【正文】 的魚兒。（套紅“眼睛會(huì)說話”）什么是“眼睛會(huì)說話”呢？（師瞪著眼睛）我的眼睛告訴你什么？（師微笑）現(xiàn)在呢？用眼睛表達(dá)出自己的內(nèi)心感受，這就叫——眼睛會(huì)說話（生說）。哎呀，這樣的一雙眼睛實(shí)在是——沒有神兒（生說），真不是——唱戲的料子（生說）。（生默讀畫線，師巡視）（根據(jù)學(xué)生回答出示句子）（1）“梅蘭芳小時(shí)候去拜師學(xué)藝，師傅說他的眼睛沒有神兒，不是唱戲的料子。學(xué)習(xí)京劇是要練眼睛的。（把課題補(bǔ)充完整，齊讀課題）“學(xué)藝”是什么意思？（“藝”是本領(lǐng)，“學(xué)藝”就是學(xué)本領(lǐng)，在這篇課文中指學(xué)唱京劇。人們稱他為京劇大師（出示：京劇大師）。剛才的表演中，梅蘭芳男扮女裝，唱的是旦角。讓我們來看一段視頻吧。⒊指導(dǎo)學(xué)生讀好長(zhǎng)句，能準(zhǔn)確、流利地朗讀課文。課文中的有些詞和句子，光靠讀學(xué)生并不能很好的理解，如“緊盯”一詞，讓學(xué)生仔細(xì)的看圖中的梅蘭芳是怎樣的看的，說說他的表情和動(dòng)作。結(jié)合上下文。我在引導(dǎo)學(xué)生讀書的過程中，主要采用了以下方法來理解。我在教學(xué)時(shí)，深深體會(huì)到課文學(xué)習(xí)最有效的方法是朗讀。三、指導(dǎo)朗讀你們讀生字是越來越好，相信現(xiàn)在讀課文一定更加流利，快去試試吧?。ㄑ惨暎┩瑢W(xué)們讀得都很專心，不過，老師發(fā)現(xiàn)，小朋友們?cè)谧x這兩句時(shí)（點(diǎn)擊出示句子），比較吃力。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入小朋友們，你們聽過京劇嗎？今天，老師給大家?guī)砹艘欢?，我們一起來欣賞一下吧?。ǔ鍪緢D片，音樂）京劇，是我國的國粹，是一門了不起的藝術(shù)，想認(rèn)識(shí)這位京劇演員嗎？（）他叫梅蘭芳，伸出你的小手，跟老師一起來寫寫他的名字(板書：梅蘭芳)課前，老師就讓你們?nèi)ニ鸭P(guān)于梅蘭芳的資料，誰來介紹介紹？（指名說）（）小結(jié)：京劇有生、旦、凈、丑四大行，而梅蘭芳飾演的是旦角中的花旦，他是一個(gè)男人，要想把一個(gè)女性角色演好，該花多大的功夫啊，今天，我們要學(xué)習(xí)的這篇課文，講的就是他小時(shí)候刻苦學(xué)本領(lǐng)的事。讓學(xué)生通過動(dòng)手劃一劃、動(dòng)眼看一看、動(dòng)耳聽一聽，通過自己的切身體會(huì)來更真切地感受體味文本內(nèi)容。第三自然段寫梅蘭芳終于成為了世界聞名的京劇大師。第二篇：《梅蘭芳學(xué)藝》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)梅蘭芳學(xué)藝一、教案背景面向?qū)W生：小學(xué)學(xué)科：語文課時(shí)：第一課時(shí)課前準(zhǔn)備：了解京劇的主要角色特點(diǎn)二、教學(xué)課題蘇教版小學(xué)語文第三冊(cè)《梅蘭芳學(xué)藝》三、教材分析 教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)語文第三冊(cè)《梅蘭芳學(xué)藝》 教材分析：這篇課文講的是梅蘭芳小時(shí)候拜師學(xué)藝，經(jīng)過勤學(xué)苦練，終于成為舉世聞名的京劇大師的故事，說明勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天的不足。緊：上中下三部分要寫緊湊。教師講述書寫筆順。讀后引導(dǎo)填空。提醒學(xué)生讀準(zhǔn)兒化音。抽讀生字卡片。二、初讀課文自由練讀課文。指名拼讀“蘭”，提醒學(xué)生讀準(zhǔn)邊音。第一篇：梅蘭芳學(xué)藝 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)梅蘭芳學(xué)藝主備教師： 備課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo):能正確、流利、有感情地朗讀課文,、學(xué)會(huì)本課生字,認(rèn)識(shí)新偏旁絞絲旁、橫山,“終于”、使學(xué)生懂得勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天不足,::會(huì)用“終于”:生字卡片、小黑板、投影片、:教學(xué)內(nèi)容:課時(shí)編號(hào)：071初讀課文課時(shí)目標(biāo):能正確、流利地朗讀課文,、能準(zhǔn)確、熟練認(rèn)讀本課生字并能正確書寫。介紹梅蘭芳生平。指名把課文題目意思連起來說一遍。出示生字，指名拼讀。請(qǐng)三個(gè)學(xué)生分段試讀課文。范讀課文。三、教學(xué)生字，指導(dǎo)書寫出示生字：蘭 神 緊 或 者 注 底 練 京引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)字形，自由書空。練、注、神：左窄右寬。三（）決（）者（）注（）蘭（）塊（）都（）?。ǎ┦熳x課文。第二自然段寫梅蘭芳沒有泄氣，堅(jiān)持苦練，眼睛變得會(huì)說話了。在教學(xué)過程中，我讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自己尋找疑問，再共同探討解決，讓學(xué)生積極主動(dòng)思考，同時(shí)發(fā)揮學(xué)生的主體性。讓學(xué)生通過自己的體驗(yàn)來感受文中主人公的勤學(xué)苦練，由自身到他人，感受會(huì)更深刻。緊的上面又該怎么記呢？（指名說）閉上眼睛，我們一起寫一寫。（第一節(jié)）指名讀，誰再來讀？（第三節(jié)）喜歡這一節(jié)的都站起來，我們一起讀！你們讀得可真好！讓我們配合著來把課文完整的讀一遍吧！第一節(jié)，女生讀，第二小節(jié)，男生讀，第三小節(jié)大家一起讀，老師來讀課題，捧好書，準(zhǔn)備好了嗎？四、指導(dǎo)書寫今天，我們認(rèn)識(shí)了京劇大師梅蘭芳，下面，就讓我們一起來寫一寫他的名字，小朋友們?cè)敢鈫?？出示“芳”，誰來介紹介紹你是怎么記憶這個(gè)字的呢？能給它找個(gè)朋友嗎？大家能記住這個(gè)字了，那再仔細(xì)觀察觀察，該如何寫好它呢？誰來說一說老師范寫你也來試試，學(xué)生臨寫出示“蘭”，用同樣的方法，自己去記一記，寫一寫“蘭”視頻展示學(xué)生習(xí)作，指名點(diǎn)評(píng) 教學(xué)反思：新課程呼喚充滿生命力和創(chuàng)造力的課堂，更加關(guān)注學(xué)生在課堂上師生互動(dòng)、自主學(xué)習(xí)、同伴合作的行為表現(xiàn)、參與熱情、情感體驗(yàn)等。本課教學(xué)中，有“緊盯、注視、勤學(xué)苦練、世界聞名、京劇大師”等詞語，是課文中的重點(diǎn)詞句。如“緊盯”和“注視”這一對(duì)近義詞，還有“眼睛會(huì)說話”我請(qǐng)學(xué)生配合老師做相