梅蘭芳練功教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 ，梅蘭芳小時(shí)候練功的故事。出生于北京的京劇世家，8歲學(xué)戲，11歲登臺(tái)，演青衣，兼演刀馬旦。了解梅蘭芳刻苦練功的故事。正確、流利地朗讀課文。（梅蘭芳男演女角）。京劇藝術(shù)，博大精深，要練的功夫有許許多多，蹺功只是做功中的一個(gè)，更不要說還有其他的??（唱功、說功、打功）。雖然祖師爺沒有給梅蘭芳這碗飯吃，但是憑著頑強(qiáng)的毅力，梅蘭芳終于成為了一名蜚聲海內(nèi)外的京劇藝術(shù)大師。先請(qǐng)大家自己輕聲讀讀記記?！?堅(jiān)持——梅蘭芳不是常說：一日不練三日空？◆ 勇氣——摔倒了爬起來，也不怕疼梅蘭芳的成功中，不禁讓我們回想起以前學(xué)的一些名言。為了是自己的蹺功更上一層樓，他想方設(shè)法自己澆了一個(gè)小冰場在上面跑蹺。引讀57節(jié)讓我們一起配合著來讀讀57節(jié)，再來回顧一下他苦練蹺功的情景。運(yùn)用“不要說??就是??”的句式說說連蹺功的不易。聯(lián)系前面，先生讓梅蘭芳站在凳上練蹺——（一炷香的時(shí)間），現(xiàn)在卻勸他休息——（幾天），可見先生實(shí)在不忍心了，梅蘭芳就是這樣不滿足，想方設(shè)法——（使自己的蹺功更上一層樓）。引讀：冰面像鏡子一樣——（光滑），不要說——（踩高蹺）就是——（在上面走路），也——（難免要摔交）。交流。梅蘭芳在（凳上站）立練蹺功，卻一聲不吭，硬是咬牙堅(jiān)持著。適時(shí)點(diǎn)撥：他心里是怎么想的？誰能聯(lián)系第3節(jié)的內(nèi)容說說看。你看，他的頭上，臉，全身的衣服。（出示——練蹺圖、一炷香圖）交流泛紅：◆ 板凳磚半米高的高蹺——高、站的地方很小◆ 一炷香——15分鐘，時(shí)間很長◆ 不準(zhǔn)休息——連續(xù)15分鐘◆ 慌張◆ 腰酸腿疼◆ 腿腫說得很好，讓我們讀好這些句子，來體會(huì)梅蘭芳硬是咬牙堅(jiān)持練功。（1）梅蘭芳為什么硬是咬著牙堅(jiān)持呢？請(qǐng)大家默讀第5節(jié)，思考“蹺功”難在什么地方呢？梅蘭芳是如何練的？（第5節(jié)）交流。）◆ 梅蘭芳：為什么要站那么高練蹺功呢？什么是一日不練三日空呢？為什么蹺功有長進(jìn)了，他還不滿足？為什么硬是咬牙堅(jiān)持著？跌倒了馬上爬起來？◆ 吳先生：吳先生嚴(yán)格，為什么又讓梅蘭芳休息？小結(jié)：大家真會(huì)動(dòng)腦筋，提了那么多的問題。通過小組討論后，我們還有哪些問題不太清楚呢？◆ 一炷香請(qǐng)大家注意這個(gè)炷的字形，與什么有關(guān)？對(duì)，用火燒香。）課文哪幾節(jié)向我們介紹梅蘭芳在練過硬的蹺功呢？快速地默讀課文找找看。（跟“軟”相對(duì)。這個(gè)“蹺”字，從字形上看，指的是哪里的功夫呢？預(yù)習(xí)課文時(shí)，我們看到課后注釋是這樣說的，誰來讀讀。俗話說，臺(tái)上一分鐘，——臺(tái)下十年（功），這個(gè)“功”指的就是功夫。美的化身。（舉世聞名、世界聞名）◆ 眾多的演員中有一定成就，能夠脫穎而出的，才能成為一名——（藝術(shù)家），這其中藝術(shù)成就最高的，才稱得上是——（藝術(shù)大師）。讓我們一起來寫寫他的名字，特別注意“芳”的筆順。二、教學(xué)重點(diǎn)：梅蘭芳如何從“不是學(xué)戲的料子”轉(zhuǎn)變成為“蜚聲世界的京劇藝術(shù)大師”？三、教學(xué)難點(diǎn)：通過對(duì)梅蘭芳言行的描寫中體會(huì)到他是憑借著頑強(qiáng)的毅力而成為一代京劇宗師。第一篇：梅蘭芳練功教學(xué)設(shè)計(jì)梅蘭芳練功一、教學(xué)目標(biāo)在閱讀過程中，自主識(shí)記本課生字7個(gè)；通過選擇解釋條，區(qū)分“硬”在“過硬、硬是”中的不同意思。明白只有成功源于頑強(qiáng)的毅力；初步感受梅蘭芳藝術(shù)成就，激發(fā)探究京劇的興趣。(指名讀——齊讀)唱這段京劇的是一位（有名的京劇演員），他就是（梅蘭芳照片）梅蘭芳。預(yù)習(xí)課文時(shí)，借助課后注釋，我們知道了“蜚聲”是什么意思？（揚(yáng)名）蜚聲海內(nèi)外的意思就是（揚(yáng)名海內(nèi)外、名揚(yáng)海內(nèi)外）這也讓我們想起了，以前學(xué)過的兩個(gè)詞語。（真正的演員，美的創(chuàng)造者。引出課題，理解題意。（唱功 念功 做功 打功）旁白：唱腔、念白、表演動(dòng)作、武打和翻騰，那做工中又涵蓋了許多種類（水袖功 翻功 跌功 蹺功舞功??）今天我們就學(xué)習(xí)梅蘭芳練蹺功的故事。這里的“硬”是什么意思呢？請(qǐng)教了字典以后，我們知道“硬”有這樣四個(gè)解釋，請(qǐng)你輕聲地讀讀，然后選擇一個(gè)。質(zhì)量好。下面，我們就以小組為單位，來讀讀5—7節(jié)，然后交流一下自己有哪些地方不懂？指名分節(jié)讀57節(jié)，聽聽梅蘭芳如何從不是學(xué)戲的料子變成一個(gè)京劇藝術(shù)大師的？三、問難質(zhì)疑，感受“頑強(qiáng)的毅力”提出疑問，分類解決?！?怎么澆小冰場的？◆ 兩個(gè)“硬”各是什么意思？（剛才已經(jīng)解決了一個(gè)，另一個(gè)我們讀文時(shí)再來解決。學(xué)習(xí)第5節(jié)。（3）那么梅蘭芳當(dāng)時(shí)呢？誰能
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