【正文】 其實，寫字也需要勤學苦練的精神，才能把字寫漂亮?？矗澴语w起來了，它忽上忽下，忽左忽右，小朋友們的眼睛可要密切注視?。⌒▲澴语w到我們的頭頂上，在我們的頭頂上轉圈圈呢！你們的眼睛可千萬別眨呀?。?）小朋友，此時你的眼睛有什么感受？引導學生結合剛才練眼神的體驗，深入體悟梅蘭芳勤學苦練。由此產生了想了解主人公的學習興趣。在教學中注重學生的朗讀指導，使學生較好的理解了課文內容。讓我意想不到的是沒認識多久的戴磊還帶了餅干要送給我，被我婉言謝絕。而我學習名師教學和閱讀的教學相關書籍還不夠，所以我的課堂還不夠完美。第四篇：梅蘭芳學藝第一課時教學反思如何上好常態(tài)課——《梅蘭芳學藝》第一課時教學賽課有感大豐市大橋鎮(zhèn)中心小學 夏月芹我有幸參加了市教育工會、市教研室聯(lián)合舉辦的以“聚集農村小班化教學促進教師專業(yè)化成長”為主題的青年教師小班化課堂教學比武的預賽和決賽，活動方命題獨具匠心，讓人史料不及?！?還有誰也找到了這句話？請你讀。（指名讀），我們就來學習他小時候學唱京劇的故事。⒉讀準本課的生字，通過聯(lián)系生活和拆分法理解學藝、緊盯、注視、靈活等詞語的意思。（第一節(jié)）指名讀，誰再來讀？（第三節(jié)）喜歡這一節(jié)的都站起來，我們一起讀！你們讀得可真好！讓我們配合著來把課文完整的讀一遍吧！第一節(jié)，女生讀，第二小節(jié)，男生讀，第三小節(jié)大家一起讀，老師來讀課題，捧好書，準備好了嗎？四、指導書寫今天，我們認識了京劇大師梅蘭芳，下面，就讓我們一起來寫一寫他的名字，小朋友們愿意嗎？出示“芳”，誰來介紹介紹你是怎么記憶這個字的呢？能給它找個朋友嗎？大家能記住這個字了，那再仔細觀察觀察，該如何寫好它呢？誰來說一說老師范寫你也來試試，學生臨寫出示“蘭”，用同樣的方法，自己去記一記，寫一寫“蘭”視頻展示學生習作，指名點評 教學反思：新課程呼喚充滿生命力和創(chuàng)造力的課堂，更加關注學生在課堂上師生互動、自主學習、同伴合作的行為表現(xiàn)、參與熱情、情感體驗等。第二自然段寫梅蘭芳沒有泄氣，堅持苦練，眼睛變得會說話了。范讀課文。介紹梅蘭芳生平。抽讀生字卡片。緊：上中下三部分要寫緊湊。教學過程：一、導入小朋友們，你們聽過京劇嗎？今天，老師給大家?guī)砹艘欢?，我們一起來欣賞一下吧?。ǔ鍪緢D片，音樂）京劇，是我國的國粹，是一門了不起的藝術，想認識這位京劇演員嗎？（）他叫梅蘭芳，伸出你的小手，跟老師一起來寫寫他的名字(板書：梅蘭芳)課前，老師就讓你們去搜集關于梅蘭芳的資料，誰來介紹介紹？（指名說）（）小結：京劇有生、旦、凈、丑四大行，而梅蘭芳飾演的是旦角中的花旦，他是一個男人，要想把一個女性角色演好，該花多大的功夫啊，今天，我們要學習的這篇課文，講的就是他小時候刻苦學本領的事。結合上下文。剛才的表演中，梅蘭芳男扮女裝，唱的是旦角。（生默讀畫線，師巡視）（根據(jù)學生回答出示句子）（1）“梅蘭芳小時候去拜師學藝，師傅說他的眼睛沒有神兒，不是唱戲的料子。現(xiàn)在請大家盯著我，再看看這個“盯”字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（“盯”和眼睛有關，是用眼睛看著一個事物）“盯”就是一直對著一個事物看，那么“緊盯”呢？（緊緊盯著，一刻也不放松）我們來看“緊”字，下半部分是它的部首“糸”，念作“m236。知道“糸”名稱的教師也許并不多，在模糊的知識概念我們教師卻模糊不得?！痹瓉硪灿腥苏J為我的實力很強啊！他的話猶如給我打了一針強心劑，我準備時多了一份信心。通過這次活動讓我學到了很多，心中的感觸很多，在不斷地磨礪中我得到了成長！第五篇：《梅蘭芳學藝》第一課時教案《梅蘭芳學藝》第一課時教學設計設計理念：教學的開展是以學生的心理發(fā)展、感情的熏陶感染、思維的撞擊、語言的積累和運用為目的的。突破方法：指導學生抓住“緊盯”“注視”等詞語讀句子，體會梅蘭芳練功的刻苦。2．那么“他是怎樣學藝的呢？”請同學們用自己喜歡的方式讀第二自然段，找出具體描寫梅蘭芳學藝苦練的句子。同桌交流。）。】（三）學習第三自然段真是“功夫不負有心人”，引讀第三自然段。”誰能讀好這句話？先在下面練一練——指名讀，評議。突破方法：用學過的方法自主識字、寫字；朗讀與感悟相結合，熟讀成誦。要求學生做到的教師首先要做到，作為一名教師真的應該虛心好學、不恥下問。可這次活動卻真正讓我深刻地明白及時的鼓勵對人會產生多大的作用?？蓾h語詞典上卻查不到這個字。（出示節(jié)奏劃分）請你來讀。俗話說：上臺全憑眼，一切用法在心中。（播放視頻，指名學生說）對，老師告訴大家：梅蘭芳唱的是京劇。對于一些動詞可以讓學生做動作進行模仿。在詞語訓練的過程中，為改變一味枯燥的認讀方式，我采用讓學生參與沖關的游戲，讓學生產生學習的興趣和欲望，從而達到更好的教學效果?；颉⒄?、蘭：要居中寫，結構要勻稱。檢查字音掌握情況。告訴學生，梅蘭芳是我國著名的京劇藝術大師，是聞名世界的藝術家。這篇課文講的是梅蘭芳小時侯拜師（），苦練（）。課文采用對比的手法，生動地說明梅蘭芳的