北師大版數(shù)學第三冊《拋硬幣》-全文預覽
【正文】 師：從統(tǒng)計的結(jié)果來看，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生 1：可能會摸出白球，也可能會摸出藍球。 (猜對的學生更加興奮 ) 生 3 摸出的依然是白球。 體驗一定： 教師出示一盒球，搖晃均勻，請學生先猜再摸球。 生 2：盒子里根本就沒有黑球，所以不可能摸出黑球來。請同學們先猜一猜每次摸到的會是什么顏色的球，再摸球。到底是正面朝上還是反面朝 上，我們是不能確定的。 生 1 匯報： (一一說明 ) 生 2：我們組和是正面，和是反面。老師先拋一次驗證。 教學難點： 感受事件發(fā)生的可能性有大有小。 。 ，并會用可能、一定、不可能加以描述。 教學重點： 探索事件發(fā)生的確定性與不確定性，初步體驗可能、一定、不 可能，能用自己語言加以描述。 師：到 底哪面朝上，我們驗證一下。每人拋一次，用你喜歡的方式統(tǒng)計。 小結(jié)： 師：不論怎么拋硬幣，落下后正面反 面都有可能。 二、活動探究，體驗發(fā)現(xiàn) ： 師：在裝有 3 個白球和 3 個紅球的盒子里摸球。 師：從各組匯報的摸球情況中
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