【正文】 流多，匯水區(qū)域廣也是原因之一，在此老師要適當給學生說明）在這里我要向大家說明的是，這兩條河流徑流量的差異，可以做為南方地區(qū)與北方地區(qū)河流徑流量的差異。（提問）哈爾濱、北京——北方地區(qū)；武漢、廣州——南方地區(qū)。提問：北方地區(qū)和南方地區(qū)都位于地形的第幾級階梯上？（第二級和第三級階梯）。我們所劃分出的區(qū)域是：兩個區(qū)域間差異性較強，區(qū)域內(nèi)則具有更多的共同性。三、教學難點： 南方地區(qū)和北方地區(qū)內(nèi)部的差異性。能力目標、用圖能力。同時運用計算、比較、舉例、爭論、調(diào)查等多種方式，達到喚起學生人口憂患意識，付諸宣講行動的目的。）五、檢測反饋 附：【課案設計思想】了解我國“人口基數(shù)大，人口 增長快” 這一基本國情，認識嚴峻的人口形式對我國社會經(jīng)濟發(fā)展和資源環(huán)境的壓力。（人口基數(shù)大，自然增長率雖已得到有效控制，但每年新增人口仍較多；人口密度大，有的村組每平方千米超過千人；外來人口多）3．【舉例】這種人口狀況給家鄉(xiāng)帶來的不利影響。不能用行政命令，強行搬遷。（通過數(shù)據(jù)，對我國人口分布有更明確的認識）省 區(qū) 江蘇 山東 新疆 西藏 面積（萬平方千米）人口（萬）人口密度（人／平方千米）4．【探究】聯(lián)系我們成都平原的人口分布狀況，從自然條件、社會經(jīng)濟的發(fā)展等方面，說說我國人口東多西少的原因（活動說明：聯(lián)系家鄉(xiāng)的人口分布，學生更容易認識影響人口分布的原因。8．【算一算，想一想】結合活動2，了解實行計劃生育和晚婚晚育對控制人口增長的顯著成效 ；算一筆賬，假設你們是三口之家，年收入是10 000元，如果你的父母又超生一個弟妹，你們家的人均收入又是多少，對你的成長有無影響？（活動旨在說明讓學生從“國家”到“自身” 真切地感受到實行計劃生育的好處。）［講授新課］一、世界上人口最多的國家 1．【解讀我國人口增長圖】看《我國人口增長圖》，特別是20世紀以來我國人口增長情況怎樣？（人口直線上升，增勢迅猛）教師：（1）人力資源是寶貴的，人是物質(zhì)財富的創(chuàng)造者，加強人力資源的開發(fā)，發(fā)揮這一優(yōu)勢，可促進我國經(jīng)濟的發(fā)展。教學難點: 運用人口分布圖說出我國人口的分布概況三、課前準備 多媒體、相關圖片四、教學過程 ［導入新課］ 1．【引入】播放畫面──城市一景：街上人流如潮，摩肩接踵，異常擁擠。第四篇：(人教新課標八年級上冊)一、教學目標，學會讀“我國人口的增長”折線圖，會用調(diào)查或收集的我國與當?shù)亟陙砣丝谠鲩L的資料繪制人口增長折線圖，并分析我國與當?shù)厝丝跀?shù)量的變化和人口增長的特點。神仙：菩提祖師（傳授孫悟空武藝，教給長生法術、七十二般變化，十萬八千里的筋斗云。到花果山請回孫悟空，降伏妖魔。如：白骨精三次變化，欲取唐憎，都被悟空識破，將怪打死。如：三調(diào)芭蕉扇，熄滅火焰山的大火，既開通了西行的道路，又解救了當?shù)厝嗣竦睦Э?；天竺國識破了月宮玉兔變成的假公主，救回了真公主；在朱紫國斗敗了觀音走失的金毛獅，治好國王的病?！敝熳蠂鴩跎?，他就用馬尿和藥丸給國王治病。善于和各式各樣的妖魔作斗爭。（我劃著一葉扁舟，穿著毛皮衣服、帶著火爐，獨自前往湖心亭看雪。《湖心亭看雪》 句子翻譯：霧淞沆碭，天與云與山與水，上下一白。）倏爾黃煙四起，人物略不相睹（忽然黃煙四起，人和物一點兒也看不見了）吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身，手持十幅大彩旗，爭先鼓勇，溯迎而上，出沒于鯨波萬仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此夸能。教學步驟：一、句子翻譯復習： 《觀潮》 句子翻譯：方其遠出海門，僅如銀線（當潮水從浙江入海口涌起的時候，幾乎像一條銀白色的線）既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。完成閱讀內(nèi)容。）六、中心思想： 本文表現(xiàn)了作者曠達的胸襟和積極樂觀的情懷。月色入戶 戶：窗戶二、貫穿全文的線索是什么？ 月光（月色）三、描寫月夜庭中景色的句子是哪一句（“庭下如積水空明……影也”）四、全文分幾層，請用“/”劃分，并寫出層意 全文分三層： 第一層記事，交代了賞月散步的時間，原因。三、訂正小測四、復習課文： 《記承天寺夜游》一、解釋加點詞：念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民 念：想到。教學步驟：一、復習上節(jié)課內(nèi)容二、默寫：《渡荊門送別》李白 渡遠荊門外，來從楚國游。（色彩配合）“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍”表現(xiàn)了（）之美（晨昏變化）三、上節(jié)課三首詩默寫四、作業(yè)：抄句子翻譯一遍。）三、內(nèi)容探究：本文反映了作者什么思想？（反映了作者娛情山水的思想。）實是欲界之仙都。教學難點：對學生復習情況的落實與督促。）文章結尾引用了漁者的歌詞，有什么作用？