【正文】 中引用說“趙恒生曾經說過這么一句話——”這極有可能。我要當姐姐的手背，讓自己也重要一把。無私的姐姐是手背，自私的弟弟是手心。姥姥每回都會皺著眉頭說：“太難啦!”這時的老人更像一個孩子，一個喜歡說話的孩子，一個不喜歡寂寞的孩子，面對這樣的“孩子”，我不重要嗎?對于我的姐姐，我很重要。我有許多事情要做，我要趁米粥沒變餿之前趕緊喝掉。另外，村外水塔邊上姥爺的一畝花生地，照例每年由我去刨，我很重要。對于我的姥爺，我養(yǎng)成一個習慣：每次放假照例陪姥爺說會兒話。有時連藥也得花上半個多小時找齊。高爾基說：“父愛是一部震撼心靈的巨著，讀懂了它，你也就讀懂了整個人生。如今，我家的電視很古怪，除了我，誰也弄不出人兒來。童年裝載著數不清可笑的故事：母親經常說不喜歡吃雞腿，而我有義務幫母親處理掉?！毕Ｍ淖兡赣H的不屑，換回的仍是淡淡的一笑。上小學三年級時，我偎在母親身旁，依仗我小學學習委員的官職驕傲的對母親宣布：“娘，等兒子掙錢啦，把掙的錢的一半給你。再次，要注意把握語言的分寸，既要寫出自己的長處又不能自吹自擂，讓人生厭，要巧妙地突出“我很重要”。四、思路指導：這是一道要求闡述自我價值的話題作文，寫好這篇作文，首先要善于尋找體現自己的長處、價值的材料。著名作家畢淑敏曾在一篇文章里說道：中國人一向忽視自己的重要性。在展現自我的時候，我們可以根據自己的個性、特長選用合適的表達方式、語言來表現自我。如：寫《我的愛好》要詳寫“我”的動作，寫《我的愿望》則要詳寫“我”的心理。要塑造好自己的形象，需要對“我”進行傳神的描寫。我們可以從“切入的角度、行文的思路、寫作的方法”等方面來創(chuàng)新構思。經過認真思考、細心比較，我們就會找到最優(yōu)秀的寫作素材。精選素材，首先要打開思路。重難點：目標6。3．根據所寫內容選擇恰當的表達方式和文體。作者對“領獎前‘我’的起居、到會時會場的盛況、記者巧妙的提問、領獎時‘我’的神情”等多方面生活細節(jié)進行了立體的描寫，這樣構思不但豐富了文章的內容，而且還使想象的情節(jié)變得真實可信。一是文章構思美?！岸×??”小鬧鐘響起來，我醒了過來，掀開被子，我并不感到冷，反而感到渾身充滿力量、充滿信心。有一只母狗，因為懷有小狗產不出而休克，我們立刻把它冷凍起來，經過了一段時間，再迅速把它解凍，最后它不但復活了，而且還產下了4只可愛的小狗。可是，由于種種原因，文學家沒當成，卻當了個科學家。隨著服務員的安排，我找了個座位坐了下來?！钡染浜袧庥舻纳顨庀?，讓人讀來感到格外親切。三是語言樸實，親切感人。常規(guī)思路多是直接描寫“我”的外貌、性格、興趣、特長來展現“我”的特點，而本文卻是借“媽媽的視角、媽媽的語言”來展現“我”的“聰明、能干和孝順”，這可謂匠心獨運。我們剛學過華羅庚爺爺搞的“統籌方法”，原理就是在同一時間內多做事，我來試一試。媽媽兩眼瞇成一條線，臉上的表情分明在說：“好兒子，真聰明!”真懂事爸爸媽媽都在鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)干活兒，很辛苦，我去參觀過媽媽的工廠，上班就像打仗一樣?！彼环判模骸澳憧匆彩前卓?，搗鼓壞了好幾千塊呢!”我提高聲音，表現出很有信心的樣子：“我?？磶煾敌蘩?，也學了幾招，讓我試試。春天播種種菜，往媽媽刨好的窩里丟種子；夏收割麥，看著媽媽頂著毒花花的太陽干得汗流滿面，我便提著水壺給她送上一碗涼開水；秋天更忙，和媽媽一道下地割草，在架子車轅前綁根繩子幫助拉車運糞；冬天也不閑著，哪怕搬搬灶球，掃掃院子，這些小孩子干得動的事兒，我多干點兒，媽媽就可以少干點兒。從這里，我們可以看出作者構思的精巧。今天的我已不是昨天的我了，而明天的我也將和今天的我不同。我對著鏡子中的我輕輕地說：“年輕人。鏡子中的我個子不高，小平頭短短的，高高翹起的嘴角流露著滿心的喜悅和自豪。少年時代是愉快的。平時的小頑童此刻文靜得像個小姑娘。幾年前，我是那么矮小，那么幼稚。我興奮起來，整整齊齊地穿戴好。時光荏苒，我似乎已經把自己的相貌忘卻了，有時偶爾隱約想起的，還是幾年前小學畢業(yè)像上那張稚氣的臉。