【正文】 ，在長40公里，寬5公里得狹長地帶上共有10個。再如“風來似一片綠色的海，夜靜如一堵堅固的墻”等，如詩一般的語言，工整對偶，又有很深的意蘊。）（作者在課文的最后明白的說出自己所受到的“啟迪”，用的文字較多，不是以格言警句的形式呈現(xiàn)的，現(xiàn)在要求學生用格言警句來概括，可以順著作者的話去說，也可以根據(jù)學生自己對課文的體會另作概括，如：置之死地而后生；只要忍耐和努力，終究會獲成功；一顆優(yōu)秀的種子，在然后貧瘠的土地里都能生長??至于讓學生舉一兩個事例，可以是自然界的，也可以是人類社會的。時間也擬人化了，必須出愛心。它從沒有留意過這陷落的大坑，而早已將它遺忘了。作者升華出的深刻主題，可以用課文倒數(shù)第二段中的話來回答：“大自然每一次劇烈的活動，總要破壞和毀滅一些什么，但也總有一些頑強的生命不會屈服，只要忍耐終究能獲得轉機，獲得應有的榮耀和尊敬”。堅忍頑強：不怕艱難險阻，不怕黑暗，忍受漫長生長歷程的煎熬。四、合作探討再次有感情的輪讀課文試從幾方面概括地下森林的品格，并做出解釋。二、明確目標（多媒體課件顯示）三、朗讀課文 整體感知，思考文章可以劃分為幾部分，每部分內容該怎么概括，突出表現(xiàn)了地下森林的什么特點？ 明確：第一部分（1～2）段：文章總起點明森林的特點──奇特，表達作者的感受──驚訝。學生交換自己搜集到的關于地下森林的資料。生活中有許多身殘志堅的例子，你能向大家介紹一位嗎？ 出示幻燈片──張海迪、海倫情感、態(tài)度、價值觀目標：“地下森林”堅忍頑強、沉著謙遜的品質。： 本文是一篇略讀篇目，要求學生運用積累的閱讀方法練習自己讀文，力求能讀懂、領會，誦讀中主動質疑解難，師生互動探究文意，教師適時點撥引導，擴大學生視野，深入領會作者的思想感情。答案：張抗抗 片斷感想《地下森林斷想》 教學設計教學設計理念：教學本文，應引導學生感知地下森林的形象，感受作者強烈的思想感情；體會敘事和抒情水乳交融的藝術手法，探明課文的主旨；探究文章震撼人心的奧秘，品析鑒賞本文的語言美、哲理美。⑵各種各樣的聲響都靜止下來，形容周圍環(huán)境十分安靜。解析：解答本題需做到音形兼顧，其中選項C “滕”的書寫有誤，應是“古藤”。o）過那漫長的歲月？C然而我卻想攀著古滕（t227。nyǒuh225。瘠?。ǎ┏龄希ǎ╁睿ǎ┤跹U裊煙云（）百鳥啾啾（）徘徊（）憤懣（）黑黝黝（）狼嗥虎嘯（）萬籟（）俱寂答案：j237。教師小結：正如王國維在《人間詞話》里說的“一切景語皆情語”，我們在讀這篇散文時，體會到的審美感受是非常強烈的，會惋惜、會不平、會激動、會亢奮、會敬佩、會贊嘆！(三)體會主旨情感作者以第二人稱“你”來稱呼地下森林，傾注了作者什么感情？ 明確：揭示了地下森林的形成歷史，作者以第二人稱“你”來稱呼地下森林，顯得親近，使表達的感情更加強烈，表達對地下森林的熱愛、關切、同情，對讀者更有感染力。第一部分近于抒情，用主觀感受表達觀覽地下森林的心情。(二)體會本文敘事與抒情的水乳交融請同學們再次有感情地朗讀課文，體會敘事與抒情的水乳交融，并作具體點評。如“黑黝黝、光禿禿、陰森森、靜悄悄”，“整整齊齊、密密麻麻地聳立著一片蔚為壯觀的森林”。后面兩個比喻句很美、很對稱。三、合作探究(一)品味語言的精美從文中選出你所喜歡的句子并作簡要分析。隱姓埋名：隱瞞自己的真實姓名。n)．．瘠?。和恋厝鄙僦参锷L所需的養(yǎng)分、水分。沉湎(miǎn)堰塞湖(y224。1972年10月在上海《解放日報》上發(fā)表第一篇小說《燈》。(重點)【教學過程】一、新課導入親愛的同學們，一提到森林，我們便會被它那雄偉壯麗、遮天蔽日、浩瀚無垠的氣勢震撼。第一篇：九年級語文下冊 11《地下森林斷想》教案 新人教版1地下森林斷想【學習目標】1．了解張抗抗其人及其作品，積累生字詞。(難點)4．體會本文所蘊含的作者的思想感情。張抗抗，1950年生，浙江杭州人，當代女作家。2．自讀課文，積累字詞。n)浩瀚無垠(h224。浩瀚無垠：形容廣大；繁多。明確：面對大自然創(chuàng)造的地下森林的奇跡，作者展開了豐富的想象，用優(yōu)美生動的語言，描述了地下森林形成的過程，滿懷激情地歌頌了地下森林頑強不屈的生命力。用三個詞來描繪森林，雖然簡練，但很形象，蔥蔥郁郁的森林在我的腦海中蔓延開來。生3：不光有對稱句，還有許多疊字。……教師小結：本文運用了許多疊字、對稱句，它們具有形式上的整齊性和朗讀上的旋律性，在回環(huán)往復間又逐步深化思想意蘊，強化感情表達的力度。第二小組：仔細分辨每一部分，側重點還是有所不同的。第三小組：文章多處用“你”來稱呼地下森林，表達的感情更強烈，對讀者更具有感染力。第二篇：九年級語文地下森林斷想1《地下森林斷想》預習題（10分）給下列加點字注音。im226。B你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入這黑暗的深淵（yuān），熬（225。）的響聲，似乎在提醒我注意它。產(chǎn)生，引起?！皵嘞搿币馑际?。把握課文的思想內容從兩個方面進行，一是概括地下森林的品質；一是提煉課文的主題思想。加深閱讀體驗。教學用具多媒體課件 教學過程一、導入新課播放鄭智化的《水手》。多媒體顯示地下森林圖片。設計說明：音樂和圖片展示容易激發(fā)學生的學習興趣，地下森林的圖片，給學生豐富的表象，自己的想象，讓學生比較與作者的想象有和異同，可以拓展學生的思維空間。結合朗讀內容，談一談自己的感受。）（學生合作探討）試著概括“地下森林”的品格。無私奉獻：把偉岸的成材獻給人類，用美麗的景色裝點大自然。（陽光怎樣“嫌棄”它？時間又怎樣“公正”對待它？“幾萬年的代價”指什么？）