【正文】 會(huì)，嘹亮的鄉(xiāng)音、入情的表演，將旱碼頭山歌以豐富多彩的形式呈現(xiàn)在大家眼前。其次，讓李市的旱碼頭山歌唱響課堂。開(kāi)縣南雅鎮(zhèn)書(shū)香中心小學(xué)打造書(shū)香校園，譜寫(xiě)了書(shū)香教育的精彩。北碚區(qū)晏陽(yáng)初中學(xué)挖掘晏陽(yáng)初平民教育思想與精神內(nèi)涵，極大地提升了學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。在近3年的縣級(jí)乒乓球比賽中，男女團(tuán)體均為前兩名，其中2011年、2012年全縣小學(xué)生乒乓球單打比賽中，我校包攬女子組前兩名。校園內(nèi)花草做到錯(cuò)落有致，乒乓拍形狀的花草掛牌，彰顯辦學(xué)特色；乒乓球冠軍通道張貼中國(guó)乒乓球世界冠軍人物照；教學(xué)樓轉(zhuǎn)角處張貼我校乒乓球運(yùn)動(dòng)大事記圖片；教學(xué)樓兩側(cè)圓弧處張貼國(guó)內(nèi)外運(yùn)動(dòng)員事跡及乒乓球技法介紹；“勵(lì)志乒乓園”五個(gè)大字是由寫(xiě)有學(xué)生“我的理想寄語(yǔ)”并簽名的2000多個(gè)乒乓球鑲嵌而成；勵(lì)志乒乓館內(nèi)張貼有歷屆乒乓球賽冠軍；多球特訓(xùn)室“冠軍從這里啟航”幾個(gè)大字激勵(lì)著一批又一批龍橋兒女奮勇拼搏、積極向上。我們制定了《班隊(duì)、校隊(duì)訓(xùn)練、比賽考核方案》，編制了《學(xué)?！皠?lì)志乒乓特色”三年規(guī)劃》及《實(shí)施辦法》。在全體教師中采取自愿申報(bào)、學(xué)校認(rèn)定考核等方式遴選訓(xùn)練教師。先后被《重慶日?qǐng)?bào)》、《重慶時(shí)報(bào)》、重慶電視臺(tái)等新聞媒體相繼報(bào)道。學(xué)校大力開(kāi)展“文明、守紀(jì)、誠(chéng)信”教育。實(shí)施“班級(jí)自主管理”，釋放學(xué)生潛能。教師實(shí)踐晏陽(yáng)初平民教育思想，踏踏實(shí)實(shí)教書(shū)，實(shí)實(shí)在在育人，形成了晏中人特有的艱苦樸素、忘我奉獻(xiàn)、奮發(fā)有為的優(yōu)秀品質(zhì)。學(xué)校多次組織教師開(kāi)展“‘腦礦’資源如何開(kāi)發(fā)”、“辦學(xué)理念的實(shí)踐與反思”等主題研討，組織師生開(kāi)展“晏陽(yáng)初精神伴我成長(zhǎng)”的演講比賽、講晏陽(yáng)初故事比賽，編寫(xiě)、導(dǎo)演大型話劇《晏陽(yáng)初》等。晏陽(yáng)初塑像、晏陽(yáng)初陳列室、校訓(xùn)景觀、文化長(zhǎng)廊、教室寢室、辦公室、功能室、剪紙室、手工室、泥塑操作間，以及人文化的空間設(shè)置無(wú)不以一種靜默的形式，在表達(dá)著深刻的文化內(nèi)涵。一、豐富學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，打造教師精神家園我們以“晏宅”為依托，結(jié)合自身實(shí)際，充分領(lǐng)會(huì)世界平民教育家晏老的教育精髓，提煉并形成“平民教育 健康人生”的辦學(xué)理念，把晏陽(yáng)初文化的精神實(shí)質(zhì)內(nèi)化為全體教職員工的共識(shí)，轉(zhuǎn)化為實(shí)質(zhì)性的教學(xué)行為?！皶?shū)香”催生精彩。古色古香的“竹簡(jiǎn)”校門(mén)，給人“書(shū)的殿堂”之感；竹簡(jiǎn)上刻印的“弟子規(guī)”，給人文明的熏陶。讓學(xué)生“走近古農(nóng)具”，聽(tīng)老師的講解、看老農(nóng)的示范、親手操作，同時(shí)編寫(xiě)了“了解中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展史，感知祖先的聰明才智，體驗(yàn)農(nóng)民的勤勞勇敢”的實(shí)踐性校本教材。針對(duì)教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，開(kāi)展以送課到村校為主要載體的校本培訓(xùn)。四是“教師成長(zhǎng)檔案”激勵(lì)教師發(fā)展。二是“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”培養(yǎng)骨干教師。（李正剛 夏應(yīng)榮）開(kāi)縣南雅鎮(zhèn)書(shū)香中心小學(xué)書(shū)香飄逸 催生精彩我校地處開(kāi)縣西南，被確立為“領(lǐng)雁工程”項(xiàng)目學(xué)校以來(lái)，全體師生發(fā)揚(yáng)“艱苦創(chuàng)業(yè)、甘于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新、追求卓越”的“書(shū)香精神”，譜寫(xiě)了書(shū)香教育的精彩。如棕編的教學(xué)，教師必須提前充電，才能夠勝任教學(xué)工作。校本教材——“綠色家園”的開(kāi)發(fā)，摸索出“課堂環(huán)境教育——環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)——校園文化建設(shè)”三位一體的環(huán)境教育校本課程開(kāi)發(fā)的路徑。為了更好地開(kāi)發(fā)棕編課程，我們每學(xué)期還安排教師走入民間藝人家中拜師學(xué)藝。我們一方面提高課程內(nèi)容的專(zhuān)業(yè)水平，另一方面讓更多的教師參與和開(kāi)發(fā)，得到專(zhuān)業(yè)提升的機(jī)會(huì)。