（襯托“晴初霜旦”之時“林寒澗肅”的凄涼情景，渲染蕭瑟的氣氛）三、復印練習，準備小測。空曠的山谷傳來猿啼的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久很久才消失）五、用 / 劃出下列句子的停頓（每句只劃一處）自三峽 / 七百里中自非 / 亭午夜分或 / 王命急宣雖 / 乘奔御風故 / 漁者歌曰其 / 間千二百里六、內(nèi)容探究：概括各段大意：（1）三峽山勢高峻（2）夏天的三峽水流湍急（3）春冬之時的三峽水緩流清，景色優(yōu)美（4）秋天的三峽高猿長嘯，凄婉蕭瑟。）春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。（兩岸都是連綿的高山，幾乎沒有中斷的地方）自非亭午夜分，不見曦月（若不是在正午、半夜的時候，連太陽和月亮都看不見。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”《歸園田居》陶淵明 種豆南山下，草盛豆苗稀。八年級上冊語文復習教案6 教學目的：歸納課內(nèi)知識點；指導學生復習的方法。）是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。（因此人們不單奉養(yǎng)自己的父母，不單撫育自己的子女，要使老年人能終其天年，中年人能為社會效力，幼童能順利地成長，使老而無妻的人、老而無夫的人、幼年喪父的孩子、老而無子的人、殘疾人都能得到供養(yǎng)。）嘻，技亦靈怪矣哉。）而計其長曾不盈寸。教學步驟：一、復習上節(jié)課內(nèi)容，學生默寫。o嗑、）四、作業(yè)：字詞與默寫抄兩遍。、噴嚏t236。、天衣無縫f232。u）衰shuāi草連天、（鬢毛衰cuī、）風雪載z224。n育、銷xiāo聲匿n236。ng、蟠p225。n、鏤l242。n 軒榭xuān xi232。三、引導學生復習三、四單元字詞，黑板填空： 跋涉b225?！肚镌~》 劉禹錫 自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。二、學生背誦三首詩《送友人》 李白青山橫北郭，白水繞東城。八年級上冊語文復習教案4 教學目的：歸納課內(nèi)知識點；指導學生復習的方法。中心思想：本文通過對“蓮”的美好形象和高潔品質(zhì)的描寫，表達了作者對追名逐利、趨炎附勢的世態(tài)的鄙棄和厭惡以及潔身自好的生活態(tài)度。）菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人；牡丹之愛，宜乎眾矣（對于菊花的愛好，陶淵明以后很少聽到了。教學重點：字詞掌握；文言課文默寫、翻譯和內(nèi)容探究。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。表現(xiàn)陋室主人交往之雅的語句的是什么？ 談笑有鴻儒，往來無白丁。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。二、復習《陋室銘》（一）、句子翻譯：斯是陋室，惟吾德馨。八年級上冊語文復習教案2 教學目的：歸納課內(nèi)知識點；指導學生復習的方法。十三、用原文回答下列問題寫出描寫桃花林自然景色的語句（夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛）寫出描寫桃花源中人們和平勞動、幸福生活的語句（土地平曠……并怡然自樂）寫出本文中出現(xiàn)的三個成語（豁然開朗、世外桃源、怡然自樂）（無人問津）漁人“欲窮其林”的原因是（甚異之）文中描寫桃花源人精神狀態(tài)的句子是（黃發(fā)垂髫，并怡然自樂）表現(xiàn) “村人”熱情待客的句子？（便邀還家，設酒殺雞作食。作者筆下桃源有何特點？桃源景色優(yōu)美，土地肥沃民風淳樸；生活和平寧靜，人民安居樂業(yè)，是作者心中理想社會。十二、內(nèi)容探究：概括各段大意，歸納本文主旨：發(fā)現(xiàn)桃林（1段）——進入桃源（2段）——訪問桃源（3段）——離開桃源（4段）——尋找桃源（5段）主旨：桃源景色優(yōu)美，土地肥沃，民風淳樸；桃源沒有壓迫，沒有戰(zhàn)亂，社會平等，人人勞動，自食其力，生活和平、寧靜；在當時賦稅極為繁重的階級社會，這是農(nóng)民求之不得的好地方，是當時乃至整個封建社會人民的理想世界。（桃源人）便要（漁人）還家，設酒殺雞作食。）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。）阡陌交通，雞犬相聞?；砣婚_朗：開闊敞亮的樣子。白頭搔更短，渾欲不勝簪。會當凌絕頂，一覽眾山小。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。斯是陋室，惟吾德馨。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。初極狹，才通人。 liǎng、顛沛p232。、骷髏kū l243。、頹tu237。、孤孀shuāng 駭h224。角、（抹mǒ殺、抹mā布）瓦礫l236。教學步驟：一、第一、二單元字詞復習（板書填空）阻遏232。訓練學生掌握其計算方法，并在“我國人口密度分布”圖上找出它們的位置，加深對我國人口分布很不均勻、東多西少狀況的印象。