【正文】 是誰(shuí)呀？(鱷魚(yú)先生和長(zhǎng)頸鹿小姐)它們有什么不一樣？（身高不一樣）。原來(lái)，只有做回自己，才是最快樂(lè)的呀！其實(shí)，每個(gè)人都會(huì)像小豬一樣，去羨慕別人，但是每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，也有自己的短處。三、讀故事，深化主題1．小結(jié)：故事就先看到這，現(xiàn)在老師要考考大家了，小豬的這趟變形之旅都變了什么？（隨機(jī)出示相關(guān)圖片）小豬用盡了各種辦法把自己裝扮成別的動(dòng)物，想讓自己變得更快樂(lè)！可是這快樂(lè)并不真正屬于小豬呀，所以每一次都失敗了。他找來(lái)羽毛和貝殼，給自己做了一對(duì)翅膀和一個(gè)大鳥(niǎo)嘴。他越跳越高……接著往后讀。路上他遇到了樹(shù)上歇腳的鸚鵡。（出示小豬遇見(jiàn)袋鼠圖）②師：這回小豬又會(huì)怎么向袋鼠炫耀呢？袋鼠又是怎么說(shuō)的？指兩名學(xué)生讀。②齊讀：小豬們來(lái)一起向我炫耀吧！③大象又是怎么說(shuō)的呢？ 指名讀大象的話?！?哦，天哪！”小豬一邊撣著灰，一邊感嘆，“看來(lái)長(zhǎng)頸鹿的生活不適合我。②高高在上的小豬跟斑馬打招呼了?！蓖蝗唬∝i想到了一個(gè)絕妙的好主意！會(huì)是什么好主意呢？①小豬咚咚地跑回去做了一對(duì)高蹺，然后踩著高蹺散步去了。二、師生共讀故事（一）小豬正躺在一棵樹(shù)下睡覺(jué)。教學(xué)難點(diǎn)：理解不同動(dòng)物都有各自的長(zhǎng)處，引導(dǎo)學(xué)生悅納自我，欣賞自我。《母雞蘿絲去散步》是她創(chuàng)作的第一部繪本，她創(chuàng)作的繪本色彩非常明麗，講述的故事幽默好笑。學(xué)生讀兒歌，配樂(lè)帶動(dòng)作誦讀： 母雞蘿絲，出門去散步，狐貍偷偷，跟在她后。四、回味感悟師：這個(gè)故事有趣嗎？母雞蘿絲去散步，對(duì)于狐貍來(lái)說(shuō)，這一路充滿了辛苦和失敗，偷雞不成，弄得自己傷痕累累，對(duì)于母雞來(lái)說(shuō)，這一路卻平安而愉快，母雞蘿絲回到家一定會(huì)回憶起她快樂(lè)的散步，還記得她都去過(guò)哪些地方嗎？（學(xué)生回憶，相機(jī)出示PPT17）院子 → 池塘 → 干草堆→磨坊 →籬笆 → 蜜蜂房 師：老師這里有一些詞語(yǔ)寶寶，誰(shuí)能把它們送回家？（出示詞語(yǔ)：走過(guò)繞過(guò)越過(guò)經(jīng)過(guò)穿過(guò)鉆過(guò)）在小組內(nèi)討論一下，請(qǐng)一個(gè)小組上來(lái)送詞語(yǔ)寶寶回家。②、經(jīng)過(guò)磨坊小小飛虎組以全組表演的形式講故事，效果好，全班同學(xué)被逗得哈哈大笑，得到滿分。（3分）學(xué)生分組練習(xí)，時(shí)間3分鐘。師：蘿絲鉆過(guò)蜜蜂房（出示PPT114），狐貍坐的小車飛快地沖過(guò)來(lái)，一下子推到了蜜蜂房，結(jié)果——生：所有的蜜蜂都過(guò)來(lái)追狐貍，可慘了。生：我可以用猜謎語(yǔ)的方法記坊字：一方土。