繪本《我媽媽》教案-全文預(yù)覽
【正文】 意? 3 過(guò)渡語(yǔ)：我們一起來(lái)看看毛毛是怎么做的。(3)第10頁(yè) 教師指讀文字。當(dāng)助手主要就是給醫(yī)生幫忙，按照醫(yī)生的要求提供幫助。我們來(lái)看看，他們分別扮演什么角色。理解毛毛的心情及其變化。第三篇：中班繪本我要當(dāng)醫(yī)生教案甘州區(qū)第二幼兒園 20182019學(xué)年第一學(xué)期 分享閱讀《我要當(dāng)醫(yī)生》教案中四班宋麗君活動(dòng)目標(biāo)，理解莎莎和毛毛沖突的原因。在兇惡的大灰狼背后是膽小的小紅帽，還有三只小豬，這些都襯托出了大灰狼的可怕，但是我爸爸一來(lái)，兇惡的大會(huì)狼卻夾著尾巴逃跑了，對(duì)比強(qiáng)烈，生動(dòng)有趣。教師與文本進(jìn)行對(duì)話，與作者進(jìn)行對(duì)話，深入理解文本后，再想辦法引導(dǎo)幼兒感受文本：由《我爸爸》，到“我愛(ài)爸爸”，最后到“爸爸愛(ài)我，我愛(ài)爸爸”的情感升華。教師自身真正被故事所打動(dòng)，還要走近作者，了解作者的創(chuàng)作意圖。同時(shí)繪本閱讀指導(dǎo)不能上成簡(jiǎn)單的語(yǔ)文課，要重在激發(fā)幼兒閱讀興趣。板書(shū)：我 媽 媽能干善良 愛(ài) 美麗溫柔 強(qiáng)悍第二篇：繪本我爸爸反思繪本《我爸爸》教學(xué)反思楊永慧《我爸爸》，故事內(nèi)容很簡(jiǎn)單，以一個(gè)孩子的目光生動(dòng)的表達(dá)了對(duì)爸爸的崇拜和贊美，表達(dá)了“我”和爸爸的愛(ài)。）小結(jié)：小朋友，每到周末，媽媽會(huì)牽著你的手，一起去逛公園，一起去看外婆，一起去買(mǎi)你喜歡的東西，因?yàn)槟闶菋寢尩膶氊?！?dāng)有一天，媽媽不再年輕了！別忘了，你要扶著媽媽的手，因?yàn)檫@時(shí)的媽媽也是我們的寶貝！與媽媽一起快樂(lè)地去公園，一起去超市，一起去媽媽喜歡的地方！四、推薦閱讀。尋找愛(ài)心，體會(huì)情感。（2）（出示：超人 逗笑）我媽媽是一個(gè)超人媽媽?zhuān)３６旱梦夜笮Α＃ò鍟?shū)：溫柔 強(qiáng)悍）看完這組圖片，你覺(jué)得媽媽怎么樣？ 師：哎呦，安東尼先生多會(huì)想象呀！小結(jié)：指著板書(shū)，這是個(gè)能干的媽媽?zhuān)@——的媽媽?zhuān)@——的媽媽?zhuān)@——的媽媽?zhuān)覀冇靡粋€(gè)字形容她，那就是——棒，我們用一句話形容她，那就是——我媽媽真的、真的、真的很棒！如果讓你接著往下寫(xiě)，你會(huì)寫(xiě)媽媽什么呢？能像作者這樣說(shuō)說(shuō)嘛？（出示：我媽媽像（）一樣（）?？醋髡呤窃鯓诱f(shuō)的？我媽媽像蝴蝶一樣美麗，還像沙發(fā)一樣舒適。生：我猜后面會(huì)寫(xiě)媽媽多么愛(ài)美。生：媽媽在爸爸打麻將時(shí)，會(huì)變成獅子。生：我媽媽是一個(gè)好心的仙子，我難過(guò)時(shí)，總是把我變得很開(kāi)心。這時(shí)候媽媽是有魔法的，你看媽媽的綠手指讓睡袍上的花也冒了出來(lái)，就連身后的花盆里也長(zhǎng)出了許多不可思議的東西。于是安東尼說(shuō)：“我媽媽真的很棒！”假如現(xiàn)在你就是安東尼，請(qǐng)你讀讀這句話來(lái)夸夸媽媽?zhuān)患偃绗F(xiàn)在你們就是安東尼，一起來(lái)讀讀這句話。（涂口紅）師：媽媽不用化妝師就能把自己打扮得很漂亮，所以我們說(shuō)：媽媽是個(gè)神奇的畫(huà)家。生：爸爸是公司老總，也是工人們的老師。（她是個(gè)很會(huì)雜耍的特技演員。能把雜技演的特別好的演員才能叫特技演員。接著看，（出示：雜耍演員）媽媽在干什么？ 生：變魔術(shù)。你能用一個(gè)詞來(lái)形容媽媽做的甜點(diǎn)嗎？。生：有圓形。小結(jié)：也許在大家的眼里，媽媽沒(méi)有明星長(zhǎng)得漂亮，但在安東尼眼里，她卻很棒！于是他說(shuō)“這是我媽媽?zhuān)娴暮馨?！”媽媽棒在哪兒呢？首先我們?lái)看第一組圖片。二、欣賞美文，詞語(yǔ)和句式訓(xùn)練看第一張圖片初識(shí)媽媽?zhuān)合葋?lái)看此書(shū)的主人公——我媽媽?zhuān)纯此L(zhǎng)得什么樣子？（學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述）生：媽媽長(zhǎng)得很好看。（出示這本書(shū)）孩子們，你們想讀這本書(shū)嗎？（板書(shū)：我媽媽?zhuān)┳x，再讀，連起來(lái)：我媽媽?zhuān)x得好，中間有很好的停頓。我們還背過(guò)一首贊美媽媽的詩(shī)，記得嗎？全班齊背《游子吟》。你真是個(gè)小歌唱家，老師都被你感動(dòng)了。布朗，為了贊美媽媽?zhuān)匾鈩?chuàng)作了一本圖畫(huà)書(shū)叫《我媽媽》。揭示課題 今天這節(jié)課，我們就一起來(lái)讀一讀安東尼先生的這本書(shū)，看看他是怎樣贊美媽媽的。師：你說(shuō)得很好，你再看看，媽媽的頭發(fā)是什么顏色的？ 生：哦，媽媽有一頭金紅色的頭發(fā)。生：有心形。生：媽媽做的蛋糕有猴子頭形的，有心形的，有圓形的，還有帶五星的?？?，媽媽多了不起呀！我們一起讀出媽媽的了不起。手技就是用雙手熟練地耍弄、拋接各種物件的表演。看，“我”媽媽就是個(gè)這樣很會(huì)雜耍的特技演員！崇拜她嗎？讀讀這句話，誰(shuí)能讀出自己的崇拜之情？指名讀。造句訓(xùn)練：是??也是??生：我是少先隊(duì)員，也是三號(hào)學(xué)生。媽媽也不例外，看媽媽在干什么？ 生：化妝。你們覺(jué)得“我媽媽”怎么樣？（真的太棒，太能干了?。ò鍟?shū)：能干）小結(jié)師：這就是生活中的“我媽媽”，她真能干啊，有這樣的媽媽?zhuān)钫娴暮瞄_(kāi)心呀。綠手指代
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