【正文】 完所有的家務(wù)，笑著說：“你倆說心里有這個(gè)家，那咱們稿個(gè)‘家庭知識(shí)競賽’，檢驗(yàn)一下你們是不是合格的家庭成員！”我和爸爸爽快地答應(yīng)了。用“ ”劃出寫我迫切需要傘和得到傘后激動(dòng)心情的句子。我?guī)е@把傘就仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對我的愛。這是一把八角黃油布傘。我的淚水奪眶而出，說：“娘，你別再熬夜了，我不要傘了！”娘笑笑，說：“傻孩子，傘，咱還是要買的。這一夜，我枕著機(jī)聲入夢。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時(shí)候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻問：“要有把傘就好了。路途遠(yuǎn)，最怕遇上雨天。（5）用“～～”在文中畫出這段的中心句。父親堅(jiān)決地對母親說 不是常對你說嗎 我是不能輕易離開北京的 你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候 這里的工作多么重要 我哪能離開呢 母親只好不 再說什么了（1）劃去文中括號(hào)里不正確的讀音。我們心里都很不安，為這位工友著（zhe zh225。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題?！贝╠252。B 那年春天，父親每天夜里回來得很晚，每天早晨，不知道他什么時(shí)候又出去了。在下列各詞的左邊寫一個(gè)近義詞，右邊寫一個(gè)反義詞。鼎志昌盛，龍兆吉祥。鼎座后面書寫“中華人們共和國贈(zèng) 一九九五年十月”。三足雙耳，腹略鼓，底渾圓，四周有商周紋飾，浮雕獸面，云紋填底。（2）摘出文中的數(shù)量詞：（3）“那飛迸的泉水和旋律”指的是（4）文中“一個(gè)國家”、“一座城市”到了2008年分別指的是和。我發(fā)現(xiàn)幾乎所有的人都和我一樣，在那飛迸的泉水和旋律面前停住了腳步，禁不住抬起頭來望著那透明的水柱和星光燦爛的夜空。①“奧運(yùn)會(huì)”的全稱是_________________，起源于________________（填國名）。前兩天，就有記者問我，如果這一天在莫斯科的投票我們勝出了，終于獲得了2008年奧運(yùn)會(huì)的舉辦權(quán)，你的心情會(huì)怎樣？我說我當(dāng)然會(huì)很高興，很激動(dòng)。他們倆在快樂的光明中飛走了，越飛越高，飛到那沒有饑餓，沒有寒冷，也沒有痛苦的地方地去了。你覺得運(yùn)用這樣的比喻句有什么好處？②讀這段話后，你的理解和感受是怎樣的？她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。① 用一個(gè)成語概括文中劃線的句子的意思，這個(gè)成語是 ② 聯(lián)系全文想想你喜歡課文中的哪個(gè)人物？并用概括的語言舉例說明。“藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。人曰：“何不 ？”曰：“寧，無 也。哪里要，哪里要，哪里要 哪里要，進(jìn)行 計(jì)算。（2），一寸光陰不可輕。根據(jù)情景寫詩句、歇后語、諺語、格言。（8），誰持彩練當(dāng)空舞？（9）松下圍棋，柳邊垂釣，（10）螳螂捕蟬。（5）雖辛苦，吹盡。（4）夏天你去賞荷花，滿池的荷花映入眼簾，此時(shí)此刻美景無法用語言表達(dá)，于是你想起了兩句詩恰如其分地把這種美的感受表現(xiàn)了出來：。（仿寫一句這樣的句子）給下列的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。”改為第三人稱轉(zhuǎn)述句：（13）媽媽對我說：“等你測試完回來，陪我去書城買寫教學(xué)用書。①改為帶“把”字句：②改為帶“被”字句：（9）一進(jìn)學(xué)校，我就看見一座教學(xué)樓和一陣陣讀書聲。①改為反問句：②改為感嘆句：（5）來到廈門這個(gè)美麗的旅游城市居住，大家都講文明禮貌。（1）一群小朋友走進(jìn)公園。（3）寫出帶有動(dòng)物名稱的成語（4個(gè)）（4）寫出表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的成語（4個(gè)）（四）句子部分根據(jù)自己的理解與想法，把下列句子補(bǔ)充完整。（4）我們（）有缺點(diǎn)，（）不怕別人批評指出。（）（）（）（）（）（1）我 春蠶寶寶快長大.（2）爺爺回到原來的工作單位 了幾個(gè)老朋友.（3）能評選為“全國的首批文明城市”是廈門人民的共同.（4）爸爸 、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。安分守己 南轅北轍 變幻莫測 高朋滿座跋山涉水 前功盡棄 遍體鱗傷 一本正經(jīng)半途而廢 翻山越嶺 賓客盈門 變化無常背道而馳 奉公守法 不茍言笑 體無完膚把下列詞語補(bǔ)充完整，并在橫線上解釋帶點(diǎn)字的意思。（）（三）詞語部分區(qū)別下列的字形后，再組詞。守株侍兔（）精兵減政（）付荊請罪（）迫不急待（）陰謀鬼計(jì)（）完壁歸趙（）不可魔滅（）安然無樣（）（2）用“○”找出下列句子中的錯(cuò)別字后，把正確的字寫在括號(hào)里。（）④它的根往土里鉆，它的芽往地面透。（）④ 他給我留下深刻的印象。辨認(rèn)下列各字后，再分別組詞。（1）他跨上一匹（駿 俊 峻）馬，越過了險(xiǎn)（駿 俊 峻）的山崖。（2）“鼎”字共有 畫，第六筆是。㈡按下列要求填空?！?，把音節(jié)補(bǔ)充完整后，加上標(biāo)調(diào)。