【正文】 介紹：如維多利亞女王、拿破侖皇帝、伏爾泰、羅馬角斗場(chǎng)、巴黎圣母院、巴特農(nóng)神廟等。 2 ．拿出準(zhǔn)備好的資料，準(zhǔn)備講述。 2 ．師：圓明園是??（詳細(xì)介紹圓明園的價(jià)值）就是這樣一件建筑史上的瑰寶，被英法聯(lián)軍在第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中毀于一旦。 ◆ 學(xué)生準(zhǔn) 備 1．查資料了解英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)那段歷史。 ◆ 難點(diǎn) 1．領(lǐng)會(huì)作者立場(chǎng)鮮明、愛(ài)憎分明的強(qiáng)烈感情。 2．了解英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)的歷史，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感。 4．文章語(yǔ)言精彩，細(xì)心揣摩可提高寫(xiě)作能力。 教學(xué)目標(biāo) ◆ 知識(shí)與能力 3eud 教育網(wǎng) 百萬(wàn)教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無(wú)須注冊(cè)，天天更新！ 3eud 教育網(wǎng) 教學(xué)資源集散地。 2．本文有許 多意味深長(zhǎng)的語(yǔ)句，意蘊(yùn)十分豐富，要引導(dǎo)學(xué)生著重體會(huì)，在具體方法上可靈活處理，可先讓學(xué)生提問(wèn)，教師與學(xué)生逐一探討?！贝Υ藭r(shí)老婦人的心理。 3 ．描寫(xiě)老女人心理活動(dòng)。（見(jiàn)練習(xí)設(shè)計(jì) 1 ） 2 ．指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題二，領(lǐng)會(huì)語(yǔ)句的含義，啟發(fā)學(xué)生怎樣抓住關(guān)鍵詞，怎樣在假設(shè)中比較、品味。 2 ．分組討論交流，對(duì)作者的寫(xiě)作特點(diǎn)要著重分析。引導(dǎo)學(xué)生用心體味。 3 ．思考問(wèn)題。 2 ．結(jié)合課后習(xí)題一，請(qǐng)學(xué)生試著談?wù)勥@些片段之所以感人的原因。 2 ．默讀課文，了解文章內(nèi)容。師：請(qǐng)大家閱讀課文，了解文章內(nèi)容，在文中找出令自己感動(dòng)的片段。 ◆ 學(xué)生準(zhǔn)備 預(yù)習(xí)課文，借助工具書(shū)掌握文中疑難詞語(yǔ)。 3．揣摩語(yǔ)句，體會(huì)其意蘊(yùn)。 2．討論法、問(wèn)答法、點(diǎn)撥法?？赡苁亲畲蟮拿赓M(fèi)教育資源網(wǎng)！ ◆知識(shí)與能力 1．學(xué)會(huì)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)展示人物內(nèi)心世界。 蠟燭他的《白洋淀紀(jì)事》為解放前及解放初期的創(chuàng)作集結(jié)而成，是作者最負(fù)盛名的一部小說(shuō)與散文合集，也最能代表其創(chuàng)作風(fēng)格。 2．這篇課文情節(jié)比較簡(jiǎn)單，因而不必在上面下很多功夫，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)分析小說(shuō)中的人物形象和景物描寫(xiě)，一來(lái)可以提升學(xué)生的寫(xiě)作能力，二來(lái)可以培養(yǎng)學(xué)生自尊自信，勇敢向上的優(yōu)秀品質(zhì)。 2．拿該文與孫犁的另一名篇《荷花淀》進(jìn)行比較閱讀，體會(huì)“荷花淀派”的寫(xiě)作風(fēng)格。 （ 6）水淀里沒(méi)有一個(gè)人影，只有一團(tuán)白綢子樣的水鳥(niǎo)，也躲開(kāi)鬼子往北飛去，落到大荷葉下面歇涼去了。 （ 4）月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯颯的風(fēng)響。到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥(niǎo)飛動(dòng)和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。 2 ．完成習(xí)題。 三、指導(dǎo)完成練習(xí)（約 ________分鐘） 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 1 ．通過(guò)注音、釋義、造句等方式檢查學(xué)生對(duì)疑難字詞的掌握情況。 2 ．抽學(xué)生回答，歸納總結(jié)。 二、人物性格難點(diǎn)研究（約 ________分鐘） 3eud 教育網(wǎng) 百萬(wàn)教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無(wú)須注冊(cè)，天天更新！ 3eud 教育網(wǎng) 教學(xué)資源集散地。 2 ．討論交流。 3 ．抽學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果，并歸納總結(jié)。 2 ．