人教版九年《燦爛的文明之花》-全文預(yù)覽
【正文】 校園小調(diào)查：弘揚(yáng)社會(huì)正氣，抵制歪風(fēng)邪氣 第二組“校園小調(diào)查”的同學(xué)采用小品表演的形式，展示他們對(duì)校園文化狀況的調(diào)查結(jié)果。學(xué)生討論回答。 網(wǎng)絡(luò) 第一組同學(xué)代表上臺(tái)，介紹他們?cè)诰W(wǎng) 在學(xué)生掌握一手材料 大搜查：神州開(kāi)遍文明花 絡(luò)上所搜集的我國(guó)精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的內(nèi)容。老師提出要求后，學(xué)生自愿結(jié)合，組隊(duì)后進(jìn)行調(diào)查，并把自己的活動(dòng)成果在課堂上進(jìn)行展示。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料的能力、合作交流能力、表演能力、自覺(jué)投身于社會(huì)主義精神文明建設(shè)的實(shí)踐能力等。（ 2）社會(huì)主義 精神文明建設(shè)的根本任務(wù)和巨大作用。 四、教學(xué)方法 ： 情感激勵(lì)法、討論法、演示法、小品表演法、資料搜集法等 五、課前準(zhǔn)備： 把全班同學(xué)分成三個(gè)小組，第一小組“網(wǎng)絡(luò)大搜查”通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)我國(guó)的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)進(jìn)行搜集；第二小組“校園小調(diào)查”針對(duì)校園中不健康文化存在狀況進(jìn)行調(diào)查；第三小組“社區(qū)行動(dòng)組”針對(duì)社區(qū)在精神文明創(chuàng)建活動(dòng)中存在的問(wèn)題，進(jìn)行訪談。 課前事先準(zhǔn)備，使得整節(jié)課，有條不紊，自始至終學(xué)生都有一種有備而來(lái)的感覺(jué)，同時(shí)，實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，一方面極大程度地 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，另一方面又符合新課程的要求，提高了學(xué)生的整體
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