82 可能性的大小-全文預(yù)覽
【正文】 盤，直到指向一個(gè)數(shù)據(jù)． 2．美羊羊到了金鷹大廈又看到了不一樣的轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤被分成 8 個(gè)相等的扇形． （ 1）轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤一次，指針會(huì)落在哪種顏色的區(qū)域上？ （ 2）指針落在哪種顏色區(qū)域上的可能性??？ （ 3）指針落在哪種顏色區(qū)域上的可能性大？這是為什么呢？ （ 4）指針會(huì)落在黑色區(qū)域嗎（不可能）？ 3．老師現(xiàn)在手中共拿出幾張轉(zhuǎn)盤，根據(jù)剛才的思考，你能否將轉(zhuǎn)盤按照指針指在紅色區(qū)域的可能性大小排序呢？請按從小到大的順序排列． 指針指在紅色區(qū)域的可能性大小與誰有關(guān)？ 總結(jié)：隨機(jī)事件的可能性大小與面積有關(guān)． 參與游戲，積極思考，生生評價(jià)： 1．請同學(xué)到電腦前演示： 指針落在 4 是隨機(jī)事件． 2．（ 1）指針落在黃色區(qū)域、落在紅色區(qū)域、落在綠色區(qū)域是隨機(jī)事件． （ 2）指針落在綠色區(qū)域上的可能性?。? （ 3）指針落在黃色區(qū)域上的可能性大．因?yàn)辄S色區(qū)域的面積最大． （ 4）指針不可能落在黑色區(qū)域． 總結(jié)：在這個(gè)試驗(yàn)中，任意旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤 1 次，當(dāng)轉(zhuǎn)盤停止時(shí)，指針落在哪種顏色區(qū)域上是不確定的．由于各顏色區(qū)域的面積不等，所以指針落在不同顏色區(qū)域上的可能性也不一樣． 3．紅色區(qū)域面積越大，指在紅色區(qū)域的可能性越大． 轉(zhuǎn)盤問題，有利于讓學(xué)生初步感受到幾何概型．設(shè)計(jì)了三個(gè)問題，由簡單 到復(fù)雜，由淺入深，體現(xiàn)了活動(dòng)開展的層次性．在合作學(xué)習(xí)的過程中，隨著學(xué)生之間不同程度的交往和互相配合、互相幫助，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感、責(zé)任感，以及交際能力、合作能力． 拓展延伸： （小組討論，合作交流）． 剛才的活動(dòng)對你有沒有啟發(fā)？下面就請大家放飛思維的翅膀，請每人分別舉出一些隨機(jī)事件，在小組內(nèi)交流，說一說舉得事件中
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