梅蘭芳學(xué)藝第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2025-10-26 00:15 本頁(yè)面
【正文】 可以說(shuō)是簡(jiǎn)潔明了，形象直觀，富有美感，能較好地幫助學(xué)生把握“文脈”，理解“文意”，體會(huì)“文情”。1．出示“蘭、芳” 指名認(rèn)讀 。】5．此時(shí)此刻，你想對(duì)梅蘭芳說(shuō)什么？【設(shè)計(jì)意圖：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為”，通過(guò)學(xué)生的感官參與，讓他們?cè)谥鲃?dòng)積極地思維和情感活動(dòng)中，突破學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，加深理解和體驗(yàn)，從而有所感悟和思考。3．梅蘭芳并不是學(xué)習(xí)京劇的天才，他是靠常人所不及的勤奮和刻苦撞開(kāi)了藝術(shù)殿堂的大門(mén)，最終成為京劇大師，我們說(shuō)，經(jīng)過(guò)——再次引讀。學(xué)生在聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)建構(gòu)語(yǔ)言的同時(shí)，也引起他們的情感共鳴?！?．學(xué)習(xí)重點(diǎn)句：“人們都說(shuō)梅蘭芳的眼睛會(huì)說(shuō)話(huà)了。（4）天上的鴿子可不像我們文字排得那么有規(guī)矩。先在小組內(nèi)討論交流?！?，你從哪兒看出他的眼睛沒(méi)有神兒？ （二）學(xué)習(xí)第二自然段師：梅蘭芳聽(tīng)了師傅的話(huà)，有沒(méi)有放棄學(xué)戲？你從哪句話(huà)知道的？ 1．出示“梅蘭芳學(xué)藝的決心沒(méi)有動(dòng)搖。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。你們知道我們中國(guó)鼎鼎有名的京劇表演藝術(shù)家是誰(shuí)呢？投影人物照片，揭示課題，讀好課題。教學(xué)方法：以讀代講，朗讀感悟。教學(xué)重點(diǎn)：能有感情的朗讀課文，正確、美觀地書(shū)寫(xiě)生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)情分析：這篇文章是通過(guò)一件事來(lái)寫(xiě)人的，學(xué)習(xí)的時(shí)候，教師要抓住能體現(xiàn)人物思想品質(zhì)的重要詞句，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)品讀，從中感悟人物優(yōu)秀的品質(zhì)，激勵(lì)學(xué)生向文中的主人公學(xué)習(xí)。我們關(guān)注的重點(diǎn)，不再只是學(xué)生學(xué)到了什么知識(shí)，而更注重在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)和能力綜合運(yùn)用的表現(xiàn)，使教學(xué)成為一種多方位、多層次、主動(dòng)而有效的信息交流、感情交流的過(guò)程?？墒谴蠹叶紲?zhǔn)備吃飯了，我始終沒(méi)有勇氣上前請(qǐng)教，錯(cuò)失了一個(gè)學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)。我一直認(rèn)為學(xué)生如果喜歡這位老師，自然也會(huì)愛(ài)屋及烏喜愛(ài)他上的課。那么那些年幼的學(xué)生，在學(xué)習(xí)上遇到困難和取得成績(jī)時(shí)又多么希望老師能夠給予及時(shí)的鼓勵(lì)和認(rèn)可呢？三、教師應(yīng)建立和諧的師生關(guān)系和諧的師生關(guān)系是成功的課堂的關(guān)鍵因素，我去了解學(xué)生時(shí)，和他們互相介紹，有很多學(xué)生我能夠記住他們的名字，讓學(xué)生感覺(jué)到親切，并給他們帶了小紅花作為禮物。在決賽后我很擔(dān)心我會(huì)上得太沒(méi)水平，一會(huì)兒聽(tīng)站長(zhǎng)說(shuō)：“陳主任對(duì)你的課評(píng)價(jià)不錯(cuò)！”我聽(tīng)了半信半疑，讓我感到高興的是在吃飯時(shí)陳永平主任對(duì)我說(shuō)：“夏月芹，我對(duì)你的印象很深啊，教學(xué)基本功不錯(cuò)。