程。求人民到新區(qū)的路程有多遠(yuǎn)？ 當(dāng)堂盤(pán)點(diǎn)： 學(xué)習(xí)后你的困惑 ： 學(xué)習(xí)內(nèi)容：解一元一次方程 學(xué)習(xí)時(shí)間 ： 5 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 能比較熟練的解帶有分母的一元一次方程，并能利用方程解決實(shí)際問(wèn)題 獨(dú)立解方程并合作鞏固，學(xué)會(huì)思考實(shí)際問(wèn)題，在合作探究中理解列的等式 通過(guò)師生活動(dòng)、合作學(xué)習(xí)，體會(huì)在解決問(wèn)題的過(guò)程中與他人合作的重要性。 教材 82 頁(yè)練習(xí)的內(nèi)容。以組為單位說(shuō)明 三個(gè)定義 。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：知道什么是方程、一元一次方程、找相等關(guān)系列方程 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：找相等關(guān)系列方程 自學(xué)導(dǎo)學(xué)流程： 第一部分 課前 自學(xué) 部分 方程 的定義： 根據(jù)下列問(wèn)題， 設(shè)未知數(shù) 列方程（只做會(huì)做的） ①等邊三角形的周長(zhǎng)是 24cm，等邊三角形的每邊長(zhǎng)是多少？ ②某教師的存折上有存款 1500 元，以后每月存入 2021 元，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月存款總額達(dá)到 9500元？ ③我校男生占全體學(xué)生的 52%，比女生多 80 人，我校有多少學(xué)生？ ④某班主任為班級(jí)學(xué)生發(fā)學(xué)生用本，每人 2本，則多出 18本；每人 3本，又少 23 本。 ① 265??x ② 542 ??? x ③ ??x ④ 3221 ???? x 以小組為單位進(jìn)行解題。 第二部分 課堂合作學(xué)習(xí)部分 目標(biāo)一、討論問(wèn)難解惑。 目標(biāo)四、拓展提高。 組內(nèi)派一名學(xué)生在完成后講解， 其他學(xué)生要求完成全部題目。 第二部分 課堂合作學(xué)習(xí)部分 目標(biāo)一、 問(wèn)難解惑。 最后 ，能利用方程的知識(shí)解決 生活中存在 的實(shí)際問(wèn)題。 其次 ，要明白 x＋ 7=26 可以變形為 x＋ 7－ 7=26－ 7 的依據(jù)以及 － 5x=20 變形為－ 5x247。 4． 能夠“找出實(shí)際問(wèn)題中的已知數(shù)和未知數(shù)，分析它們之間的關(guān)系，設(shè)未知數(shù)，列出方程表示問(wèn)題中的等量關(guān)系”，體會(huì)建立數(shù)學(xué)模型的思想。 教學(xué)內(nèi)容：一元一次方程（全章導(dǎo)學(xué)） 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)： 了解本章的知識(shí)梗概，知曉重點(diǎn)和難點(diǎn) 根據(jù)導(dǎo)學(xué)卡對(duì)教材中本章知識(shí)進(jìn)行了解，形成整體印象 通過(guò)師生活動(dòng)、合作學(xué)習(xí)，體會(huì)在解決問(wèn)題的過(guò)程中與他人合作的重要性。 3． 了解解方程的基本目標(biāo)（使方程逐步轉(zhuǎn)化為 x=a的形式），熟悉解一元一次方程的一般步驟，掌握一元一次方程的解法，體會(huì)解法中蘊(yùn)涵的 化歸思想 。 首先 ，要理解什么是“一元一次方程”，即它的定義。 再次， 能熟練的由簡(jiǎn)至繁的解各類一元一次方程。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能利用合并同類項(xiàng)和移項(xiàng)進(jìn)行方程求解 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：根據(jù)語(yǔ)言敘述列方程 自學(xué)導(dǎo)學(xué)流程： 第一部分 課前 自學(xué)部分 以 542 ??? x 為例說(shuō)說(shuō)怎樣解類似方程？ 嘗試用方程求解： 我校中學(xué)部 三個(gè)年級(jí)共有學(xué)生 167 人，其中七年級(jí)學(xué)生比六年級(jí)少 3人，八年級(jí)學(xué)生是七年級(jí)學(xué)生的 2 倍，求我校六年級(jí)有多少學(xué)生？ 試著
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