師：這只倒霉的狐貍?。](méi)捉到母雞，倒弄得自己像個(gè)落湯雞。師將表?yè)P(yáng)信給學(xué)生：你給大家念念表?yè)P(yáng)信。師：好在哪里? 生：他把狐貍是怎樣想的講得很清楚。一學(xué)生上臺(tái)說(shuō)：母雞蘿絲繞過(guò)池塘，狐貍跟在她的后頭，狐貍想抓住蘿絲，就向前一撲，結(jié)果沒(méi)有抓到蘿絲，自己掉進(jìn)了池塘里，喝了好幾口水，蘿絲不知道后面發(fā)生的事，繼續(xù)向前走。(ppt6)咦，狐貍怎么掉到池塘里了？生：狐貍抓蘿絲時(shí)蘿絲走遠(yuǎn)了，狐貍沒(méi)有撲到，結(jié)果就掉進(jìn)池塘了。師總結(jié)：看繪本時(shí)，除了要會(huì)猜，還要仔細(xì)看（板書：看）師：蘿絲繼續(xù)往前走，她繞過(guò)池塘（ppt5），出示詞卡：池塘，認(rèn)讀，誰(shuí)來(lái)記這兩個(gè)字？ 生：我用加一加的方法來(lái)記池塘，三點(diǎn)水加也字就是池，土字旁加唐字就是塘。師：是啊，豬八戒就有這么一把釘耙，你們覺(jué)得狐貍有可能會(huì)踩到釘耙上，你們猜得對(duì)嗎？我們一起來(lái)看看（ppt4）師：真讓大家猜對(duì)了，你們真聰明，狐貍果然一腳踩在了釘耙上，釘耙一個(gè)反彈，狠狠地打在了狐貍的臉上，這時(shí)的狐貍被打得呀，送他一個(gè)詞生：狐貍被打得眼冒金星。）蘿絲知道這身后的危險(xiǎn)嗎？猜猜看她最終被狐貍吃掉了嗎？（板書：猜）三、引導(dǎo)閱讀師：讓我們隨著蘿絲去散步，（ppt3）她走過(guò)院子（板書詞卡：院子），請(qǐng)讀讀這個(gè)詞。農(nóng)場(chǎng)里還有很多房子，有小車。二、觀察農(nóng)場(chǎng)，練習(xí)說(shuō)話。四、閱讀準(zhǔn)備：Ppt課件 詞卡 繪本書 教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，這個(gè)學(xué)期我們讀過(guò)很多繪本故事，你還記得嗎？ 生：我們讀過(guò)《勇敢的克蘭西》，我很喜歡克蘭西。三、預(yù)設(shè)目標(biāo)：通過(guò)閱讀圖畫，觀察畫面，了解故事情節(jié)，培養(yǎng)細(xì)致觀察和大膽想象及較完整語(yǔ)言表達(dá)能力。本書色彩明麗，構(gòu)圖精美，曾入選紐約公共圖書館“每個(gè)人都應(yīng)該知道的100種圖畫書”，獲得過(guò)《紐約時(shí)報(bào)》最佳童書?！靶》N子啊小種子，這個(gè)時(shí)候你會(huì)怎么想怎么做呢？” 作業(yè)：故事續(xù)編。大沙漠又熱又干，種子不能生長(zhǎng)。問(wèn)題：種子們?cè)陲w行的過(guò)程中遇到哪些困難？用“有的?有的?有的?”概括性地復(fù)述。看到了小種子的成長(zhǎng)之旅，孩子能自然而然地了解生命的過(guò)程，去學(xué)習(xí)愛(ài)惜生命，并深深懂得大自然中，任何一個(gè)不起眼的生物都是一個(gè)寶貴的生命。我?guī)缀跏チ怂械幕ò?。我是他們看到過(guò)的最高的花，簡(jiǎn)直是巨形花！