人教版九年《燦爛的文明之花》-全文預覽
【正文】 校園小調(diào)查：弘揚社會正氣，抵制歪風邪氣 第二組“校園小調(diào)查”的同學采用小品表演的形式，展示他們對校園文化狀況的調(diào)查結(jié)果。學生討論回答。 網(wǎng)絡(luò) 第一組同學代表上臺，介紹他們在網(wǎng) 在學生掌握一手材料 大搜查：神州開遍文明花 絡(luò)上所搜集的我國精神文明創(chuàng)建活動的內(nèi)容。老師提出要求后，學生自愿結(jié)合，組隊后進行調(diào)查，并把自己的活動成果在課堂上進行展示。 能力目標：培養(yǎng)學生搜集整理資料的能力、合作交流能力、表演能力、自覺投身于社會主義精神文明建設(shè)的實踐能力等。（ 2）社會主義 精神文明建設(shè)的根本任務和巨大作用。 四、教學方法 ： 情感激勵法、討論法、演示法、小品表演法、資料搜集法等 五、課前準備： 把全班同學分成三個小組，第一小組“網(wǎng)絡(luò)大搜查”通過網(wǎng)絡(luò)對我國的精神文明創(chuàng)建活動進行搜集；第二小組“校園小調(diào)查”針對校園中不健康文化存在狀況進行調(diào)查；第三小組“社區(qū)行動組”針對社區(qū)在精神文明創(chuàng)建活動中存在的問題，進行訪談。 課前事先準備，使得整節(jié)課，有條不紊，自始至終學生都有一種有備而來的感覺，同時，實踐活動的開展，一方面極大程度地 調(diào)動學生的學習積極性，另一方面又符合新課程的要求，提高了學生的整體
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