選擇校本課程開(kāi)發(fā)內(nèi)容。我們還通過(guò)開(kāi)展“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”、“創(chuàng)模繪畫(huà)和征文比賽”、“五心四好教育”、“科技體育藝術(shù)節(jié)”、“感恩教育征文和演講比賽”、“做一名文明有禮的中國(guó)人”、“校園紅歌歌手大賽”、“體育運(yùn)動(dòng)比賽”、“科技小發(fā)明比賽”、“開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)”等活動(dòng)，加強(qiáng)教師敬業(yè)愛(ài)生教育，實(shí)現(xiàn)了教師和學(xué)生心靈的相互塑造和人格的不斷完善。我們走進(jìn)園博園、行走鐵山坪、參觀長(zhǎng)安廠、輕軌廠、體驗(yàn)龍興古鎮(zhèn)等，并形成物化成果。學(xué)生養(yǎng)成文化是班級(jí)文化建設(shè)的支點(diǎn)?！瓣?yáng)光 Feedback)、歸納檢測(cè)(Summary amp。5S課堂”來(lái)彰顯“陽(yáng)光課堂，自主學(xué)習(xí)”的本質(zhì)，以此提升課堂教學(xué)文化的品質(zhì)。為此，我們將“創(chuàng)陽(yáng)光品牌名校，辦學(xué)生適合教育”作為學(xué)校的價(jià)值愿景。陽(yáng)光第一篇：七彩陽(yáng)光閃耀校園七彩陽(yáng)光閃耀校園——重慶市“領(lǐng)雁工程”項(xiàng)目（校本課程篇）——重慶市“領(lǐng)雁工程”項(xiàng)目推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展主持人的話為促進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)內(nèi)涵發(fā)展, 整體提高城鄉(xiāng)學(xué)校教育質(zhì)量，從2009年開(kāi)始，由重慶市教委管理、重慶市教育評(píng)估院指導(dǎo)、上海方略教育機(jī)構(gòu)提供智力支持，重慶市選擇城鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校建立發(fā)展共同體；并以“課堂教學(xué)改革、校本課程建設(shè)、養(yǎng)成教育、校園文化建設(shè)”為四項(xiàng)主要任務(wù)，實(shí)施了以“新學(xué)習(xí)”為核心理念的農(nóng)村中小學(xué)“領(lǐng)雁工程”。三品文化育人體系。我們把“為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育”解讀為：面向全體，關(guān)注差異；尊重情感，陽(yáng)光幸福；全面發(fā)展，釋放潛能。二、打造有品質(zhì)的課堂教學(xué)文化我們通過(guò)實(shí)施“陽(yáng)光 Inquiry)、展示反饋(Show amp。在這五個(gè)元素的排列組合中體現(xiàn)“自主、合作、探究”的核心課改思想，以期達(dá)到“心隨課動(dòng)，課隨心動(dòng)，動(dòng)感課堂，幸福魚(yú)中”的境界。因此，我們把“心靈疏導(dǎo)”作為陽(yáng)光教育的主題思想，引導(dǎo)師生“說(shuō)陽(yáng)光的話，辦陽(yáng)光的事，做陽(yáng)光的人”。我們不斷開(kāi)發(fā)以“說(shuō)陽(yáng)光話，行陽(yáng)光舉，做陽(yáng)光人”為主題，以陽(yáng)光實(shí)踐活動(dòng)課程為內(nèi)容的校本課程。“陽(yáng)光成長(zhǎng)”記錄光碟就是讓我們的每一個(gè)班主任用手機(jī)、相機(jī)記錄下每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在此基礎(chǔ)上，組合成每學(xué)期一段5至8分鐘的視頻，畢業(yè)時(shí)由班主任刻錄成光盤(pán)，送給同學(xué)留念。我們開(kāi)發(fā)校本課程“綠色家園”，結(jié)合開(kāi)設(shè)的“2+X”七彩俱樂(lè)部，選擇了帶有地方特色的棕編作為校本課程開(kāi)發(fā)的主題。精選教師團(tuán)隊(duì)。同時(shí)，鼓勵(lì)教師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)教材中存在的問(wèn)題，不斷完善、豐富校本教材。三、校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的成效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。校本課程的實(shí)施，促進(jìn)了教師更新教育觀念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法和新的知識(shí)的更新。2011年12月，教育部領(lǐng)導(dǎo)親臨我校，看到我們開(kāi)展的“2+X”活動(dòng)課，特別是孩子們興致高昂、動(dòng)作嫻熟地編織各種小動(dòng)物時(shí)，給予了高度的評(píng)價(jià)。本校新老教師“結(jié)對(duì)子”，實(shí)現(xiàn)“以老帶新，以新促老，互幫互學(xué)，相得益彰，取長(zhǎng)補(bǔ)短”的共同提高；與城區(qū)學(xué)校結(jié)對(duì)共建，促使青年教師早成骨干。目前，我校已有1個(gè)國(guó)家級(jí)子課題、兩個(gè)市級(jí)課題和兩個(gè)縣級(jí)課題成功結(jié)題，我們鑄就了三個(gè)100%的實(shí)現(xiàn)：即教師10