整個(gè)夏天，小鳥(niǎo)，蜜蜂，蝴蝶們不停地來(lái)拜訪我，它們也從沒(méi)有看到過(guò)像我這么巨大，這么好看的花！又一個(gè)秋天。陽(yáng)光照耀著我，雨水滋潤(rùn)著我。這下，這株植物姐姐就不能再生長(zhǎng)了。我還沒(méi)有發(fā)芽呢。現(xiàn)在，我們不再是種子了，我們是植物了。一只住在地里的饑餓的老鼠把一粒胖胖的種子哥哥當(dāng)午飯吃了。我沒(méi)被吃掉，它我太小了，小鳥(niǎo)都看不見(jiàn)。大沙漠又熱又干，她不能生長(zhǎng)?，F(xiàn)在，我們正飛越大海。我同別的種子一起繼續(xù)旅行。又一陣風(fēng)吹來(lái)，這回，果莢打開(kāi)了，無(wú)數(shù)小種子從里面飛出來(lái)，隨風(fēng)飄去。風(fēng)把黃的紅的葉子吹起來(lái)，幾瓣花瓣從巨大的花上落下來(lái)，同那些彩色的葉子一起飄落到地上。師：你能告訴我是什么讓你長(zhǎng)得這么高大這么美麗呢？生：是陽(yáng)光和雨露。比人高了！比樹(shù)高了！比房子都高了！現(xiàn)在，它也長(zhǎng)出了一朵花。師：小種子。這下，這株植物就不能再生長(zhǎng)了。師：我們的小種子還沒(méi)有發(fā)芽呢?，F(xiàn)在，它們不再是種子了，它們是植物了。這時(shí)候，你會(huì)對(duì)自己說(shuō)些什么呢？生答。師：種子們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途旅行固定到各自的位子。一只小鳥(niǎo)走過(guò)，把一粒種子吃了。師：一粒種子飄落到沙漠里。一粒種子掉到海里，淹沒(méi)了。小種子啊小種子，看到你的伙伴不能再生長(zhǎng)，你會(huì)對(duì)自己說(shuō)些什么呢？生答。師：我們的小種子同別的種子一同繼續(xù)旅行。師：“你們真的會(huì)飛到這些地方嗎？我們繼續(xù)往下看?！薄帮w到沙漠。這最小的小種子能不能跟上別的種子呢？這些種子又會(huì)去哪里呢？孩子們，讓我們一起把這個(gè)故事講下去吧，從現(xiàn)在開(kāi)始，你們就是這一粒最細(xì)小的小種子了。第一篇：繪本教案小朋友，還記得今天早上老師帶你們晨誦了什么詩(shī)歌嗎？生：小種子師：對(duì)，小種子 一粒小種子 睡在泥土里……生：一粒小種子，睡在泥土里，春風(fēng)吹吹它，春雨抱抱它，太陽(yáng)公公喚醒它，春來(lái)了，春來(lái)了，小小種子伸伸腰，呀！變成了一顆綠芽芽。師：這時(shí)，一陣大風(fēng)吹來(lái)，把花種子們高高地?fù)P起來(lái)，向遠(yuǎn)方帶去。小種子，你在哪呢？找到自己了嗎？生：找到了，原來(lái)我在眾多圓鼓鼓的哥哥姐姐的后面呢！師：你能跟上哥哥姐姐嗎？你們會(huì)飛到哪里去呢？小種子啊小種子，你會(huì)飛到哪里去？生：“飛到高山。”孩子們一個(gè)接著一個(gè)回答。生：“??！”師：“小種子啊小種子，這個(gè)時(shí)候你看到哥哥被燒著了你會(huì)怎么想怎么做呢？”生答。山上的冰終年不化，種子不能生長(zhǎng)。師：現(xiàn)在，種子們正飛越大海。找到自己了嗎？生答。小種子啊小種子，你怎么沒(méi)有力氣了，現(xiàn)在