【正文】 ；可以“散點鋪排”，將自己的特點一一形象地羅列出來，也可以縱向展示，敘寫“我”不同時期的故事；可以用日記體記錄“我”的言行；也可以借自白書、檔案等形式表現(xiàn)“我”的本質??從寫作方法而言，我們可以用一詞經(jīng)緯法來展示“我”；也可以用二人稱或三人稱來介紹“我”；可以借夢境來表白“我”；也可以借他人、他物來展現(xiàn)“我”；可以用寓褒于貶的方法贊揚“我”，也可以用寓莊于諧的方法調侃“我”??角度、思路和寫作方法林林總總、異彩紛呈，我們只有根據(jù)自我的特點和特長，選取最佳的角度、思路和寫作方法，才能最恰當?shù)卣宫F(xiàn)自我。進行傳神的描寫，還要靈活地運用各種描寫方式來突出“我”的形象?？墒?，對于父母，我是他們的惟一；對于親密無間的朋友，我的友誼是他們珍藏的財富；在生活和工作中，我是不可或缺的主宰．．．．．．所以，我很重要！我們應該有勇氣大聲宣布：我很重要！要求：寫出內心真實的感受。五、課外訓練：請從下面幾個作文題目中任選兩個，寫在課外作文本上。我猜不透母親期許兒子給她什么。煤氣罐沒氣兒了，我要去四里開外的液化氣站灌氣兒，更重要的是，我不在家時，爹媽的飯菜也只是湊合著吃，并且，冰箱也會在我離放假還有幾天前被塞得滿滿的。母親勸他，他只是頻頻點頭，稍后便忘得一干二凈。對于我的姥姥，我也很重要。當母親斥責姐姐要讓著弟弟時，我會義正辭嚴的站起來說“不許欺負姐姐”。對于陌生人，我也很重要。星星在哪里都很亮，就看你有沒有抬頭去看它們。一開始信心十足的她卻被一位女教練莉莉小姐在一次驗收中排斥，說她沒有天賦，朽木不可雕也。其實，克莉娜想要放棄的原因不只是因為訓練的艱苦，還是因為她的學習成績不太理想，特別是數(shù)學科。已經(jīng)和克莉娜和好相處的莉莉教練說了一句經(jīng)驗：在自由體操舞臺上，就是要有一種‘展現(xiàn)自我，放下自己’的心情，像鳥兒一樣飛翔！記住，像鳥兒一樣飛翔！一個人，在一個展現(xiàn)自我的舞臺上，必須有一種良好的心態(tài)，放下自己，放下沉重的瑣事，以一個自由、放松的自己去面對所有要面對事。師：歡迎你！請選擇有坐墊的位置，隨意地或坐或站，只是要求大家保持安靜。大家找到伙伴后可以用任何方式與同伴交流，比如：握手、擁抱，又跳又叫，去與陪伴的老師聊天??但是，只要音樂一響，大家就要保持安靜。接著可以換上第三張A4紙，再蓋住第一張，再拍打；然后換上最后一張紙，再蓋住第一張，再拍打??音樂響起來大家就要安靜喲。帶領者要求每組推薦一名在整個團隊分享。（音樂響起）找一個離自己最近的隊員或老師，握住對方的手說：再見！【輔導素材】明天會更好 [活動目的]：通過身體接觸為團隊中成員彼此提供更強有力的支持，建立彼此之間的連接感。胡一波老師又建議大家把這個故事演一演。所謂團體輔導，是一個團體的成員在組員的支持、接納、無條件積極關注的氛圍中，敞開自己的心扉，暴露自己的經(jīng)歷，重新認識自己，接納自己，習得新的行為習慣，獲得新的成長的過程。保爾”青春是無價而短暫的，展現(xiàn)自我是上蒼贈予我們最珍貴的禮物，我們應該最大限度地挖掘自己的才能，讓青春盡情飛揚，讓展現(xiàn)自己成為我們一生中最重要的課程。那么我們?yōu)槭裁床蛔プC遇，盡情地展現(xiàn)自我呢？其實我們可以在學習方面展現(xiàn)自己扎實的基礎和出的成績，在工作期間展現(xiàn)自己過人的領悟力和嫻熟的技巧，在每年舉行的運動會上展現(xiàn)自己靈巧的動作和矯健的步伐，在歌詠比賽中展現(xiàn)自己清脆的歌喉和精湛的舞臺表演??或許，有些自卑的人會說：“我不行”。用“個別咨詢”的技巧深入不太好，因為這個團隊剛剛建立，這么多成員，自我暴露不宜過多。孩子們反而顯得放松了。因為6個陪伴老師在團隊建立與凝聚階段調動了自身能量感染學生，因此在展示隊員風采時，隊員們表現(xiàn)出了放松的樣子，變得自信而且有活力。找一找與自己的心情娃娃同樣顏色的紙，小心撕開，看看你的玩具朋友什么樣子。（背景音樂）帶領者提醒時間。老師拍照留念。拍拍頭，拍拍肩，拍拍手臂，拍拍腿，拍拍腳??師：照顧好了自己，我們來制作“心情卡”好嗎？