【正文】 了解節(jié)日、服飾、飲食、民居等方面的民風民俗。1．整體感知。除夕的第二天就是正月初一，也就是我們說的過年。如：空竹：可以看看錄像或圖片，了解空竹有不同種類，玩法很多，還能發(fā)出哨聲，很好玩。殘燈末廟：結(jié)合注釋，聯(lián)系課文內(nèi)容，可以知道是指春節(jié)結(jié)束的時候?？梢姳本┑拇汗?jié)時間特別長，有一個多月。表格項目：時間風俗習慣（表格略）3．匯報交流，了解寫作的順序和春節(jié)的習俗?，F(xiàn)在自由練習朗讀課文。這篇課文中有很多生字新詞，下課后請同學們認真抄寫，準備在下節(jié)課聽寫。（1）自由練讀。整個交流過程要注意讀悟結(jié)合，在深入了解北京春節(jié)的習俗的同時，感受北京春節(jié)的熱鬧氛圍，體會老舍先生語言的魅力。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會。2．除夕。（2）從“味、色、音”的角度來體會。（1）與除夕“截然不同”：全城都在休息，多數(shù)鋪戶要到初六才開張。4．元宵。燈的數(shù)量多：從“處處張燈結(jié)彩”“整條大街像是辦喜事”“有名的老鋪子都要掛出幾百盞燈來”“家中也有燈”等詞句就可以感受到。七、回顧全文，體會詳寫略寫的好處引導(dǎo)學生經(jīng)過討論懂得：老舍在整體介紹春節(jié)習俗的同時，著力突出“臘八、除夕、正月初一和元宵”這四天，讓春節(jié)的風俗習慣給我們留下更深刻的印象！這也是詳略得當寫法的好處。第一課時側(cè)重知識教學，第二課時深化對文章寫法的學習，并上升到情感教育、價值教育、素質(zhì)教育的高度。2．有感情地朗讀課文。課時安排：2課時 教學設(shè)計.一、談話導(dǎo)入，共話春節(jié)1.“鑼鼓喧天辭舊歲，爆竹聲中迎新春”，在期盼中、在喜慶中，春節(jié)向我們走來。：祭灶掃塵貼春聯(lián)守歲鬧元宵等 ：年的傳說歲的故事等 ，意味著春天將要來臨，萬象復(fù)蘇、草木更新，新一輪播種和收獲季節(jié)又要開始。今天，就讓我們隨著作家老舍共同去感受北京的春節(jié)。（引導(dǎo)學生結(jié)合閱讀說出“熱鬧、忙亂、喜慶、團圓”等初步感受。3．全班交流匯報（1）年的味道是爆竹的味道A．爆竹的聲音，是春節(jié)特有的聲音，文中都有哪些地方寫到？（孩子們準備過年，第二件大事就是買爆竹；臘月二十三過小年，天一擦黑，鞭炮就響起來；除夕鞭炮聲日夜不絕；正月初一，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮；正月初一元宵節(jié)，小孩子們買各種花炮燃放，在家有聲有光地玩耍。B．人們一年辛苦勞動之后，對自己勞動所得的展示與享用，洋溢著幸福感與滿足感。B．結(jié)合自己的實際，說說文中大人、小孩的快樂。（是一種普天同慶的熱鬧－家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。試著用你的朗讀來把它表現(xiàn)出來。激發(fā)學生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛。2．除夕過后，春節(jié)的又一個高潮元宵節(jié)到了。二、走進元宵節(jié)，賞萬家燈火1．如果說除夕是以家庭為單位的熱鬧，那么元宵節(jié)的燈會則是全民同慶的狂歡。（請學生結(jié)合已有經(jīng)驗，盡可能展開想像，如牛角燈、紗燈、玻璃燈、彩繪燈、走馬燈、紙燈、冰燈等，來體會老北京處處張燈結(jié)彩，燈市如晝的熱鬧景象。）2．作者是怎樣使春節(jié)這一民俗給我們留下深刻印象的？（一是按時間順序來有條理地寫春節(jié)，二是有詳有略，對于春節(jié)中的高潮部分進行詳細描寫，而其他部分則簡略介紹，使我們對通宵達旦的除夕和張燈結(jié)彩的元宵節(jié)，留下了非常深刻地的印象。）