㈡“鴻”字用音序查字法應(yīng)先查大寫字母（），再查音節(jié)（）。o（）ch252。（）s253。ng（）ti252。ng（）待 夾 強(qiáng)d224。區(qū)別下列多音字的讀音后再組詞。這個(gè)b224。n（）書，就自上而下蓋住shū qi252。魯迅在三味書屋里讀書時(shí)，c227。o 238。ng u238。u225。u h238。 c226。ng z224。 y236。 nu238。n sh226。o z224。n jīn jīn yǒu w226。ng ku238。n jiǔ dǐng d224。ng l236。n l236。ng hu224。ng nu238。i hu236。i l237。()柜 jīn（）條 倒m227。zōng()合 埋yu224。綜合測試。找出中心詞或中心句。復(fù)習(xí)112冊詞語。復(fù)習(xí)聯(lián)系上下文解釋詞語意思。寫出句子意思和表達(dá)的思想感情。選擇關(guān)聯(lián)詞填空。根據(jù)情景寫古詩、名言、格言、警句。復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。復(fù)習(xí)比喻句、擬人句、排比句、夸張句、設(shè)問句、反問句等修辭方法，能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。按要求選詞語或成語填空、在括號(hào)里填恰當(dāng)?shù)脑~語或成語、照樣子寫詞語。一詞多義復(fù)習(xí)12冊詞語。5月14日至5月18日（5午）字詞復(fù)習(xí)查字典?？雌匆魧懢渥印１痴b并默寫漢語拼音聲母、韻母、整體認(rèn)讀表。復(fù)習(xí)看拼音寫詞句。從習(xí)作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。默寫，只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。復(fù)習(xí)時(shí)，既要提示學(xué)生弄清作者的本意，又要尊重學(xué)生自己的獨(dú)特體驗(yàn)。關(guān)于閱讀的要求，作一些說明：（1）句子意思的理解。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)能正確地運(yùn)用句號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、雙引號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)。擴(kuò)句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子表達(dá)的意思更加清楚。要能正確地修改病句。認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思的。要著重復(fù)習(xí)讀拼音，寫詞語和句子。習(xí)作復(fù)習(xí)重在審題和選材的指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累，分類整理寫作材料，加強(qiáng)細(xì)節(jié)描寫的訓(xùn)練，激發(fā)運(yùn)用好詞佳句的積極性。加強(qiáng)課文背誦，積累語言，培養(yǎng)語感。因村施教，對于程度較好的學(xué)生采在引導(dǎo)掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，教給閱讀方法，提高閱讀理解能力。口語交際5月25日至5月26日（四課時(shí)）聽的訓(xùn)練說的訓(xùn)練注意說話用語練習(xí)5月26日至6月3日（15課時(shí)）作文話題作文，自己命題作文命題作文半命題作文材料作文、看圖作文選題作文 練習(xí)寫作文。找出中心詞或中心句。復(fù)習(xí)112冊詞語。復(fù)習(xí)聯(lián)系上下文解釋詞語意思。寫出句子意思和表達(dá)的思想感情。選擇關(guān)聯(lián)詞填空。根據(jù)情景寫古詩、名言、格言、警句。復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。復(fù)習(xí)比喻句、擬人句、排比句、夸張句、設(shè)問句、反問句等修辭方法，能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。按要求選詞語或成語填空、在括號(hào)里填恰當(dāng)?shù)脑~語或成語、照樣子寫詞語。一詞多義復(fù)習(xí)12冊詞語。5月7日至5月14日（20課時(shí)）字詞復(fù)習(xí)查字典?？雌匆魧懢渥?。背誦并默寫漢語拼音聲母、韻母、整體認(rèn)讀表。復(fù)習(xí)看拼音寫詞句。從習(xí)作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。默寫，只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。復(fù)習(xí)時(shí)，既要提示學(xué)生弄清作者的本意，又要尊重學(xué)生自己的獨(dú)特體驗(yàn)。關(guān)于閱讀的要求，作一些說明：（1）句子意思的理解。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)能正確地運(yùn)用句號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、雙引號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)。