（3）討論：人多好不好？明確人是生產(chǎn)者，也是消費者，人口數(shù)量的發(fā)展要與經(jīng)濟發(fā)展相協(xié)調(diào)，與環(huán)境與資源相協(xié)調(diào)的人口觀。說明我國人口在世界的地位，加深對中國人口最多的印象。“我國人口密度分布”圖，知道我國黑河—騰沖人口地理分界線，并比較其西北、東南在面積和人口數(shù)量、人口密度方面的地區(qū)差異，從而分析我國人口分布特點。eg: Suddenly we heard a loud told us to speak a little louder.③loudly 副詞與loud 有時可替換使用，有令人討厭或打擾別人的意思，位于動詞之前或之后。 sb do sthsee，watch，look at（三眼）；hear，listen to（兩耳）feel（感覺）；以及l(fā)et，have，make三個使役動詞后跟省略to的不定式作賓語補足語。③ old 有兩種比較級形式：older和elder，elder只用于兄弟姐妹的長幼關系。比較級有規(guī)則變化和不規(guī)則變化兩種。Eating more fruit is good for your health.⑶be good to “對...好”，后面一般接表示人的名詞。sport 主要指戶外運動或野外運動，也指各種游戲活動，作可數(shù)名詞；exercise一般指為發(fā)展智力和體力而設計的練習。a few與little，a little few 和a few 修飾可數(shù)名詞復數(shù)，few表否定，a few 表肯定；little和a little 修飾不可數(shù)名詞，little表否定，a little 表肯定。如：She decided on the red 。如：Mrs Green doesn’t seem ／seems not to like the idea.③ It seems ／seemed +that 從句，其中it 是形式主語，that引導主語從句。，anything，nothing，somebody，anyone等都是復合不定代詞。第一篇：新課標人教版八年級英語上冊教案新課標人教版八年級英語上冊教案Unit 1 Where did you go on vacation？：表示過去發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。如：She was a little girl at that had a word with Julia this 。如：Tom seems(to be)a very clever boy.②主語+seem +不定式，seem與不定式一起構成謂語。如： I can’t decide the date of the decided to go can’t decide whom to decided that we would not go to the party tonight.⑵作不及物動詞時，常與介詞on或upon連用，后接名詞。作副詞，“十分地；充分地”放在被修飾動詞，形容詞或副詞之后。always的頻率是100％，usually的頻率是70％左右，often的頻率是50％左右，sometimes的頻率是20％左右，hardly的頻率是5％左右，never的頻率為0。如：Lucy is good at drawing，while Lily is good at singing.=Lucy does well in drawing，while Lily does well in singing.⑵be good for “對...有好處”，后接表示人或物的名詞，反義詞組為be bad for?？梢允切稳菰~或副詞。eg：outgoing—— more outgoing 常見用法：①比較級+than eg:：You are taller than me.②可修飾比較級的詞有：a bit，a little，rather，much，far，a lot，a great deal，still，even等。 都可作及物動詞 ； win賓語是比賽，戰(zhàn)爭，獎品，金錢等名詞，即race，match，game，war，prize；beat賓語則是比賽，競爭對手，即指人或球隊的名詞或代詞。常與speak，talk，laugh連用，多用于比較級，放在動詞之后。第二篇：(人教新課標八年級上冊)第二節(jié) 眾多的人口教學要求，學會讀“我國人口的增長”折線圖，會用調(diào)查或收集的我國與當?shù)亟陙砣丝谠鲩L的資料繪制人口增長折線圖，并分析我國與當?shù)厝丝跀?shù)量的變化和人口增長的特點。（2）由與世界面積和人口大國的對比中引入新課：提問世界人口總數(shù)，世界前十位人口大國和前五位面積大國，再與我國人口和面積數(shù)值進行計算和對比。）由于人口基數(shù)這個人口“分母”太大了，每年凈增人口數(shù)很大的事實，突出“人均”觀念，從而使學生明確我國人口基本國策的重要意義，教育學生自覺地執(zhí)行與宣傳我國人口國策?！拔覈丝诿芏葓D”和“我國各省級行政區(qū)的人口與面積柱狀圖”（注重讀圖方法）讓學生使用圖例和注記來識別人口分布情況和分布特點。教學難點：對學生復習情況的