單元整合-多彩的生活-全文預(yù)覽
【正文】 人和事又展現(xiàn)在了我們的面前。”（學(xué)生可以談體會(huì)：當(dāng)喊鳳在學(xué)校跳舞的時(shí)候，兩只小孔雀聽(tīng)到了歌聲就跑到學(xué)校與喊鳳一起跳舞，我覺(jué)得這兩只小孔雀真有靈性，好像它們也想到學(xué)校來(lái)當(dāng)小學(xué)生一樣。（1）“不知怎的，兩只小孔雀聽(tīng)到了喊鳳的歌聲，‘科科科’地叫著，也跑來(lái)了。）同時(shí)，也可以把你閱讀時(shí)所用到的方法給大家分享。本版塊讓學(xué)生匯報(bào)時(shí)老師宜多傾聽(tīng)，適當(dāng)點(diǎn)撥即可?！段蚁Ｍ业姆块g……》──他所希望的實(shí)現(xiàn)了嗎？沒(méi)有實(shí)現(xiàn)這就只能是幻想（幻想）（此表為學(xué)生課前自主閱讀時(shí)填寫(xiě)，相當(dāng)于閱讀提示）《快樂(lè)的球賽》馬業(yè)文一群小朋友放學(xué)后在小河邊進(jìn)行“沒(méi)有球門(mén)、沒(méi)有裁判”的自?shī)首詷?lè)式的足球比賽。（師巡視，生討論交流）1．大家把課內(nèi)的這幾篇文章說(shuō)得很準(zhǔn)確，而在我們的課外《同步閱讀》第一單元中，我們也一起選擇了四篇相關(guān)主題的文章──）2．這顆知識(shí)樹(shù)的主干就是我們今天的主題“多彩的生活”，而這些文章到底告訴了我們哪些方面的生活呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？1．在我們剛剛學(xué)習(xí)的第一單元中，我們一起學(xué)習(xí)了四篇文章，我們一起來(lái)回憶一下，它們是：我們每天都聽(tīng)到或看到甚至親身經(jīng)歷著一些有意思有樂(lè)趣的事，你能把它們說(shuō)給大伙聽(tīng)聽(tīng)嗎？2．閱讀瀏覽表培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，使其既能正確流利地使用普通話朗讀，又能初步學(xué)會(huì)默讀；幫助學(xué)生提高閱讀速度，使其盡快適應(yīng)中年級(jí)的語(yǔ)文閱讀學(xué)習(xí)。人教版《同步閱讀》教材：《孔雀舞》《快樂(lè)的球賽》《我希望我的房間……》《短文兩篇》……但是，在閱讀方法上，教師應(yīng)給予學(xué)生一定的閱讀指導(dǎo)。這14篇文章有講學(xué)校學(xué)習(xí)生活的，有講校外課余生活的，有講農(nóng)村孩子求學(xué)艱難的……課文從多個(gè)側(cè)面反映了豐富多彩的兒童生活，充滿了童真童趣?！皢卧稀锻介喿x》教材中一共有10篇文章供學(xué)生選讀：《孔雀舞》《落滿霞光的竹林》《快樂(lè)的球賽》《走在放學(xué)回家的路上》《我希望我的房間……》《我們這條船》《雨后春筍》《早晨，鮮亮鮮亮》《短文兩篇》《初次離開(kāi)媽媽的黃鸝鳥(niǎo)》。本單元的課外閱讀從內(nèi)容上應(yīng)放手讓學(xué)生自主閱讀，充分尊重其個(gè)性化的閱讀體驗(yàn)和感悟。要通過(guò)本組教學(xué)，幫助學(xué)生盡快地適應(yīng)中年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。群文閱讀”策略為指導(dǎo)，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的學(xué)情，以“培養(yǎng)閱讀興趣、掌握閱讀方法、提高閱讀水平”為目的，編寫(xiě)本教案。多媒體課件（ppt附后）孩子們，我們現(xiàn)在的生活豐富多彩、五彩繽紛。二、主題回顧（課件出示“知識(shí)樹(shù)”并出示主題──
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