擴(kuò)句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子表達(dá)的意思更加清楚。要能正確地修改病句。認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思的。要著重復(fù)習(xí)讀拼音，寫詞語和句子。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：漢語拼音要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。詞語要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運(yùn)用。要求學(xué)生掌握四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。要求能用關(guān)聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。擴(kuò)句和縮句。能按要求改寫句子。閱讀能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方 1法；閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說明方法。（4）文章的中心思想。主要是第十一、十二冊課本中要求背誦的課文，一般是要求背誦課文中重要的部分。從習(xí)作的內(nèi)容來看，有寫人、記事（記敘一次活動(dòng)），有寫景。復(fù)習(xí)大寫字，熟記《漢語拼音字母表》。復(fù)習(xí)11冊詞語?？雌匆魧懺~語。聽寫11冊詞語。復(fù)習(xí)四字詞語和成語歸類積累（112冊）。改正詞語中或句子，甚至一段話中不規(guī)范的字。5月14日至5月19日（11課時(shí)）句子復(fù)習(xí)名言警句、歇后語、諺語、詩句。復(fù)習(xí)句式變換。復(fù)習(xí)112冊詞語背誦并聽寫小學(xué)課本中出現(xiàn)的名言警句、歇后語、諺語。修改病句、病段。認(rèn)識(shí)分號(hào)和破折號(hào)。聽寫112冊詞語5月20日至5月23日（15課時(shí)）閱讀復(fù)習(xí)課內(nèi)要段落。復(fù)習(xí)課外積累。閱讀課內(nèi)或課外短文，談自己的閱讀感受或?qū)懚我?。第十二冊的書?fù)習(xí)112冊詞語和要背誦的段落。詞語大闖關(guān)。通過反復(fù)聽寫，達(dá)到詞語過關(guān)。抓住重點(diǎn)難點(diǎn)，避免重復(fù)哆嗦。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：漢語拼音要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。詞語要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運(yùn)用。要求學(xué)生掌握四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。要求能用關(guān)聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。擴(kuò)句和縮句。能按要求改寫句子。閱讀能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法；閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說明方法。（4）文章的中心思想。主要是第十一、十二冊課本中要求背誦的課文，一般是要求背誦課文中重要的部分。從習(xí)作的內(nèi)容來看，有寫人、記事（記敘一次活動(dòng)），有寫景。復(fù)習(xí)大寫字，熟記《漢語拼音字母表》。復(fù)習(xí)11冊詞語?？雌匆魧懺~語。聽寫11冊詞語。復(fù)習(xí)四字詞語和成語歸類積累（112冊）。改正詞語中或句子，甚至一段話中不規(guī)范的字。5月21日至5月30日（8午）句子復(fù)習(xí)名言警句、歇后語、諺語、詩句。復(fù)習(xí)句式變換。復(fù)習(xí)112冊詞語背誦并聽寫小學(xué)課本中出現(xiàn)的名言警句、歇后語、諺語。修改病句、病段。認(rèn)識(shí)分號(hào)和破折號(hào)。聽寫112冊詞語6月4日至6月7日（4午）閱讀復(fù)習(xí)課內(nèi)要段落。復(fù)習(xí)課外積累。閱讀課內(nèi)或課外短文，談自己的閱讀感受或?qū)懚我狻?月8日至6月12日（3午）第十二冊的書復(fù)習(xí)112冊詞語和要背誦的段落。（根據(jù)112冊出現(xiàn)的習(xí)作類型進(jìn)行訓(xùn)練，要詳寫詳改起碼三篇）小學(xué)語文畢業(yè)班歸類復(fù)習(xí)資料 ：（一）拼音部分 1． 看拼音，寫字詞。n（）ch h224。i hu225。o ch227。 yī dōu r239。ng qu225。o l237。 y225。n zhu224。o su224。僻（bi pi）靜 粗糙（c252。）雪 滲（ch252。e）諾（lu238。n）縮 名譽(yù)（y249。ng）爐青藏（c225。ng）清澈（ch226。n）藍(lán) 候（h239。）寫出下列詞語的聲母后，在空格上另寫出這個(gè)聲母的大寫字母。 ǚ 239。i 225。 禮 貌 魅 力 阻 撓 控 制 徘 徊 避免閱讀下面一段話，根據(jù)拼音在括號(hào)里寫出字詞。讀書時(shí)，讀一bi224。（）讀。i（）。（）qi225。ng（）xi252。ng（）tiǎo（）zh227。n（）xi224。“