【正文】 請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，把老舍先生寫到的時(shí)間畫出來(lái)，填在表格的左邊；再看看在這些時(shí)間里具體有哪些風(fēng)俗習(xí)慣，填在表格的右邊。五、默讀填表，了解春節(jié)的時(shí)間和風(fēng)俗習(xí)慣（結(jié)合課件）1．了解北京的春節(jié)有多長(zhǎng)時(shí)間。天橋是老北京一個(gè)非常熱鬧的地方，當(dāng)時(shí)有河也有橋，所以叫天橋。初旬就是一個(gè)月的開頭十天。（1）在學(xué)習(xí)過(guò)程中，自己讀懂了哪些地方？如：臘月：農(nóng)歷的十二月?？梢宰寣W(xué)生先回憶：我們是怎么過(guò)春節(jié)的？借此引導(dǎo)學(xué)生感受春節(jié)是喜慶的節(jié)日，是團(tuán)圓的節(jié)日！從而引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從今天開始，我們要進(jìn)入第二組課文的學(xué)習(xí)了。揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)詳寫、略寫的好處 具體目標(biāo)：（1）熟讀課文，正確讀寫生字。那我們帶著自豪的語(yǔ)氣再來(lái)讀一讀這三句話。①再讀820段，請(qǐng)你試著用幾句話概括藏戲的特色。①面具：多樣、夸張、形象鮮明。小結(jié)：這個(gè)傳奇的故事深深扎根在藏民的心中，唐東杰布不愧被譽(yù)為藏戲的開山鼻祖，（出示唐東杰布的補(bǔ)充資料）時(shí)至今日，在每一個(gè)藏戲劇團(tuán)，都會(huì)供奉有他的畫像，接受著一代代藝人的膜拜，也讓我們頓生出幾分神圣和肅穆感。通過(guò)7位姑娘組成的藏戲班子，以藝術(shù)和善良感召人們，大家由哄笑到獻(xiàn)出人力、物力、財(cái)力，在江上建了58座鐵索橋，來(lái)體會(huì)這種齊心合力，人定勝天的傳奇色彩。3．這個(gè)傳奇故事最打動(dòng)你的是什么？學(xué)生自由表達(dá)，如唐東杰布為民造福的美好心愿，七位姑娘的義舉，??（師適時(shí)板書：唐東杰布 為民造福 開創(chuàng)藏戲）1）以弱抗強(qiáng)的傳奇：年輕的僧人→兇險(xiǎn)的自然。讀后交流、梳理：47段講的是藏戲的形成，820段講的是藏戲的藝術(shù)特色。3．同桌互相交流自己讀懂的詞語(yǔ)。（板書課題）二、整體閱讀，初步感知1．師：這是一篇略讀課文，請(qǐng)同學(xué)們一起讀一讀課前導(dǎo)語(yǔ)。她所創(chuàng)造的舉世矚目的藏戲藝術(shù)之神奇獨(dú)特、燦爛輝煌，正好印證了世界智者有關(guān)民族成熟與否的論述。4．春節(jié)建議：春節(jié)怎么過(guò)，提出自己的想法和建議。以“春節(jié)”為主題，辦一期手抄報(bào)。讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)文本，去用心體會(huì)作者的表達(dá)方法。引導(dǎo)想像：還會(huì)有哪些花燈呢？除了燈，還有什么？出示老舍的原文，創(chuàng)設(shè)情境：“除夕是熱鬧的，可是沒(méi)有月光；元宵節(jié)呢，恰好是明月當(dāng)空。⑦交流反饋“初一”一段，師相機(jī)指導(dǎo)朗讀，進(jìn)一步體會(huì)初一的悠閑、快樂(lè)。③交流各自的體會(huì)，教師相機(jī)引導(dǎo)：除夕：喜慶、團(tuán)圓；初一：悠閑、快樂(lè)；十五：紅火、美麗。②指名朗讀自己喜歡的段落，讀后談?wù)勛约旱母惺堋?．配《恭喜》樂(lè)曲朗讀，體現(xiàn)“除夕真熱鬧”。男女老少都穿起新衣，門外貼好了紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫；是一種通宵達(dá)旦的熱鬧－家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。（4）總結(jié)，在整個(gè)春節(jié)的系列活動(dòng)中，雖然有些繁文縟節(jié)，但地道的民俗中所包括的五味雜陳，蘊(yùn)涵著最豐富的傳統(tǒng)，是耐得住咀嚼的味道。在香味四溢中，將年過(guò)得有滋有味。）B．整個(gè)春節(jié)都彌漫著爆竹的味道、煙火的味道，過(guò)年的熱鬧、火爆氣氛盡在其中，已經(jīng)與傳說(shuō)中恐嚇叫“年”的怪獸無(wú)關(guān)了。）三、交流探討，感受年味1．春節(jié)是我國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，北京人過(guò)得是這樣熱鬧、開心，字里行間都彌漫著濃濃的年味。二、整體感知，理清脈絡(luò)1．自由讀通課文，把生字讀正確、句子讀通順，并同桌間互讀檢查。）2．讓我們來(lái)看看老北京的孩子是怎樣過(guò)春節(jié)的。５．指導(dǎo)朗讀自由讀——指名讀——師范讀——生練讀——６．師：讀了這一段我們從字里行間中感受到了元宵節(jié)的紅火而美麗，那么在寫法上你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢？總――分――總 四．布置作業(yè)小練筆當(dāng)時(shí)候，當(dāng)時(shí)候，紗燈里的小鈴就叮叮地響，這的確是美好快樂(lè)的日子。燈的種類多：“有的??有的??有的??有的??”?還有?）2．想象一下，如果你走進(jìn)了老北京的元宵燈市，都會(huì)看到什么燈。曹禺先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：老舍先生的作品沒(méi)有華麗的辭藻，但句句感動(dòng)人心，這就是美不勝收之處。學(xué)生準(zhǔn)備： 讀通課文，自學(xué)生字詞； 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1．春節(jié)是一個(gè)溫暖的節(jié)日，我們剛過(guò)完春節(jié)，那么老北京的春節(jié)一定充滿著濃濃的北京特色。2．有感情地朗讀課文，了解老北京春節(jié)的習(xí)俗，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，理 解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。學(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生有可能不按文章先后順序去找，教師可根據(jù)學(xué)生的交流情況酌情學(xué)習(xí)。3師小結(jié): 生觀看廟會(huì)圖，理解什么是廟會(huì)。二學(xué)文1自由讀文章的第一部分，年前的北京給你留下怎樣的印象，用一個(gè)詞來(lái)概括。教前準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程： 一1交流關(guān)于春節(jié)的資料。第一篇：《北京的春節(jié)》教案word文檔《北京的春節(jié)》教案教學(xué)要求：1學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。重難點(diǎn)：品味老舍語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序，詳略得當(dāng)?shù)谋磉_(dá)。6快速瀏覽全文，按照年前，過(guò)年，年后找出相應(yīng)段落。初一1指名讀第九自然段初一全城都在休息，人們都在干什么？ 2聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约旱陌菽杲?jīng)歷。4找出文中描寫花燈的句子，抓住重點(diǎn)詞談體會(huì)并指導(dǎo)朗讀。五引讀領(lǐng)悟?qū)懛?六1自主閱讀課后閱讀聯(lián)接中的短文，比較同是過(guò)年，這三篇習(xí)作在寫法上有什么不同？2通過(guò)三篇習(xí)作的對(duì)比，對(duì)你的習(xí)作有什么啟發(fā)？第 3 頁(yè)第二篇：北京的春節(jié)教案《北京的春節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)板橋小學(xué) 張艷學(xué)習(xí)目標(biāo) ：1．會(huì)寫“醋、榛”等 14 個(gè)生字，正確讀寫“初旬、展覽、餃子、翡翠、雜 拌兒、榛子、栗子、爆竹、風(fēng)箏、萬(wàn)象更新、張燈結(jié)彩”等詞語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)： 領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。說(shuō)說(shuō)老舍寫北京的春節(jié)抓住了幾個(gè)點(diǎn)展開的？ ？（時(shí)間順序）三、再讀課文，找出帶有京味的詞語(yǔ)1．有的從食品中體現(xiàn)京味，有的從入眼的條件中體現(xiàn)京味，有的從入耳的聲響中體現(xiàn)出京味，有的從氣味中體現(xiàn)出京味......（課件展示詞語(yǔ)）2．老舍先生把更多的筆墨放在了元宵節(jié)上，所以這節(jié)課著重講元宵節(jié)（112自然段）3．強(qiáng)調(diào)詳略得當(dāng)?shù)膶懛?。（燈的?shù)量多：處處張燈結(jié)彩，整條大街像辦喜事；有名的老鋪?zhàn)右獟斐鰩装俦K燈來(lái)。４、指導(dǎo)朗讀師：各種各樣的花燈，加上五彩斑斕的花炮，加上香甜美味的元宵，令人陶醉，誰(shuí)能不喜歡呢？這么熱鬧的燈會(huì)，你們想不想讀一下呢？先自己練習(xí)讀讀。（喚起學(xué)生對(duì)春節(jié)時(shí)熱鬧喜慶氣氛的回憶。3．現(xiàn)在，我們就跟隨作家老舍，走進(jìn)老北京，過(guò)一個(gè)京味十足的春節(jié)，感受獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀說(shuō)出“熱鬧、忙亂、喜慶、團(tuán)圓”等初步感受。3．全班交流匯報(bào)（1）年的味道是爆竹的味道A．爆竹的聲音，是春節(jié)特有的聲音，文中都有哪些地方寫到？（孩子們準(zhǔn)備過(guò)年，第二件大事就是買爆竹；臘月二十三過(guò)小年，天一擦黑，鞭炮就響起來(lái)