小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)學(xué)生思維能力拓展（精選五篇）-全文預(yù)覽
【正文】 而絕不應(yīng)該視而不見(jiàn)，充耳不聞。使教師由“專制型”向“民主型”轉(zhuǎn)化，學(xué)生由“被動(dòng)接受型”向“主動(dòng)探索型”轉(zhuǎn)化，使課堂教學(xué)由“封閉專一型”向“開(kāi)放多元型”轉(zhuǎn)化，這些轉(zhuǎn)化，必將有利于學(xué)生的科學(xué)精神的培養(yǎng)和創(chuàng)新思維的形成。所以，我在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中新概念、命題、定理的學(xué)習(xí)，要力爭(zhēng)讓學(xué)生通過(guò)自主的能動(dòng)的感知新知識(shí)的發(fā)生發(fā)展全過(guò)程，讓學(xué)生逐步獲得收集信息、處理信息的能力，分析解決問(wèn)題的能力，語(yǔ)言文字的表達(dá)能力，實(shí)踐與協(xié)作的能力，并形成創(chuàng)新的意識(shí)和展開(kāi)開(kāi)創(chuàng)新思維的認(rèn)知活動(dòng)。這種能力的發(fā)展有賴于猜想意識(shí)的不斷作用。如數(shù)學(xué)思想(轉(zhuǎn)化的思想、函數(shù)與方程的思想、數(shù)形結(jié)合的思想和分類討論的思想等)，在未被感知時(shí)是空洞的，因此也是很難感知的，但一旦領(lǐng)悟后就具有指導(dǎo)解題的強(qiáng)大威力，而且能長(zhǎng)期作用于人的思維，并在不同的領(lǐng)域中發(fā)揮作用。再量出斜邊的長(zhǎng)，把三邊分別平方，并找出它們之間的關(guān)系，猜想出勾股定理。三、模擬發(fā)現(xiàn)——培養(yǎng)思維的探究力江澤民同志多次強(qiáng)調(diào)指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。因此，有：思路一(建立函數(shù)模型，化為函數(shù)問(wèn)題)：視2a為關(guān)于x的函數(shù)，問(wèn)題轉(zhuǎn)化為求函數(shù)2a=2x2+3x+5在上的值域。如方程的應(yīng)用題的教學(xué)，就要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)從“問(wèn)題”出發(fā)，通過(guò)分析聯(lián)想，抽象概括，建立數(shù)學(xué)模型，求解，檢驗(yàn)?zāi)Ｐ?，最終解決問(wèn)題。因此，提高思維的審美力，是有效發(fā)展其它思維能力和思維品質(zhì)的首要任務(wù)。”“這是任何定理無(wú)法比擬的。一、滲透美德——培養(yǎng)思維的審美力明是非、知美丑、懂得失，是一個(gè)人有所為、有所不為的思想基礎(chǔ)，教育始終應(yīng)為提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)鋪路搭橋。1起、始點(diǎn)的距離最后的運(yùn)動(dòng)員跑的路程=相遇點(diǎn)離返回點(diǎn)的距離。2222+22+2]122+22+3= 三等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)金 三等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)金22=一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)金1甲數(shù)=2個(gè)丙數(shù)+2。34=汽車在高速公路上行駛的速度汽車在高速公路上行駛的時(shí)間=汽車在高速公路上行駛的路程 120[58080612080]=跑步的速度跑步的時(shí)間=跑步的路程 150[2300802015080]=每榨1千克豆油所需豆子豆油的千克數(shù)=所需黃豆數(shù)繩子的總長(zhǎng)1人=第一小組的人數(shù) 的人數(shù)180+209000元。1三個(gè)小組共有18020二小組少1一筆獎(jiǎng)金分一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。從學(xué)5每小時(shí)10千米的速度騎行。（310+290）]=300029010 =30002900 =100（米）第三篇：小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題(拓展思維能力題附答案)四年級(jí)三班34個(gè)同學(xué)合影。起、始點(diǎn)的距離3千米。2）（222+22+2）]247。12）120=所需黃豆數(shù)繩子的總長(zhǎng)1人=第一小組的人數(shù)（180+20）247。學(xué)生數(shù)=每張照片款 33+（344）= 共付款247。如果評(píng)一、二、三等獎(jiǎng)各兩人，那么每個(gè)一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)金是308元；如果評(píng)一個(gè)一等獎(jiǎng)，兩個(gè)二等獎(jiǎng)，三個(gè)三等獎(jiǎng)，那么一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)金是多少元？1把1296分為甲、乙、丙、丁四個(gè)數(shù)，如果甲數(shù)加上2，乙數(shù)減去2，丙數(shù)乘以2，丁數(shù)除以2，則四個(gè)數(shù)相等。