【正文】 途與公司相關(guān)嗎？□希望自己能夠跟公司共同成長□不確定□談不上希望您認為公司目前提供給員工的晉升空間是否充分？□組織結(jié)構(gòu)過于扁平化，基本上看不到晉升的機會空間□公司處在發(fā)展期，有很多的機會和空間，但是沒有明確的晉升機制，更多地是任命制您認為要獲取晉升最主要的資格是什么？□對企業(yè)高度的使命感和忠誠度□本崗位工作業(yè)績突出□具有專業(yè)背景或經(jīng)過相關(guān)專業(yè)培訓□具備相應(yīng)的管理潛質(zhì)和輔導能力□對所從事的職業(yè)有著非常濃厚的興趣□對晉升的崗位有比較充分的認識和規(guī)劃其他1您知道的公司的晉升考核方式都有哪些？（可多選）□筆試□面試□上級考察□民主評議□個人歷史資料研究□沒有考核其他：1您是否希望接受更大的職業(yè)挑戰(zhàn)？□希望□不希望1您認為您的才能在目前的崗位是否有得到充分發(fā)揮？□有得到充分發(fā)揮□發(fā)揮較好□有的沒有發(fā)揮出來□安全沒發(fā)揮出來1您職業(yè)生涯成功方向更傾向于以下哪一種？□進取型——達到所在系統(tǒng)的最高地位。實踐中，企業(yè)員工跳槽頻仍，員工能力提升緩慢，職業(yè)發(fā)展停滯不前，常常嚴重影響組織正常的經(jīng)營活動。對組織而言，它們關(guān)注的是員工在本組織內(nèi)的職業(yè)方向與目標，以及該目標與公司戰(zhàn)略規(guī)劃的吻合程度。對員工而言，如果他無法清楚自己未來的發(fā)展方向的話，那么組織的人員開發(fā)活動對他而言是沒有任何幫助的；對組織來說，如果員工今后的發(fā)展對組織戰(zhàn)略的實施來說毫無幫助的話，那么組織的人員開發(fā)活動也將是無效的。基于員工職業(yè)生涯規(guī)劃的績效管理是以員工職業(yè)生涯規(guī)劃為基礎(chǔ)的人力資源管理活動的重要一環(huán)，它是一種面向未來的績效管理。同學們，在緊張地學習中你是否需要暫時停下來，認真思考一下自己的職場人生，為今后的事業(yè)發(fā)展作全面、長遠的打算？認真規(guī)劃一下你的職業(yè)生涯？近年來，就業(yè)一直是大學生最為關(guān)注的問題，每年招聘會上人頭攢動的現(xiàn)象已經(jīng)成為一大奇觀。大部分學者同意組織的人力資源管理必須以經(jīng)營戰(zhàn)略為基礎(chǔ)，問題在于，我們應(yīng)該如何使組織的經(jīng)營戰(zhàn)略落地？如何通過人力資源管理活動使組織目標得以實現(xiàn)？從人力資源管理的角度，其目的在于充分發(fā)揮員工的潛能。因此根據(jù)工作業(yè)績對員工進行排序的作法備受詬病。這種培訓通常針對并注重員工的短期工作表現(xiàn)，它是一種基于現(xiàn)在的培訓。例如，組織在招聘員工時只關(guān)注應(yīng)征者目前所具有的知識與技能，而忽視其發(fā)展?jié)撃?；只關(guān)注目前崗位對應(yīng)征者的要求，而沒有考慮新進員工在組織中的發(fā)展空間。本文提出的解決之道是實施以員工職業(yè)生涯規(guī)劃為基礎(chǔ)的人力資源開發(fā)與管理，它是指組織圍繞員工職業(yè)生涯規(guī)劃開展人力資源獲取、保留與發(fā)展的各項活動。□安全型——追求認可、工作安全、尊敬和成為“圈內(nèi)人”。為了解決上述問題，越來越多的組織開始重視人力資源的規(guī)劃。因此，我們認為員工職業(yè)生涯規(guī)劃有別與個人職業(yè)生涯規(guī)劃，它是指組織與員工在了解組織經(jīng)營戰(zhàn)略與員工個人特質(zhì)的基礎(chǔ)上，確定適合員工個人的職業(yè)方向、目標，并制定相應(yīng)的計劃。因此，組織在實施人員開發(fā)活動時至少應(yīng)該回答以下三個問題：（1）員工是否都明白自己今后的發(fā)展方向？（2）組織的人員開發(fā)活動是否有助于員工個人目標的實現(xiàn)？（3）組織的人員開發(fā)活動是否能與戰(zhàn)略規(guī)劃相對接？這三個問題涉及組織戰(zhàn)略規(guī)劃、員工職業(yè)生涯規(guī)劃與組織人員開發(fā)三者之間關(guān)系的處理。在這種模式下，組織的某一時期（如）的績效目標不僅需要以戰(zhàn)略規(guī)劃以基礎(chǔ)，還要與員工的職業(yè)生涯規(guī)劃相適應(yīng)，也就是說，只有員工的行為符合自己的預期，才能產(chǎn)生高的工作績效，而這正是組織績效目標得以實現(xiàn)的保證。專家研究發(fā)現(xiàn)，擇業(yè)盲從，缺乏職業(yè)規(guī)劃是造成就業(yè)難的關(guān)鍵因素。如何對人力資源管理的各項職能進行整合是一個值得研究的課題。此外，面向過去的績效管理強調(diào)的是結(jié)果導向，在這種模式下，組織通常把績效考核作為管理的終點，根據(jù)員工的工作業(yè)績對其或獎或懲，考核過程缺乏溝通，對績效問題沒有深入剖析，幾乎沒有績效改進方案，員工能力得不到提高。傳統(tǒng)意義上的培訓具有兩個鮮明的特點：（1）組織根據(jù)當前工作對員工技能的需求為員工提供培訓；（2）員工被動地接受組織為其提供的培訓。（2）人力資源管理各職能間缺少協(xié)同作用。那么您對自己的職業(yè)定位和職業(yè)生涯規(guī)劃又是什么呢？請結(jié)合自身真實情況認真回答以下的問題：單選題：1您是否曾經(jīng)認真規(guī)劃過自己的職業(yè)生涯？ ？ ？ ，您對自己的職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀滿意嗎？ ？ ？A．30005000B．50008000C．800012000D．12000以上？(請說明)________________問答題：您對目前的工作哪些方面最滿意？哪些方面最不滿意？您最需要哪方面的幫助？您對成功的定義是什么？您有何優(yōu)勢助您成功？有何劣勢阻礙您成功？您覺得目前在工作中最大的壓力是什么？您是如何面對和解決的？您對自己未來的定位是什么？有達成這一定位的資本嗎？在過去的一段時間里，您在工作中有學習和成長的空間嗎？您對單位的培訓頻率及培訓內(nèi)容是否滿意？如果有進修和培訓的機會，您最希望學到什么？為什么？您對未來有哪些方面的規(guī)劃？計劃學習哪些技能？是否愿意經(jīng)歷某種挑戰(zhàn)？您明年的目標（計劃）是什么？您在五年內(nèi)的個人目標和職業(yè)目標分別是什么？談?wù)勛约旱睦硐牒烷L期職業(yè)目標？第四篇：基于職業(yè)生涯規(guī)劃的員工培訓與績效管理基于職業(yè)生涯規(guī)劃的員工培訓與績效管理