【摘要】認(rèn)知目標(biāo)：1.位似圖形的定義與性質(zhì)..能力目標(biāo)：.,體會(huì)其中的道理情感目標(biāo)：通過(guò)有趣的圖形變換激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣,讓學(xué)生感受圖形變幻的奧妙,體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè).重點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵教學(xué)重點(diǎn)：1.位似圖形的定
2024-11-28 01:30
【摘要】第1頁(yè)共2頁(yè)八年級(jí)數(shù)學(xué)測(cè)量旗桿的高度和位似（相似圖形）基礎(chǔ)練習(xí)一、單選題(共5道，每道20分)△ABC∽△DEF，相似比為3，且△ABC的周長(zhǎng)為18，則△DEF的周長(zhǎng)為（），給出下列條件：①；②；③；④AC2＝ADAB．其中能夠
2025-08-11 21:56
【摘要】相似多邊形和圖形的位似一、選擇題1.（2012山東省聊城，11，3分）如圖，△ABC中，點(diǎn)D、E分別是AB、AC的中點(diǎn)，下列結(jié)論不正確的是（）=2DEB.△ADE∽△ABCC.D.第1題圖第2題圖第3題圖
2025-01-14 08:08
【摘要】ABCDA1B1C1D1如何對(duì)一個(gè)圖形進(jìn)行放大或縮小呢？如圖四邊形ABCD，現(xiàn)要對(duì)其放大兩倍，該如何操作？小結(jié)：我們可以先畫(huà)一個(gè)格點(diǎn)圖，通過(guò)它來(lái)輔助畫(huà)圖。但這樣做有什么不好的地方呢？能不能再找更為簡(jiǎn)便的方法呢？我們?cè)谖锢砩隙?/span>
2024-11-30 00:10
【摘要】第一課時(shí)解決問(wèn)題的策略（1）教學(xué)內(nèi)容：蘇教版義務(wù)教育教科書(shū)《數(shù)學(xué)》五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第105～106頁(yè)例1和“練一練’’，第109頁(yè)練習(xí)十六第1～3題。教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化的策略，學(xué)會(huì)用轉(zhuǎn)化的策略分析問(wèn)題并確定解決問(wèn)題的思路，能根據(jù)問(wèn)題的特點(diǎn)采用轉(zhuǎn)化的具體方法解決問(wèn)題。2．使學(xué)生經(jīng)歷用轉(zhuǎn)化策略解決問(wèn)題、豐富轉(zhuǎn)化策略體驗(yàn)的過(guò)
2024-11-23 15:38
【摘要】課題：27．3位似課標(biāo)要求1．了解圖形的位似，知道利用位似可以將一個(gè)圖形放大或縮?。?．在直角坐標(biāo)系中，探索并了解將一個(gè)多邊形的頂點(diǎn)坐標(biāo)（有一個(gè)頂點(diǎn)為原點(diǎn)、有一個(gè)邊在橫坐標(biāo)軸上）分別擴(kuò)大或縮小相同倍數(shù)時(shí)所對(duì)應(yīng)的圖形與原圖形是位似的．教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1．了解位似圖形及其有關(guān)概念，了解位似與相似的聯(lián)系和區(qū)別，掌握位似圖形的性質(zhì)；2．掌握位似圖形的畫(huà)法，能夠利用作位似圖
2025-07-24 13:34
【摘要】人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二十七章《相似——位似》同步檢測(cè)1附答案一、填空題1．如圖1，點(diǎn)O是四邊形ABCD與ABCD????的位似中心，則ABAB???________＝________＝________；ABC??________，OCB???________2．如圖2，2DCA
2024-11-28 10:35
【摘要】圖形的位似第一章1.前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了圖形的哪些變換？?平移：平移的方向,平移的距離.?旋轉(zhuǎn)：旋轉(zhuǎn)中心,旋轉(zhuǎn)方向,旋轉(zhuǎn)角度.?相似：相似比.?對(duì)稱(chēng)(軸對(duì)稱(chēng)與軸對(duì)稱(chēng)圖形,中心對(duì)稱(chēng)與中心對(duì)稱(chēng)圖形)：對(duì)稱(chēng)軸,對(duì)稱(chēng)中心.圖中有多邊形相似嗎？如果有，那么這種相似有什么特征？圖中每幅圖中的兩個(gè)多邊形不僅相