在教師引導(dǎo)下思考分析，體會(huì)作者的 板書(shū)設(shè)計(jì) 3eud 教育網(wǎng) 百萬(wàn)教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無(wú)須注冊(cè)，天天更新！ 3eud 教育網(wǎng) 教學(xué)資源集散地。組織課堂發(fā)言，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。 4 ．匯報(bào)。 4 ．抽學(xué)生匯報(bào)，師小結(jié)板書(shū)。 3 ．對(duì)課文的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。他手無(wú)寸鐵，獨(dú)自一人，卻讓日本鬼子聞風(fēng)喪膽；他神出鬼沒(méi)，無(wú)數(shù)次通過(guò)了敵人的封鎖線，保證了葦塘中部隊(duì)的供給，保證了部隊(duì)的戰(zhàn)斗力。 第 1 課時(shí)教學(xué)流程設(shè)計(jì) 教學(xué)步驟 （第 1 課時(shí)） 一、突出主人公神秘感，激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入課文（約 ______分鐘） 3eud 教育網(wǎng) 百萬(wàn)教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無(wú)須注冊(cè)，天天更新！ 3eud 教育網(wǎng) 教學(xué)資源集散地。 ◆疑點(diǎn) 這篇小說(shuō)怎樣渲染了老英雄的傳奇色彩？ 教學(xué)準(zhǔn)備 ◆教師準(zhǔn)備 1．對(duì) 作者孫犁及白洋淀的情況應(yīng)有詳細(xì)了解。 2．帶領(lǐng)學(xué)生體會(huì)作者運(yùn)用多種修辭手法，形成的別具特色的景物描寫(xiě)。 2．討論法、問(wèn)答 法、點(diǎn)撥法、比較法。 3．分析文中人物形象，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 教科書(shū) 10 頁(yè)～ 19 頁(yè)。事物的歷史狀況或存在的環(huán)境、條件就是新聞的背景，是新聞的從屬部分，常插在主體部分，也可插在“ 導(dǎo)語(yǔ)”或“結(jié)語(yǔ)”之中。 每則新聞一般由標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)語(yǔ)和背景個(gè)五部分組成。當(dāng)學(xué)生對(duì)背景資料有了了解之后，課文中相關(guān)內(nèi)容理解起來(lái)就較為容易。講解新聞的五個(gè)組成部分時(shí)，既要全面，又要抓住重點(diǎn)。兩方面的順序能否顛倒，為什么？ 輔導(dǎo)練習(xí)提示： 先區(qū)分記敘和議論兩種表達(dá)方式，找出議論的語(yǔ)句，再分析作者的寫(xiě)作意圖。 （ 2）這則消息的來(lái)源是哪里？ （ 3）根據(jù)導(dǎo)語(yǔ)部分，寫(xiě)出這則消息的下列幾個(gè)要素。 3 ．聽(tīng)取建議，彌補(bǔ)不足之處，增強(qiáng)寫(xiě)作水平。 2 ．抽學(xué)生朗讀。 2 ．與教師一起明確答案。要求解決： （ 1 ）找出文中相關(guān)的議論句?？赡苁亲畲蟮拿赓M(fèi)教育資源網(wǎng)！ 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 1 ．播放幻燈練習(xí)（見(jiàn)練習(xí)設(shè)計(jì) 1 ），組織學(xué)生討論。 3 ．通過(guò)注音、釋義、造句等方式，了解學(xué)生對(duì)疑難字詞的掌握程度。 4 ．回答問(wèn)題，在教師提示下得出正確答案。 3 ．提問(wèn)：這則新聞，為什么不僅報(bào)道南陽(yáng)解放的消息，還介紹一年多來(lái)南線人民解放軍的戰(zhàn)績(jī)？ 4 ．抽學(xué)生回答，師小結(jié)。把握文章大意。南陽(yáng)是??（介紹新聞背景） 2 ．請(qǐng)學(xué)生分段朗讀課文，要求讀出感情。有不同意見(jiàn)者積極補(bǔ)充。 2 ．抽多名學(xué)生發(fā)言。 2 ．仔細(xì)閱讀開(kāi)頭和結(jié)尾，找出相應(yīng)語(yǔ)句。 1 ．在教室指導(dǎo)下揣摩課文語(yǔ)言。 （ 3 ）小結(jié)。 板書(shū)設(shè)計(jì) 標(biāo)題：人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江 毛澤東 導(dǎo)語(yǔ)：簡(jiǎn)述渡江戰(zhàn)役勝利成功（ 1～ 2 句） 主 體：詳述三路大軍戰(zhàn)斗經(jīng)過(guò)（ 3～ 16 句） 時(shí)間 兵力 渡過(guò)兵力 中路軍安慶一蕪湖 20 日夜～ 21 日夜 30 萬(wàn) 30 萬(wàn) 西路軍九江一安慶 21 日 17 時(shí)～ 22日 22 時(shí) 35 萬(wàn) 2/ 3 東路軍南京一江陰 21 日 17 時(shí)～ 22 日 22時(shí) 35 萬(wàn) 大部 3eud 教育網(wǎng) 百萬(wàn)教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無(wú)須注冊(cè)，天天更新！ 