【正文】 目標(biāo)二、 例題探究 類型一、 船行駛中的問(wèn)題 ： 一艘船從甲碼頭到乙碼頭順流行駛，用了 2 小時(shí)；從乙碼頭返回甲碼頭逆流行駛，用了 。 目標(biāo)二 、方程鞏固： ① xx 2113834 ??? ② ? ? ? ?32713 ???? xx ③ 37 13321 ???? xx 目標(biāo)三、（關(guān)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題） 見(jiàn)練習(xí)冊(cè) 68 頁(yè)“階段性內(nèi)容回顧 4” 例： 某件商品每件的進(jìn)價(jià)是 2500 元，按標(biāo)價(jià)的九折銷售時(shí)利潤(rùn)率是 %，這種商品每件的標(biāo)價(jià)是多少？ 目標(biāo)四、 練習(xí)鞏固 一件商品按進(jìn)價(jià)的 20%加價(jià)作為售價(jià)，但是沒(méi)有賣出去，于是在售價(jià)的基礎(chǔ)上按八折出售，那么在此次生 意上商家是盈利還是虧損？若八折出售時(shí)價(jià)錢是 96 元，請(qǐng)說(shuō)明商家的具體盈虧情況。共有多少本？（你能直接把本數(shù)設(shè)為未知數(shù)求解嗎？） 目標(biāo)四、 練習(xí)鞏固： 教材第 85 頁(yè) 6 題； 教材第 102 頁(yè) 10 題 某工人若每小時(shí)生產(chǎn) 38 個(gè)零件，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)還有 15 個(gè)不能完成；若每小時(shí)生產(chǎn) 42個(gè)，則可超額 5 個(gè)，問(wèn)規(guī)定時(shí)間是多少？共生產(chǎn)多少個(gè)零件？ 《九章算術(shù)》中的一個(gè)問(wèn)題：今人共買物，人出八盈三；人出七不足四。求人民到新區(qū)的路程有多遠(yuǎn)？ 當(dāng)堂盤點(diǎn)： 學(xué)習(xí)后你的困惑 ： 學(xué)習(xí)內(nèi)容：解一元一次方程 學(xué)習(xí)時(shí)間 ： 5 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 能比較熟練的解帶有分母的一元一次方程，并能利用方程解決實(shí)際問(wèn)題 獨(dú)立解方程并合作鞏固，學(xué)會(huì)思考實(shí)際問(wèn)題，在合作探究中理解列的等式 通過(guò)師生活動(dòng)、合作學(xué)習(xí)，體會(huì)在解決問(wèn)題的過(guò)程中與他人合作的重要性。以組為單位說(shuō)明 三個(gè)定義 。 ① 265??x ② 542 ??? x ③ ??x ④ 3221 ???? x 以小組為單位進(jìn)行解題。 目標(biāo)四、拓展提高。 第二部分 課堂合作學(xué)習(xí)部分 目標(biāo)一、 問(wèn)難解惑。 其次 ，要明白 x＋ 7=26 可以變形為 x＋ 7－ 7=26－ 7 的依據(jù)以及 － 5x=20 變形為－ 5x247。 教學(xué)內(nèi)容：一元一次方程（全章導(dǎo)學(xué)） 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)： 了解本章的知識(shí)梗概，知曉重點(diǎn)和難點(diǎn) 根據(jù)導(dǎo)學(xué)卡對(duì)教材中本章知識(shí)進(jìn)行了解，形成整體印象 通過(guò)師生活動(dòng)、合作學(xué)習(xí)，體會(huì)在解決問(wèn)題的過(guò)程中與他人合作的重要性。 首先 ，要理解什么是“一元一次方程”，即它的定義。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能利用合并同類項(xiàng)和移項(xiàng)進(jìn)行方程求解 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：根據(jù)語(yǔ)言敘述列方程 自學(xué)導(dǎo)學(xué)流程： 第一部分 課前 自學(xué)部分 以 542 ??? x 為例說(shuō)說(shuō)怎樣解類似方程？ 