師：請每個同學到場地中央領取一張自己喜歡的卡紙，剪出自己喜歡的形狀，畫出心情娃娃的樣子，寫上自己的名字，再用雙面膠貼在自己的左胸上。通過心理投射，探索自我，幫助災后心理康復。她的經(jīng)歷給了世界上每一個人一人啟示：一個最后、真正的冠軍，不僅僅是靠技巧，還要靠信念。當克莉娜第一次想逃跑，想放棄，瑪利亞極力勸阻，求另一位男教練再給克莉娜一次機會。”即使事業(yè)，前途，愛情，家庭都如泡沫般破滅，也不要悲觀。對于世界的花花草草，我很重要。因為要用手遮蔽風雨烈日時，始終是手背向上，呵護著手心?；蛘?，瞞著姥姥把發(fā)餿的小米粥倒給那只胃口好的老黃狗。多半時間是他教我《弟子規(guī)》，解釋一些佛家理論。”但我至今沒有讀懂，只淺薄地知道父愛像一座山，即使我自己當了爹也爬不上的山。假惺惺的抹眼淚兒，假裝走不動路，央求母親把我背回家?！睒纷套虄旱钠诖赣H的贊許。如：可以從“我”與父母關系、“我”在朋友、伙伴中的地位，“我”在班級中的發(fā)揮的作用等方面來尋找材料。擅長敘事的，可以講講自己的趣事；擅長描寫的，可以描摩自己精彩的生活片段；擅長抒懷的，可以訴說自己的愿望；擅長想象的，可以在對自己未來的暢想中展示自己的才華；性格幽默的，可以用風趣的語言調侃自己；生性憨厚樸實的，則可以真誠坦率的介紹自己??找到了富有個性的表達方式，也就能成功地刻畫自我了。進行傳神的描寫，首先，需要抓住自己的特征。2．創(chuàng)新構思。課時安排：兩課時訓練過程：一、導入新課，明確訓練目標：“展現(xiàn)自我”是初中寫作訓練的重要內容之一，也是中考作文考查內容的一個重要方面。從以上兩點我們看出：作者對文章的情節(jié)進行了精心設計。我從床上跳起來，拿出英語書背起單詞來。其實，做什么都是一樣的，都是為國為民作貢獻!”一個留著短發(fā)的女記者看我一說完，趕忙問道：“賴少均女士，聽說您最近又有了一項重大發(fā)明，叫什么‘死而復生’藥，很多人試用了，都很有效，是不是真的?”一聽到這個，我的興趣就來了，“噢，你的消息還真靈通，不過不是什么‘死而復生’藥，而是將人的身體緩慢冷凍起來，長期保存，將來再快速解凍，又可讓人復蘇。20年后的我20年后的一天早晨，我一起床就看到電腦顯示器上用大大的隸書寫著：“請賴少均女士參加今天盛大的表彰會議!”我才猛地想起，今天得到北京參加世界第九屆表彰會議。二是刻畫細膩，中心突出。并且沒有規(guī)律，有時沒活干就閑好久，一有活干就加班加點。在家里我是一只勤快的小鳥，飛來飛去地省了大人不少心和力。我凝視著鏡中那張青春洋溢的面龐，看到額上似有似無的皺紋，我舒展的雙眉不由得微蹙起來：朋友，當歲月的秋霜染白了這滿頭烏發(fā)之時，你站在鏡子前能充滿欣慰快樂而毫無愧色嗎?望著鏡中的我，望著那雙自信的眼睛，我點了點頭，那是男子漢選擇的肯定回答。驀地，我覺得自己肩上少了一塊花手帕，胸前多了一條紅領巾——我長大了!上中學了，我?guī)е倌昙冋娴牟铰模瑵u漸走向了成熟。不久，我離開了給我快樂的幼兒園，結束了沒有煩惱的童年，背上書包，跨進小學的門檻，步入了我的少年時代?！皨?，怎么樣?”媽媽沒發(fā)表評論，只是抿嘴一笑，把我推到鏡子面前。老驥伏櫪，志在千里。超越自己，放飛夢想，放寬自己的心靈，有的比有失，大膽地去幻想，哪怕是天方夜譚也可成為現(xiàn)實。人要克服的弱點只有一個，就是戰(zhàn)勝自己，最大的敵人就是自己，開啟的鑰匙也是自己，唯有戰(zhàn)勝自己才能取得成功。真情的流露，會拉近作者和讀者心靈的距離，個性的表達則會吸引讀者閱讀的目光?！拔摇钡男蜗篚r明，“我”給讀者留下的印象就深刻。篩選時，要反復比較各種材料的優(yōu)缺點，要選那些內容詳實、新鮮感人、生動有趣且能突出“我”的個性特點的素材。(陸星兒)3．能佩服別人絕不會顯得你無能，能佩服別人恰恰說明你自信，能佩服別人也是一種幸福。4．以物托人法:：通過描寫與“我”有關的物來烘托“我”的個性和思想品格。6．寫記敘文做到內容具體，寫議論文做到有理有據(jù)，寫散文做到形散神聚。3．根據(jù)所寫內容選擇恰當?shù)谋磉_方式和