四、拓展總結(jié)，布置作業(yè) 1．拓展閱讀春節(jié)各地的習俗春節(jié)是我國人民最重視的傳統(tǒng)節(jié)日，人們相信在此時吃些傳統(tǒng)飲食，能給自己和家人帶來好運：東北地區(qū)的人進入臘月后會先殺一頭豬，請村里人吃一頓，以示慶祝。西北不少地方的人吃餃子時，餃子皮不是一個一個搟出來的，而是將面搟成一個大片后用碗扣成的。另外，吃黃豆芽（也叫“如意菜”）象征萬事如意，吃發(fā)芽菜（用蠶豆泡發(fā)的）寓意發(fā)財。2．過年，講究的就是熱鬧、火爆、祥和。請你結(jié)合《北京的春節(jié)》和自己所過的春節(jié)，寫一篇短文，談?wù)劯惺芑蛳Ｍ?。除夕之夜，天涯海角的炎黃子孫都會吃團圓飯、守歲、拜年，帶著美好的心愿去辭舊迎新。湖南人除夕會吃雞、肉、魚三樣。初一早上，又將餃子和面條同煮著吃，面條代表錢串子，為發(fā)財之意。粘豆包多則上百斤，少的也有幾十斤，可以吃上一個冬天。（第一段落采用了反話的寫法，淋漓盡致地寫出了年的忙碌與熱鬧，將各種風俗習慣融于其中。三、領(lǐng)悟表達特點1．快速瀏覽課文，從哪兒能體會到作者對年文化的熱愛。（燈的數(shù)量多：處處張燈結(jié)彩，整條大街像辦喜事；有名的老鋪子要掛出幾百盞燈來。正如一首詩中所寫的那樣：滿城燈火耀街紅，弦管笙歌到處同。教學難點品味老舍的語言風格，學習有順序，詳略得當?shù)膶懽鞣椒āＮ?、作業(yè)：抄寫詞語色味雙美 零七八碎 萬象更新 男女老少 燈火通宵 日夜不絕 萬不得已 截然不同 張燈結(jié)彩 各形各色 第二課時 教學目標：進一步了解老北京春節(jié)的風俗，感受春節(jié)的熱鬧氣氛。除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲；是一種團團圓圓的熱鬧－在外邊的做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。四、品讀體味，感受民俗1．快速瀏覽課文，找出春節(jié)中最熱鬧、喜慶的日子。（3）年的味道是開心的味道A．正月初一逛廟會，元宵節(jié)的燈會。（2）年的味道是香甜的味道A．找讀文中描寫有關(guān)飲食的語句（臘八粥、臘八蒜；雜攔兒；二十三，把肉、雞、魚、青菜、年糕什么的都準備充足；除夕家家趕做年菜，到處是酒肉的香味；在北京，家家過年時都吃餃子；正月十五，這一天，大家必須吃元宵啊。選擇春節(jié)中你印象最深的一個日子，反復(fù)讀一讀，能品出年的什么味道，在空白中批注。2．請13名學生按自然段輪讀課文，其他同學邊聽邊畫出：作者寫了春節(jié)中哪些重要日子的活動。春節(jié)是個歡樂祥和的節(jié)日，也是親人團聚的日子，離家在外的孩子在過春節(jié)時都要回家歡聚。春節(jié)，是農(nóng)歷正月初一，又叫陰歷年，俗稱“過年”。3．學習課文有順序、詳略得當?shù)膶懛ā？梢园才判y。完成課后第2題。（3）老舍先生著力描寫燈的數(shù)量多，種類多，目的是什么？為了突出“元宵是春節(jié)的又一個高潮”，突出“元宵的確是美好快樂的日子”。（1）勾畫出寫燈的語句，自由朗讀體會。女人們在家中接待客人。3．正月初一。（1）從人們活動的角度來體會。（2）泡臘八蒜：“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子。）1．臘八：熬臘八粥，泡臘八蒜。在朗讀、評價、集體練習中達到把課文讀得正確流利的目標。（2）集體交流：明確作者詳寫的是“臘八、除夕、正月初一、元宵”四個部分。2．展示朗讀：剛才自己著重練讀了哪些難讀的地方，讀給大家聽聽。（“風俗習慣”一欄不強求填得全面細致，表格內(nèi)容供參考。在這一個多月的時間里，老舍先生寫到了哪些天的事情呢？