【正文】 特點(diǎn)可制定與之年齡相匹配的“兒童化”創(chuàng)新嘗試，將游戲性貫穿教學(xué)實(shí)踐始末。除此之外，教師還可以在基礎(chǔ)理論知識(shí)講解的基礎(chǔ)上，充分運(yùn)用各種游戲、活動(dòng)等形式，調(diào)動(dòng)小學(xué)生學(xué)習(xí)體育課程的積極性。激發(fā)小學(xué)生的積極性能夠使得小學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育課堂教學(xué)有效性策略新課改理念為小學(xué)體育教育引入了新的觀念，注入了新的活力，但同時(shí)也顛覆了傳統(tǒng)的教育理念，使小學(xué)體育從觀念、教材、教學(xué)方法、師資力量到評(píng)價(jià)體系都發(fā)生了巨大的改變，能否適應(yīng)和完美地執(zhí)行新的理念，對(duì)小學(xué)體育老師來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。課堂教學(xué)必須是一種有目的的、講求效益的活動(dòng)，有效性才是教學(xué)的生命。競(jìng)賽的內(nèi)容、形式要多樣化，特別是在我們的中低年級(jí)效果尤為明顯。如讓學(xué) 生做準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，應(yīng)杜絕單一無(wú)味的練習(xí)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不斷創(chuàng)新一些花樣，如游戲性比賽、新穎的體操或舞蹈，有條件的還可 配上優(yōu)美的音樂(lè)伴奏，更能烘托課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使之愉快完成練習(xí)。這樣一個(gè)動(dòng)態(tài)的分層，每個(gè)人都有一個(gè) 基礎(chǔ)層次，同時(shí)亦可上升下降，從而起到嘗試多個(gè)層次，體驗(yàn)多個(gè)成功，讓學(xué)生在體驗(yàn)成功中，最終順利完成教學(xué)任務(wù)。五、充分激發(fā)同學(xué)們的運(yùn)動(dòng)興趣新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身鍛煉的前提，只有激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，才能使學(xué)生 自覺(jué)、自主、積極地進(jìn)行體育鍛煉，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的終身體育與健康意識(shí)。這樣，學(xué)生就會(huì)從內(nèi)心發(fā)出笑聲，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高教學(xué)效果。而變化多樣，根據(jù)學(xué)生好勝心理特點(diǎn)、引入競(jìng)賽，效 果就不同了。設(shè)置差別教學(xué)，條件好的學(xué)生由于適當(dāng)限制了他的優(yōu)勢(shì)、或者加大難度，這樣就縮小差別，條件好的學(xué)生想獲勝也不是一件容易 的事。這樣，枯燥單 調(diào)的隊(duì)形、隊(duì)列教學(xué)就有趣味了，自然地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、體現(xiàn)出學(xué)生主動(dòng)性，教學(xué)效果也就好了。利用比賽進(jìn)行教學(xué) 體育課教學(xué)中從準(zhǔn)備到結(jié)束都有競(jìng)爭(zhēng)。如采用“擊圈中的人”游戲，男女各分成兩組，在相同時(shí)間里，看哪一組擊到圈里的人最多，多者為勝。只有靈活機(jī)動(dòng)地選擇最適合學(xué)生的教學(xué)方法，才能最好、最優(yōu)地提高體育教學(xué) 的有效性。學(xué)生都有很強(qiáng)的好奇心，對(duì)體育課具有濃厚興趣，在教學(xué)中應(yīng)該保護(hù)好這種好奇心和積極性，這是培養(yǎng) 創(chuàng)新人才的心理基礎(chǔ)。3．交流的快樂(lè) 學(xué)生大多喜歡與人交流，在文化課的教學(xué)過(guò)程中，這種交流是受一定限制的，而在體育教學(xué)中這種交流就方便得多了，接力、拔河、籃球、足球等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都少不了學(xué)生的合作，為學(xué)生之間的交流提供了更多的機(jī)會(huì)。