績效管理與員工職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)查問卷-全文預覽
【正文】 □集團辦公室□人力資源部□黨委辦公室□計劃經(jīng)營部□防偽信息部□工會辦□財務部□商貿(mào)部□質(zhì)量管理部□資產(chǎn)監(jiān)管部□設備動力部□安全環(huán)保部□后勤部□治安防火部□普拉斯辦公室□供應部□包材研發(fā)部□包裝設計部□銷售部□質(zhì)量保證部□生產(chǎn)技術管理部□AD區(qū)車間□B區(qū)車間□E區(qū)車間□F區(qū)車間□片材車間□3D車間1以下哪種性格類型比較適合您目前所在的崗位？(最多只能選3個喲)202您認為不同序列的崗位應該具備哪些相應的素質(zhì)與能力(最多只能選6個喲)：2您認為以下不同層次的崗位需要哪些與崗位相應的通用素質(zhì)和能力(最多只能選6個喲)：2您所在的崗位需要以下哪些核心素質(zhì)與能力(最多只能選6個喲)：4252您所從事的工作需要具備以下何種執(zhí)業(yè)資格：□A不需要執(zhí)業(yè)資格□B需要獲得以下執(zhí)業(yè)資格方能上崗：□會計從業(yè)資格證□律師從業(yè)資格證□項目管理師□ISO內(nèi)審員資格認證其他：2適合您所在崗位素質(zhì)測評的方式有哪些：親！終于填完了呀，謝謝了喲，親！下次在合作喲第二篇：員工職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)查問卷公司員工職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào) 查 問 卷一、基本情況您的姓名：性別：（）A男 B女年齡：（）A 25歲及以下B 25~30歲C 30~40歲D 40歲以上教育程度：（）A中專及以下B?？啤⒏呗欳本科D碩士及以上您在公司的工作年限：（）A 1年以下B 1~3年C3~5年D 5~10年E 10年以上您所學的專業(yè)分類：（）A土木工程B安全管理C測量D試驗E造價預算D物資E機械設備F財務、金融、經(jīng)濟管理G中文、新聞、宣傳H企業(yè)管理I其他二、規(guī)劃分析您的性格特質(zhì)是（分別選擇）：（1）容易憂郁消極悲傷；A是B否（2）情緒容易變化、不穩(wěn)定；A是B否（3）自卑感的大小程度；A大B?。?）容易擔心某種事情或容易煩躁；A是B否（5）容易空想、過敏而不能入睡；A是B否（6）信任別人，與社會協(xié)調(diào)；A是B否（7）不愿傾聽人家的意見，自行其事，愛發(fā)脾氣，有攻擊性；A是B否（8）開朗，動作敏捷；A是B否（9）慢性子還是急性子；A慢性子B急性子（10）喜歡思考，愿意反?。籄是B否（11）喜歡領導和支配，能當不同范圍活動的組織人；A是B否（12）關心和喜歡交際。那么您對自己的職業(yè)定位和職業(yè)生涯規(guī)劃又是什么呢？請結(jié)合自身真實情況認真回答以下的問題：單選題：1您是否曾經(jīng)認真規(guī)劃過自己的職業(yè)生涯？ ？ ？ ，您對自己的職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀滿意嗎？ ？ ？A．30005000B．50008000C．800012000D．12000以上？(請說明)________________問答題：您對目前的工作哪些方面最滿意？哪些方面最不滿意？您最需要哪方面的幫助？您對成功的定義是什么？您有何優(yōu)勢助您成功？有何劣勢阻礙您成功？您覺得目前在工作中最大的壓力是什么？您是如何面對和解決的？您對自己未來的定位是什么？有達成這一定位的資本嗎？在過去的一段時間里，您在工作中有學習和成長的空間嗎？您對單位的培訓頻率及培訓內(nèi)容是否滿意？如果有進修和培訓的機會，您最希望學到什么？為什么？您對未來有哪些方面的規(guī)劃？計劃學習哪些技能？是否愿意經(jīng)歷某種挑戰(zhàn)？您明年的目標（計劃）是什么？您在五年內(nèi)的個人目標和職業(yè)目標分別是什么？談談自己的理想和長期職業(yè)目標？第四篇：基于職業(yè)生涯規(guī)劃的員工培訓與績效管理基于職業(yè)生涯規(guī)劃的員工培訓與績效管理陳建武（廈門大學管理學院；福建，廈門，361005）摘要：目前組織人力資源管理活動中存在的兩大問題是缺乏對員工自身成長的關注，以及各項人力資源管理職能之間缺少協(xié)同作用。關鍵詞：職業(yè)生涯規(guī)劃；培訓；績效管理一、人力資源管理實踐中的兩種困局經(jīng)營活動是一個連續(xù)不斷的過程。為了解決上述問題，越來越多的組織開始重視人力資源的規(guī)劃。組織在制定與實施人力資源規(guī)劃時，通常會考慮到如此使其與組織的經(jīng)營計劃相吻合，卻往往忽視了以下兩個問題：（1）很多組織把人力資源管理活動的重點放在組織身上，根據(jù)組織內(nèi)部人力資源的余缺狀況配置人員、根據(jù)組織對技能與知識的需要培訓員工、根據(jù)組織工作的需要晉升或調(diào)任。（2）人力資源管理各職能間缺少協(xié)同作用。我們現(xiàn)在有一個解決之道，即實施以員工職業(yè)生涯規(guī)劃為基礎的人力資源管理。因此，我們認為員工職業(yè)生涯規(guī)劃有別與個人職業(yè)生涯規(guī)劃，它是指組織與員工在了解組織經(jīng)營戰(zhàn)略與員工個人特質(zhì)的基礎上，確定適合員工個人的職業(yè)方向、目標，并制定相應的計劃。而將職業(yè)生涯管理和人力資源的其它計劃結(jié)合在一起，又可以在人力資源的所有方面之間產(chǎn)生協(xié)同的強化作用。傳統(tǒng)意義上的培訓具有兩個鮮明的特點：（1）組織根據(jù)當前工作對員工技能的需求為員工提供培訓；（2）員工被動地接受組織為其提供的培訓。因此現(xiàn)在的培訓不再僅僅是為了提高員工的技能、改進員工當前的績效，還要從組織的目標出發(fā)，幫助員工提高其向其未來職位進行流動的能力，即實施人員開發(fā)活動。因此，組織在實施人員開發(fā)活動時至少應該回答以下三個問題：（1）員工是否都明白自己今后的發(fā)展方向？（2）組織的人員開發(fā)活動是否有助于員工個人目標的實現(xiàn)？（3）組織的人員開發(fā)活動是否能與戰(zhàn)略規(guī)劃相對接？這三個問題涉
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