3eud 教育網(wǎng) 教學(xué)資源集散地。 1 ．在教師講解時(shí)作好相應(yīng)記錄，然后閱讀課文，對(duì)其結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析。 3 ．教師進(jìn)行歸納總結(jié)（逐步板書(shū)），注意在講解過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)新聞 結(jié)構(gòu)五部分的具體介紹。 4 ．在教師誘導(dǎo)下理清本文的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等六要素。 4 ．結(jié)合課后練習(xí)一讓學(xué)生理清本文的六要素，培養(yǎng)其分析能力?？赡苁亲畲蟮拿赓M(fèi)教育資源網(wǎng)！ 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 1 ．要求學(xué)生快速默讀課文，將課文分成若干個(gè)層次，概括出大意。 2 ．傾聽(tīng)，必要處作好記錄。 2 ．適當(dāng)介紹第一則新聞背景。 2 ．口述所搜集的新聞。 第 1 課時(shí)教學(xué)流程設(shè)計(jì) 教學(xué)步驟 （第 1 課時(shí)） 一、創(chuàng)建情景，導(dǎo)入 （約 ________分鐘） 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 1 ．師：這個(gè)世界上每天都會(huì)發(fā)生很多事，這些新近發(fā)生的事通過(guò)報(bào)紙、電視、廣播等途徑被我們知曉，就是我們常說(shuō)的新聞。 3．準(zhǔn)備課堂練習(xí)的幻燈（見(jiàn)練習(xí)設(shè)計(jì)）。 3．培養(yǎng)學(xué)生提高閱讀的質(zhì)量和速度。 2．體會(huì)本文準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言風(fēng)格。 ◆過(guò)程與方法 1．學(xué)生預(yù)習(xí)，教師重點(diǎn)講解，輔導(dǎo)課堂練習(xí)。 教學(xué)目標(biāo) ◆知識(shí)與能力 1．理解課文，了解新聞消息的特點(diǎn)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。3eud 教育網(wǎng) 百萬(wàn)教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無(wú)須注冊(cè)，天天更新！ 3eud 教育網(wǎng) 教學(xué)資源集散地。 ◆課時(shí)安排 3 課時(shí)。 4．準(zhǔn)確認(rèn)讀“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”中的字詞和課文下注詞語(yǔ)，并掌握它們的意思。 重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)剖析 ◆重點(diǎn) 1．把握課文內(nèi)容，了解新聞消息的一般特點(diǎn)。 2．分析本文準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言風(fēng)格。 2．了解兩篇新聞的背景資料。 2．預(yù)習(xí)課 文，準(zhǔn)確認(rèn)讀“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”中的字詞和課文下注詞語(yǔ) ,并掌握它們的意思。 1 ．拿出準(zhǔn)備好的資料，準(zhǔn)備講述。 二、朗讀第一則新聞，對(duì)文章產(chǎn)生整體認(rèn)知 （約 ________分鐘） 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 1 ．范讀第一則新聞，注意要讀得流利、有氣勢(shì)，給學(xué)生以表率。 1 ．聽(tīng)教師朗讀，注意感受其感情基調(diào)。 三、理解第一則新聞內(nèi)容，把握新聞的六要素 （約 ________分鐘） 3eud 教育網(wǎng) 百萬(wàn)教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無(wú)須注冊(cè)，天天更新！ 3eud 教育網(wǎng) 教學(xué)資源集散地。引導(dǎo)劃分的依據(jù)，并提示學(xué)生要學(xué)習(xí)革命前輩英 勇奮戰(zhàn)的精神。 3 ．在教師的引導(dǎo)下明確答案，感受文章的革命氣息。 2 ．抽學(xué)生發(fā)言。請(qǐng)大家默讀課文，感受新聞的上述特點(diǎn)。 4 ．默讀課文，在文中找出能反映新聞寫(xiě)作特點(diǎn)的語(yǔ)句，加以體會(huì)。 （ 2 ）抽學(xué)生指出每組兩個(gè)句子的優(yōu)劣及理由。 4 ．師小結(jié)。 （ 3 ）在教師指導(dǎo)下明確答案。 二、討論課文的寫(xiě)作特點(diǎn) （約 ________分鐘） 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 1 ．師：這篇課文有其獨(dú)特的寫(xiě)作特點(diǎn)，概括起來(lái)有這樣幾條（板書(shū)），請(qǐng)大家找出相應(yīng)