如全身的新陳代謝加 快，廢物經(jīng)過(guò)呼吸和汗液加速排出，各個(gè)器官和肢體都得到活動(dòng)，左右腦半球的興奮和抑制得到平衡……因此，教師要合理安排 運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，使學(xué)生體會(huì)到運(yùn)動(dòng)后周身爽快、舒暢的感覺(jué)，同時(shí)達(dá)到放松心情、調(diào)整情緒的目的，使學(xué)生體會(huì)到體育的獨(dú)特魅力。要具備美好的心靈、高尚的情操、文明的語(yǔ)言、誠(chéng)懇的態(tài)度、優(yōu)雅的態(tài)勢(shì)、整潔的儀表及精湛的教學(xué)藝術(shù)，為學(xué)生樹(shù)立美好的形象，做到自身形象和 教學(xué)內(nèi)容的統(tǒng)一。作為中學(xué)的體育教學(xué)中的審美教育，應(yīng)把主要任務(wù)放在增強(qiáng)體質(zhì)塑造美的體型，促進(jìn)機(jī)能完善，幫助學(xué)生形 成對(duì)身體的正確審美觀念，培養(yǎng)身心健康和全面發(fā)展。增強(qiáng)機(jī)體免疫能力 經(jīng)常運(yùn)動(dòng)可使白血球數(shù)量增加、活性增強(qiáng)，增強(qiáng)機(jī)體免疫能力，提高人體對(duì)疾病的抵抗力。運(yùn)動(dòng)還能調(diào)整人們某些不健康心理和不良情緒，如消除情緒的 沮喪和消沉。運(yùn)動(dòng)可使人體更多肺泡參與工作，使肺泡富有彈性，可增加肺活量。促進(jìn)人腦清醒、思維敏捷 體育活動(dòng)能促使中樞神經(jīng)系統(tǒng)及其主導(dǎo)部分大腦皮層的興奮性增強(qiáng)，抑制加強(qiáng)，從而改善神經(jīng)過(guò)程的均衡性和靈活性，提高 大腦分析綜合能力。[關(guān)鍵詞]提高；體育課堂；教學(xué)有效性 關(guān)鍵詞]體育是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面貫徹教學(xué)方針不可缺少的重要方面。第二篇：如何提高體育課堂教學(xué)有效性如何提高體育課堂教學(xué)有效性[摘要] 我們知道，有效是指做事有效果，產(chǎn)生效益。例如，老師可提出一個(gè)目標(biāo)，讓學(xué)生稍經(jīng)努力就能完成，這樣當(dāng)學(xué)生完成這個(gè)目標(biāo)時(shí)，就會(huì)很有成就感，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)下面較難的內(nèi)容的自信心。例如，在籃球課上，老師可根據(jù)各個(gè)學(xué)生的技術(shù)特點(diǎn)，合理安排他們的位置，根據(jù)個(gè)人的能力合理搭配、分組，給予戰(zhàn)術(shù)和技術(shù)上的指導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生都愉快的參加到籃球運(yùn)動(dòng)比賽中，同時(shí)體驗(yàn)在汗水揮灑中的痛快淋漓，享受競(jìng)爭(zhēng)中成功的快樂(lè)，咀嚼競(jìng)爭(zhēng)中挫折的苦澀，感受體育競(jìng)技的神奇魅力。（五）適時(shí)組織課堂競(jìng)賽活動(dòng)人天生是有競(jìng)爭(zhēng)心理的。所以老師要善于利用游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣。例如，在教學(xué)快速跑時(shí)，有的學(xué)生會(huì)低著頭往頭沖，速度挺快，但動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)，影響了其進(jìn)一步提升的空間。對(duì)于技術(shù)動(dòng)作較熟練的同學(xué)，可以請(qǐng)他們?cè)诟髯孕〗M內(nèi)進(jìn)行演示，帶動(dòng)其他學(xué)生反復(fù)練習(xí)，最后，結(jié)合多媒體展示分解動(dòng)作，總結(jié)該技術(shù)的要點(diǎn)。真人示范，給人的震撼程度會(huì)大大超過(guò)那些虛擬的畫(huà)面。這里的動(dòng)作示范，不僅包括老師的動(dòng)作示范，也包括多媒體課件，教學(xué)掛圖，甚至是學(xué)生的動(dòng)作示范。