一共有多少個(gè)山梨？1甲、乙、丙三艘船共運(yùn)貨9400箱，甲船比乙船多運(yùn)300箱，丙船比乙船少運(yùn)200箱。票房收入是15000元，觀眾可能有多少人？（已知兩種票售出的都是整十?dāng)?shù)。他每天早晨騎車上學(xué)，以每小時(shí)15千米的速度行進(jìn)，恰好準(zhǔn)時(shí)到校。已知汽車在高速公路上每小時(shí)行120千米，在普通公路上每小時(shí)行80千米。附答案)列方程解應(yīng)用題四年級(jí)三班34個(gè)同學(xué)合影。求不規(guī)則圖形的面積與學(xué)生已有的知識(shí)發(fā)生碰撞，他們通過(guò)剪一剪、拼一拼等各種方式的探究，轉(zhuǎn)化為已學(xué)過(guò)的知識(shí)，創(chuàng)造性的探索出計(jì)算面積的方法，提升思維的獨(dú)創(chuàng)性。引導(dǎo)學(xué)生從多種角度下思考問(wèn)題，培養(yǎng)思維的靈活性。(二)加強(qiáng)問(wèn)題的解說(shuō)，提高學(xué)生思維的廣闊性語(yǔ)言是思維的外在表現(xiàn)形式，同時(shí)它也能促進(jìn)思維的發(fā)展。如果脫離了實(shí)物單純的教學(xué)“湊十法”學(xué)生很難理解，我們可以借助直觀的物體?！痹谡n堂教學(xué)中，我們更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。當(dāng)數(shù)學(xué)思維能力提高了，學(xué)生能運(yùn)用多種思想方法解決各種問(wèn)題，有助于提高其學(xué)習(xí)的自信心，并開(kāi)拓了他們的思維空間，激發(fā)學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性與興趣。第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)學(xué)生思維能力拓展小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)學(xué)生思維能力拓展一、提高數(shù)學(xué)思維能力的作用(一)提高解決問(wèn)題的能力，加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)與問(wèn)題解決緊密相關(guān)，解決問(wèn)題的過(guò)程是思維的綜合過(guò)程。(二)提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 思維動(dòng)機(jī)是良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。二、課堂教學(xué)中拓寬學(xué)生思維能力的策略 “授之于魚(yú)，不如授之于漁。如教學(xué)“9加幾”，讓學(xué)生掌握用“湊十法”來(lái)計(jì)算9加幾的算式。最后讓學(xué)生根據(jù)擺小棒的過(guò)程說(shuō)說(shuō)9+4可以怎么算，從中抽象、概括出一般的結(jié)論，使其經(jīng)歷方法的形成過(guò)程，真正理解“湊十法”，并能靈活的應(yīng)用。為打破思維定勢(shì)，練習(xí)的形式也必須豐富多樣，具有層次性。如在一節(jié)《平行四邊形面積》的教學(xué)中，教師就設(shè)計(jì)了這樣的一個(gè)探究性練習(xí):出示一個(gè)不規(guī)則的圖形，讓學(xué)生計(jì)算不規(guī)則圖形的面積。第二篇：小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題(拓展學(xué)生的思維能力用題。途中一部分公路是高速公路，另一部分是普通公路。從學(xué)校到家多遠(yuǎn)？一個(gè)學(xué)生的家離學(xué)校有3千米。60元的有100個(gè)座位，40元的有250個(gè)座位。接著，他又把剩下的給了小強(qiáng)一半，也同樣給小強(qiáng)加了1個(gè)，最后剩下5個(gè)山梨，他自己留下了。每個(gè)一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)金是每個(gè)二等獎(jiǎng)金的2倍，每個(gè)二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)金是每個(gè)三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金的2倍。起跑后多少分鐘這兩個(gè)運(yùn)動(dòng)員相遇？相遇時(shí)離返回點(diǎn)有多少米？定價(jià)款+加印款=共付款 共付款247。（15080）]=每榨1千克豆油所需豆子豆油的千克數(shù)=所需黃豆數(shù)（84247。2247。1起、始點(diǎn)的距離最后的運(yùn)動(dòng)員跑的路程=相遇點(diǎn)離返回點(diǎn)的距離。（310+290）即：3000290[（3000+3000）247。已知汽車在高速公路上每小時(shí)行12080小華家距學(xué)校230015084千克黃豆可榨1520分120 :305一個(gè)學(xué)生的家離學(xué)校有31剩下的路程他應(yīng)以什么速度騎行12080米7:55分和小華在路上相遇。5300200箱。學(xué)生數(shù)=每張照片款 33+=共付
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