【正文】 .”說話。學生自學指名反饋（雄偉、堅固）師：作者看到這樣雄偉、堅固的趙州橋忍不住發(fā)出贊嘆：這種設計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉。教學難點：了解我國古代勞動人民的智慧和才干，增強民族自豪感。五、作業(yè)抄寫第三自然段。三、拓展活動交流有關橋梁的資料。引導學生用多種琖來感悟文字，可以讀一讀，演一演，還可以引導學生想象龍的其他形態(tài)。引導學生讀一讀文中的相關語句。聽寫后自己對照課文批改、訂正。同座互相查寫的字。“寫”字。⑶ “我想讀”。卡片抽讀生字詞：橫跨、創(chuàng)舉、堅固、石欄、同首遙望、圖案、設計、雕刻、智慧。⑵ 學生自主讀書，做“闖關”準備。活動引路，讀文識字：開展讀書“闖關”活動：⑴ “闖關”總動員。第一課時一、談話導入趙州橋是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)，它是我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶。了解趙州橋的結(jié)構特點和建筑特色，感受我國古代勞動人民的智慧和才干，增強民族自豪感。《趙州橋》教案 篇4【學習目標】認識“縣、濟、匠”等10個生字。這是前人留下的，所以是寶貴的歷史遺產(chǎn)。3．讀第4自然段。2．讀第3自然段．讓學生劃出這段的重點詞句(這座橋不但堅固，而且美觀)。笫3教時(一)教學目標1．能抓住重點詞句，理解第3自然段的主要意思。思考：這段中的重點詞句是什么?(這種設計，在建橋史上是個創(chuàng)舉。(二)教學過程1．復習生字。注意減字的偏旁是兩點，慧字上面部分中間不要加豎。跟這個重點詞語有關的詞語還有哪些?(隋朝已經(jīng)有1300多年了)小結(jié)：以上這些詞語是趙州橋世界聞名的原因之一。4．指導學習第l自然段。3檢查預習。ozhōu這兩個翹舌音。zh224。底層是鐵路，鋪雙軌。2知道趙州橋是世界聞名的石拱橋。4．知道趙州橋是世界聞名的石拱橋，是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)，它的設計在建橋史上是一個創(chuàng)舉，是我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶。四、課堂作業(yè) 完成課堂作業(yè) 本中的第2小題 正確、流利地朗讀課文。你已經(jīng)理解了哪些詞語的意思?請說說看。(2) 劃出帶生字的新詞，理解部分詞語的意思。教學過程 :一、談話引入課題 你們看見過哪些橋? 你所知道的，我國有哪些非常著名的橋?(教師舉例:南京長江大橋、錢塘江大橋、上海南浦大橋等) 教師板書:趙州橋 (教學生字“趙”、“州”)師:今天我們要學習的是趙州橋。 體會中國古代勞動人民的聰明而偉大。 照樣子，用“不但……而且……”把兩句話合成一句話。五、布置作業(yè)有興趣的，可完成課件選做題。②試著背誦自己喜歡的部分。第二課時一、復習鞏固①聽寫詞語。左右結(jié)構：部、橫、跨、欄、設上下結(jié)構：參、堅、案、貴獨體字：爪b、學生寫字。②給生字組詞。C、朗讀第二、三自然段，讀出趙州橋的主要特點。三、自主感悟①用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想：李春設計的趙州橋是怎樣的？②匯報交流。二、初讀感知①學生自訊課文，畫出生字詞，結(jié)合注意多讀幾遍。造一座怎樣的橋呢？官座決定向社會公開招標，石匠李春設計了方案被采用了。③搜集反映我國古代勞動人民智慧和才能的資料及有關橋梁的資料。通過理解詞句，了解趙州橋雄偉、堅固、美觀的特點。（3）積累課文中生動的語句。正文：《趙州橋》教案《趙州橋》教案 篇1一、教學目標：知識與技能：（1）認識“縣、濟、匠”等10個生字。（2）正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。二、教學重點：學寫14個生字。②生字生詞卡片。洨河兩岸景色優(yōu)美，可阻礙了兩岸文化的交流、經(jīng)濟的發(fā)展，官府決定在這里建一座橋梁。齊讀課題。用生字卡片抽讀生字詞，再讓學生選讀自己讀得最好的語句和段落。B、以李春的口吻介紹趙州橋的建筑特色。四、識字學詞①用生字卡片抽讀生字。A、分類指導，教師范寫并提示。②搜集橋的圖片和文字資料。二、朗讀體驗①有感情地朗讀課文，把自己喜歡的句子畫下來。四、小結(jié)啟發(fā)學生熱愛勞動人民，從小學好本領，將來為建設祖國出力。板書設計：美觀雄偉堅固趙州橋勞動人民的智慧和才干《趙州橋》教案 篇2教學目標 : 學會本課15個生字，正確讀寫并理解16個新詞語。教學重點: 能正確概括各段的段落大意。 自學課文，讀寫、理解生字新詞，知道課文大致內(nèi)容。二、聽課文錄音，自學課文 教師布置自學要求:(1) 看清生字，會讀生字。你是如何記住這些生字的?(2)、齊讀新詞 。師生共同小結(jié)。3．能照樣子，用不但而且把兩句話合成一句話。第1課時(一)教學目標1．學會本課生字、詞語。(南京長江大橋有9個大橋墩，22孔引橋，大橋分兩層。今天我們要學的課文，是介紹我國古代的石橋，名叫趙州橋。注童讀準zh224。(3)用部首查字法查創(chuàng)、固、慧、遣等字。(3)指名朗讀課文，說說課文主要講什么。(3)課文是圍繞哪個重點詞語來敘