qehaaa梅蘭芳學(xué)藝-全文預(yù)覽
【正文】 自然段吧！〔設(shè)計(jì)意圖：李吉林說：有了形象的感受，才有情感的被激起。誰來做做這個(gè)勤奮的梅蘭芳把這句話讀好？指名讀小朋友們，梅蘭芳下定決心刻苦練眼神之后，有什么結(jié)果呢？根據(jù)學(xué)生回答，出示：日子一長(zhǎng)，他的雙眼漸漸靈活起來了。真棒！還有哪位小朋友也想來讀的？我們一起來試試好嗎？）是不是光光有了決心就行了嗎？不行，最主要的是如何去做！請(qǐng)大家看課文第二小節(jié)，想想他是怎么做的，用“――”劃下來，讀一讀，想一想你從中讀懂了什么？根據(jù)學(xué)生回答 出示；他常常緊盯空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動(dòng)的魚兒。說話練習(xí)的設(shè)計(jì)是在理解了文中句子的意思后，讓學(xué)生明白了同一個(gè)意思可以用不同的句式來描述，同時(shí)也為背誦作了充分的準(zhǔn)備。你能用這樣的句式來說一說嗎？出示填空：①因?yàn)槊诽m芳_________，所以師傅說_________。指名回答?！苍O(shè)計(jì)意圖：低年級(jí)語文教學(xué)中應(yīng)重視詞語的積累。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、課前布置學(xué)生搜集有關(guān)梅蘭芳的資料。3. 懂得勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天的不足，教育學(xué)生從小苦練基本功。使這節(jié)課的教學(xué)既富有情趣又充滿了情感。在指導(dǎo)學(xué)生精讀時(shí)，可先引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，反復(fù)朗讀，抓住重點(diǎn)詞語來理解梅蘭芳是怎樣勤學(xué)苦練的。課文采用對(duì)比的手法，生動(dòng)地說明了梅蘭芳的成功是勤學(xué)苦練的結(jié)果。課文講的是梅蘭芳小時(shí)候拜師學(xué)藝，經(jīng)過勤學(xué)苦練，終于成為世界聞名的京劇大師的故事。在指導(dǎo)學(xué)生初讀時(shí)，要讓學(xué)生讀好兒化音和輕聲、文中的長(zhǎng)句。在《梅蘭芳學(xué)藝》一課中我立足文本，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生入境、人情、動(dòng)心，同時(shí)注重把理解課文內(nèi)容同語言訓(xùn)練結(jié)合起來，在交流中深刻體會(huì)梅蘭芳的“勤學(xué)苦練”，激發(fā)學(xué)生對(duì)梅蘭芳的敬佩和贊美之情。會(huì)用“終于”說話。理解“緊盯”“注視”詞。（板書：學(xué)藝） 齊讀?？墒?，你們知道嗎，梅蘭芳這位世界聞名的京劇大師在小時(shí)候去拜師學(xué)藝時(shí)，可遇到不少困難
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