2025-06-14 12:02
【摘要】8圖形的位似第四章圖形的相似第1課時(shí)位似圖形及其性質(zhì)知識(shí)目標(biāo)目標(biāo)突破第四章圖形的相似總結(jié)反思知識(shí)目標(biāo)第1課時(shí)位似圖形及其性質(zhì)1．通過(guò)觀察圖片及圖片的位置特征，理解位似圖形的有關(guān)概念，會(huì)判斷兩個(gè)圖形是不是位似圖形，能確定位似中心及相似比．2．通過(guò)經(jīng)歷位似
2025-06-16 12:01
2025-06-19 21:27
【摘要】年級(jí)九年級(jí)課題位似(1)課型新授教學(xué)媒體多媒體教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能，了解位似與相似的聯(lián)系和區(qū)別，掌握位似圖形的性質(zhì)；2．掌握位似圖形的畫(huà)法，能夠利用作位似圖形的方法將一個(gè)圖形放大或縮?。?過(guò)程方法通過(guò)設(shè)置問(wèn)題情境，建立數(shù)學(xué)概念，解釋、應(yīng)用與拓展，引導(dǎo)學(xué)生觀
2024-11-19 09:38
【摘要】位似第3章圖形的相似第1課時(shí)位似圖形目標(biāo)突破總結(jié)反思第3章圖形的相似知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)位似1．在回顧相似三角形的定義的基礎(chǔ)上，理解位似圖形的概念，并能判斷兩個(gè)圖形是不是位似圖形．2．理解位似圖形的性質(zhì)，并能根據(jù)位似圖形的性質(zhì)把一個(gè)圖形放大或縮?。繕?biāo)突破目標(biāo)一
2025-06-18 02:23
【摘要】圖形的位似請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察下列兩幅圖有什么共同特點(diǎn)？如果兩個(gè)圖形不僅形狀相同，而且每組對(duì)應(yīng)點(diǎn)所在的直線(xiàn)都經(jīng)過(guò)同一點(diǎn),那么這樣的兩個(gè)圖形叫做位似圖形,這個(gè)點(diǎn)叫做位似中心.2、觀察下列位似圖形下列圖形中，每個(gè)圖中的四邊形ABCD和四邊形A′B′C′D′都是相似圖形.分別觀察這五個(gè)圖，你發(fā)現(xiàn)每個(gè)圖中的兩個(gè)四邊形各對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線(xiàn)
2024-12-07 13:05
【摘要】教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：①了解位似圖形及其有關(guān)概念；②了解位似圖形上任意一對(duì)對(duì)應(yīng)點(diǎn)到位似中心的距離之比等于位似比。2、能力目標(biāo)：①利用圖形的位似解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；②在有關(guān)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和動(dòng)手操作能力。3、情感目標(biāo)：①通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)；②通過(guò)探究提高學(xué)生學(xué)習(xí)
2024-12-03 07:16
【摘要】九年級(jí)上冊(cè)北師大版實(shí)驗(yàn)教材二、目標(biāo)分析一、教材分析四、教學(xué)反思三、過(guò)程設(shè)計(jì)五、教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明一、教材分析二、目標(biāo)分析三、過(guò)程設(shè)計(jì)四、教學(xué)反思已掌握相似多邊形的相關(guān)知識(shí)及研究圖形的一般方法。理解位似的定義與性質(zhì)，學(xué)會(huì)利用位
2024-12-07 22:59
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