超越自我，先立大志。想超越自己，胸中必要有大志，無大志者難成千萬事。正視自己的缺點，承擔自己的假丑惡。人定勝天，心比天高，自信一輩子便可戰(zhàn)勝自己?！边@些都是這兩位詩仙詩圣超越自我的驚人表現。做好了以上幾點，我們筆下的“我”也就栩栩如生、多彩多姿了。如：寫《我的自傳》一文，可以正面描寫自己的言行來展示自己的個性特點，可以借他人對“我”的評價等側面描寫來完善自我形象；可以對自己的丑陋處作簡筆勾勒，可以對自己的“靚麗點”進行細膩刻畫??4．個性表達。如：可以抓住“我”的外貌、語言、動作、心理、生活習慣等特征來刻畫“我”的形象。3．傳神描寫。有了好的素材，作文還只是成功了一半。如：我們可以寫自己的綽號，也可以寫自己的愛好；可以寫自己對學習的態(tài)度，也可以寫自己處世的風格；可以寫自己的歡樂、苦惱，也可以寫自己的追求、秘密；可以寫“我”的成長經歷，也可以剖析“我”的優(yōu)缺點；可以寫家中的“我”，也可以寫老師眼中的“我”；可以寫現實中的“我”，也可以寫理想中的“我”??有了素材，還需要精心篩選。要寫好這類作文，可以從以下幾方面入手：1．精選素材。是一個不斷挖掘自己的過程。三、積累“我”的名言1．自己把自己說服了，是一種理智的勝利。3．內心獨白法：通過“我”的自言自語來刻畫“我”的形象,展示“我”的性格和內心世界。3．自我剖析法：通過日記等形式對自己的一言一行進行記載和分析來解剖自己。5．善用聯想和想象，豐富表達的內容。第一篇：展現多彩的自我展現多彩的自我——中考寫“我”類作文專題訓練【學習目標】1．多角度的認識自我，表現“我”的豐富多彩。4．感情真摯地表達，力求表達出自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。2．發(fā)散回憶法：從家庭、學校、社會等各個角度去回憶“我”在不同時期、不同方面的所作所為來了解自我。2．行動表現法：通過對“我”的行動描寫來表現“我”的思想性格。6．定點特寫法：通過對“我”的某一突出“點”進行特寫式描寫，來表現我的精神風貌。(蔣金鏞)2．可以說，人生的過程，是一個不斷認識自我的過程。(劉墉)【卓越思維】“展現自我”是初中寫作訓練的重要內容之一，也是中考作文考查內容的一個重要方面。我們可以細心回憶生活中的點點滴滴，仔細分析生活中的方方面面。2．創(chuàng)新構思。從角度而言，可以從單一角度出發(fā)，抓住自己某一主要特征來展示自己的形象，也可以從整體角度入手，畫出自己的自畫像；可以從正面的角度展現自己的個性，也可以從側面的角度展示自己的優(yōu)點；可以靜態(tài)地描述自己的方方面面，也可以動態(tài)地寫出自己的發(fā)展變化??從思路而言，我們可以用分鏡頭展示“我”在不同場合的形象，也可以用“一線串珠”串起“我”生活的點點滴滴；可以“散點鋪排”，將自己的特點一一形象地羅列出來，也可以縱向展示，敘寫“我”不同時期的故事；可以用日記體記錄“我”的言行；也可以借自白書、檔案等形式表現“我”的本質??從寫作方法而言，我們可以用一詞經緯法來展示“我”；也可以用二人稱或三人稱來介紹“我”；可以借夢境來表白“我”；也可以借他人、他物來展現“我”；可以用寓褒于貶的方法贊揚“我”，也可以用寓莊于諧的方法調侃“我”??角度、思路和寫作方法林林總總、異彩紛呈，我們只有根據自我的特點和特長，選取最佳的角度、思路和寫作方法，才能最恰當地展現自我。進行傳神的描寫，首先，需要抓住自己的特征。進行傳神的描寫，還要靈活地運用各種描寫方式來突出“我”的形象。擅長敘事的，可以講講自己的趣事；擅長描寫的，可以描摩自己精彩的生活片段；擅長抒懷的，可以訴說自己的愿望；擅長想象的，可以在對自己未來的暢想中展示自己的才華；性格幽默的，可以用風趣的語言調侃自己；生性憨厚樸實的，則可以真誠坦率的介紹自己??找到了富有個性的表達方式，也就能成功地刻畫自我了?！边@些圣杜甫也不甘罷休：“吟妥一個字，拈落數莖須”，“語不驚人死不休?！蹦軌驊?zhàn)勝自己的人才識真正