同樣都是小學(xué)某年級(jí)的學(xué)生，但這一屆跟下一屆的學(xué)生可能身體條件、接受能力就不一樣，另外，同一屆的學(xué)生，他們之間的差異也是比較顯著的。一樣的教材，不一樣的教學(xué)方法，所產(chǎn)生的效果也不同。教者課前要主動(dòng)了解學(xué)生掌握知識(shí)、技能、運(yùn)動(dòng)能力、學(xué)習(xí)興趣與積極性以及遵守紀(jì)律等方面的情況，根據(jù)學(xué)生不同的特點(diǎn)，為不同層次的學(xué)生提供最適合他們發(fā)展的教學(xué)手段和良好的課堂環(huán)境，以適應(yīng)學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求。優(yōu)化組合教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)理順教學(xué)過(guò)程。因此，作為向小學(xué)生傳授體育知識(shí)技能的老師，在激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的過(guò)程中起了極其重要的作用。反之，如果學(xué)生對(duì)體育有濃厚的興趣，則孩子們不僅在課堂上會(huì)努力地掌握體育知識(shí)、技能，課后也會(huì)主動(dòng)進(jìn)行體育鍛煉，從而取得很好的鍛煉效果，甚至養(yǎng)成鍛煉的良好習(xí)慣，從小為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第一篇：如何提高小學(xué)體育課堂教學(xué)有效性如何提高小學(xué)體育課堂教學(xué)有效性怎樣提高體育課堂教學(xué)的有效性，從而達(dá)到提升體育教學(xué)質(zhì)量的目的，對(duì)小學(xué)體育老師而言，是一個(gè)歷久彌新的話題。如果學(xué)生對(duì)體育沒(méi)有興趣，那么他只會(huì)被動(dòng)地去學(xué)習(xí)，老師叫做什么他才會(huì)勉強(qiáng)去做，或者只是為了考試去學(xué)，這樣的體育課堂老師教學(xué)會(huì)感到很累，學(xué)生的體育鍛煉效果也很差。小孩子對(duì)比較陌生的體育教學(xué)內(nèi)容，他們一般不會(huì)主動(dòng)地對(duì)它產(chǎn)生興趣。教學(xué)內(nèi)容的取舍，應(yīng)充分考慮小學(xué)生年齡段的特點(diǎn)和能力基礎(chǔ)，結(jié)合本校特色，確保最基本內(nèi)容的落實(shí)，如低年級(jí)的走、跑、基本跳躍、擲輕物、滾動(dòng)、爬行、懸垂、攀爬、跳繩和律動(dòng)等，要有機(jī)融入其他基本內(nèi)容的教學(xué)，體現(xiàn)確?；A(chǔ)、簡(jiǎn)中求精、貼近生活和增進(jìn)健康的原則。教師備課必須從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，通過(guò)課堂教學(xué)能最大限度地滿足每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得全面健康的發(fā)展。（一）選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法要激發(fā)學(xué)生的興趣，老師首先要在教學(xué)方法上下功夫。這就是因材施教、因地制宜。（二）教師優(yōu)雅標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作示范體育課上，動(dòng)作示范是必不可少的。然而，要強(qiáng)調(diào)的是，老師本身的動(dòng)作示范，仍然發(fā)揮著舉足輕重的作用。例如，在上籃球課時(shí)，老師可以先播放國(guó)際國(guó)內(nèi)著名籃球運(yùn)動(dòng)員比賽、訓(xùn)練的經(jīng)典鏡頭，使學(xué)生感受到籃球的魅力，激發(fā)他們的興趣，接著教師示范籃球動(dòng)作（真人示范、掛圖示范等），指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小籃球基本技術(shù)練習(xí)。老師如果學(xué)會(huì)并且善用幽默，學(xué)生會(huì)感覺(jué)很有趣，注意力會(huì)集中在老師身上，課堂氣氛會(huì)很活躍，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效果的目的。（四）巧妙運(yùn)用體育游戲小孩子都喜歡玩游戲，將枯燥的教學(xué)內(nèi)容以游戲的形式，讓孩子們?cè)谕?