我們?cè)O(shè)計(jì)的問(wèn)題應(yīng)站在學(xué)生的角度，想一想學(xué)生是否能夠回答？又會(huì)在什么時(shí)候才能回答？二、教師應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生教師應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生，這是我常常說(shuō)的一句話(huà)?？赡銈冇袥](méi)有發(fā)現(xiàn)上到初中時(shí)，做小學(xué)的數(shù)學(xué)題比上小學(xué)時(shí)容易多了。我的課一結(jié)束，有陌生的老師對(duì)我的設(shè)計(jì)識(shí)字環(huán)節(jié)大加贊賞，同時(shí)對(duì)我的導(dǎo)入部分提出了建議。第一課時(shí)主要任務(wù)是初讀課文，讀通讀順課文，識(shí)記生字，了解課文大意。,細(xì)絲的意思。一、教師應(yīng)“厚積而薄發(fā)”在決賽中，參賽課題只提前兩天通知，準(zhǔn)備時(shí)間短，考驗(yàn)了教師平時(shí)的教學(xué)能力和教學(xué)理念。這里是指注水嗎？“注視”這個(gè)詞里也有一只大眼睛（出示“視”的古文字），“注視”是什么意思呢？（集中注意力看，專(zhuān)心致志地看）（3）為了練好眼神，梅蘭芳常常——（引讀這句話(huà)，出示下一句），日子一長(zhǎng)——（生讀）（套紅：靈活，指名讀好后鼻音）還有什么會(huì)靈活呢？（眼睛靈活，動(dòng)作靈活，身體靈活）（5）（出示第2段）雖然師傅說(shuō)梅蘭芳的眼睛沒(méi)有神兒，不是唱戲的料子，但——（師引讀第2段）⒊最后，（出示第3段，引讀）三、鞏固識(shí)字，正確規(guī)范地寫(xiě)好漢字⒈課文學(xué)完，這些生字你都掌握了嗎？會(huì)讀的眨眨眼?！?。” 這個(gè)句子比較長(zhǎng)，我們也可以幫它劃分節(jié)奏。我們一起來(lái)讀一讀。（2）繼續(xù)交流帶有“眼睛”的句子。”原來(lái)就是我們課文的第一段。（板書(shū)：眼睛）眼睛在京劇表演中非常重要。）二、初讀課文，走近梅蘭芳⒈梅蘭芳是怎樣學(xué)京劇的呢？讓我們打開(kāi)課文，自由讀課文2遍，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀得地方多讀幾遍?，F(xiàn)在，你能用一句話(huà)來(lái)介紹他嗎？（指名說(shuō)）（出示：梅蘭芳是世界聞名的京劇大師。梅蘭芳很有名，周總理也來(lái)看他的演出，還夸獎(jiǎng)了他。請(qǐng)大家仔細(xì)看，待會(huì)兒告訴我們你看到了什么。教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題，初步了解梅蘭芳 ⒈（出示照片）你們知道他是誰(shuí)嗎？（出示字卡：梅蘭芳）他的名字中“蘭”和“芳”都是生字，誰(shuí)再來(lái)讀一讀。學(xué)生看圖知道他的眼睛睜得大大的，一眨也不眨，眼珠跟著鴿子在轉(zhuǎn)動(dòng)。如“勤學(xué)苦練”一詞，雖是出現(xiàn)在課文的第三自然段，但是在第二自然段里寫(xiě)出了梅蘭芳如何勤學(xué)苦練的，所以我請(qǐng)學(xué)生找出梅蘭芳練習(xí)眼神的句子，充分理解他是如何常常練習(xí)的，自然，“勤學(xué)苦練”的意思也就水到渠成了。表演。在教學(xué)中我總是創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的情感參與，引導(dǎo)學(xué)生與已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，多多換位思考。這兩個(gè)句子比較長(zhǎng)，一口氣讀下去很累，如果我們?cè)谶@幾處（點(diǎn)擊出示停頓）偷偷換口氣，就會(huì)輕松多了。（板書(shū)：學(xué)藝）齊讀課題：1梅蘭芳學(xué)藝二、自讀課文，學(xué)習(xí)生字詞梅蘭芳是怎么拜師學(xué)藝的呢？請(qǐng)小朋友們?nèi)プ杂衫首x課文（出示自讀要求）（學(xué)生自由朗讀課文）剛才小朋友們讀得很認(rèn)真，你
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