嘗試用方程求解： 我校中學(xué)部 三個(gè)年級(jí)共有學(xué)生 167 人，其中七年級(jí)學(xué)生比六年級(jí)少 3人，八年級(jí)學(xué)生是七年級(jí)學(xué)生的 2 倍，求我校六年級(jí)有多少學(xué)生？ 試著解方程： 433321 ?????? xx 自學(xué) 后的疑惑 ： 。 教材 93 頁(yè)習(xí)題 4 和 5。 目標(biāo)二、自學(xué)展示。 針對(duì)獨(dú)立完成情況，組內(nèi)進(jìn)行討論，嘗試解決部分同學(xué)的問(wèn)題和疑惑。從小站到人民需要 20 分鐘，從人民到局醫(yī)院需要 15 分鐘，從局醫(yī)院到新區(qū)需要 25 分鐘。這個(gè)班級(jí)有多少名學(xué)生？（對(duì)于學(xué)習(xí)過(guò)的問(wèn)題，我們已經(jīng)進(jìn)行了解決，你還能思考列式嗎？） 解：設(shè) （你會(huì)解類似的式子嗎？） （變式）某班主任為班級(jí)學(xué)生發(fā)學(xué)生用本，每人 2本，則多出 18本；每人 3本，又少 23本。 針對(duì)獨(dú)立完成情況，組內(nèi)進(jìn)行討論，嘗試解決部分同學(xué)的問(wèn)題和疑惑。 針對(duì)獨(dú)立完成情況，組內(nèi)進(jìn)行討論，嘗試解決部分同學(xué)的問(wèn)題和疑惑。 學(xué)習(xí)內(nèi)容：解一元一次方程 學(xué)習(xí)時(shí)間： 10 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 能解決生活中存在的可用一元 一次方程判斷和解決的問(wèn)題 在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行小組探究學(xué)習(xí)，盡可能的理解實(shí)際問(wèn)題 通過(guò)師生活動(dòng)、合作學(xué)習(xí)，體會(huì)在解決問(wèn)題的過(guò)程中與他人合作的重要性。在小組討論的基礎(chǔ)上請(qǐng)個(gè)別小組進(jìn)行班級(jí)匯報(bào) 目標(biāo)三、練習(xí)鞏固 教材第 107 頁(yè) 2 題，教材 108 頁(yè) 8 題。 第二部分 課堂合作學(xué)習(xí)部分 目標(biāo)一、探究自習(xí)內(nèi)容。教材 108 頁(yè)第 9 題。教材 108 頁(yè)第 9 當(dāng)堂盤點(diǎn)： 學(xué)習(xí)后你的困惑 ： 學(xué)習(xí)內(nèi)容：解一元一次方程 學(xué)習(xí)時(shí)間： 8 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 能熟練的解一元一次方程， 對(duì)工程問(wèn)題能利用一元一次方程進(jìn)行解答 獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上小組合作探究，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題的思路 通過(guò)師生活動(dòng)、合作學(xué)習(xí)，體會(huì)在解決問(wèn)題的過(guò)程中與他人合作的重要性。 當(dāng)堂盤點(diǎn)： 學(xué)習(xí)后你的困惑 ： 當(dāng)堂檢測(cè)：3 1232 13 ????? xxx 一項(xiàng)工作，甲單獨(dú)做 3小時(shí)完成，乙單獨(dú)做 4小時(shí)完成，甲做 1小時(shí)以后，由甲乙合作，還需要幾小時(shí)完成這項(xiàng)工作？ 一元一次方程練習(xí) 一、耐心填一填！ 若 3x+6=17，移項(xiàng)得 ＿＿＿＿＿ ， x=＿＿＿＿。 當(dāng) x 的值為－ 3 時(shí)，代數(shù)式－ 3x 2 + a x－ 7 的值是－ 25，則當(dāng) x =－ 1 時(shí)，這個(gè)代數(shù)式的值為