【正文】 ，共青團(tuán)員同志，永遠(yuǎn)不要忘了團(tuán)旗下，你的誓言??”隨著年齡的增長(zhǎng)，閱歷加深了。驀地，我覺(jué)得自己肩上少了一塊花手帕，胸前多了一條紅領(lǐng)巾——我長(zhǎng)大了!上中學(xué)了，我?guī)е倌昙冋娴牟铰?，漸漸走向了成熟。我在小學(xué)里跟伙伴們一起上課、學(xué)習(xí)、游戲，像春天山野的小黃花，開(kāi)得朝氣勃勃，開(kāi)得無(wú)憂無(wú)慮。不久，我離開(kāi)了給我快樂(lè)的幼兒園，結(jié)束了沒(méi)有煩惱的童年，背上書(shū)包，跨進(jìn)小學(xué)的門(mén)檻，步入了我的少年時(shí)代。盡管我與鏡子無(wú)緣，但此時(shí)，看著鏡子中的我，回憶的閘門(mén)突然間被打開(kāi)了?！皨?zhuān)趺礃?”媽媽沒(méi)發(fā)表評(píng)論，只是抿嘴一笑，把我推到鏡子面前。現(xiàn)在這張充滿稚氣的臉改變了嗎?我真無(wú)暇顧及。老驥伏櫪，志在千里?！疤┥讲晦o山壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深”。超越自己，放飛夢(mèng)想，放寬自己的心靈，有的比有失，大膽地去幻想，哪怕是天方夜譚也可成為現(xiàn)實(shí)。世界文學(xué)家盧梭曾在他所著的懺悔錄中說(shuō)過(guò)：“盧梭啊，這就是你！既有切膚之愛(ài)，又有刻骨之恨，不寬容，但坦蕩！想超越自己首先要認(rèn)識(shí)鏡中的自己，知道自己的所有，克服弱點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)。人要克服的弱點(diǎn)只有一個(gè)，就是戰(zhàn)勝自己，最大的敵人就是自己，開(kāi)啟的鑰匙也是自己，唯有戰(zhàn)勝自己才能取得成功。超越自我李白的詩(shī)猶如入仙境般，文思縱橫馳騁，“兩句三年得，一吟雙淚流。真情的流露，會(huì)拉近作者和讀者心靈的距離，個(gè)性的表達(dá)則會(huì)吸引讀者閱讀的目光。進(jìn)行傳神的描寫(xiě)，其次，要根據(jù)文章表達(dá)的中心確定描寫(xiě)的重點(diǎn)?！拔摇钡男蜗篚r明，“我”給讀者留下的印象就深刻。作文要引人注目，還得創(chuàng)新構(gòu)思。篩選時(shí)，要反復(fù)比較各種材料的優(yōu)缺點(diǎn)，要選那些內(nèi)容詳實(shí)、新鮮感人、生動(dòng)有趣且能突出“我”的個(gè)性特點(diǎn)的素材。選材是作文的首要環(huán)節(jié)，只有選取了優(yōu)秀的素材，才能成功地展現(xiàn)自我。(陸星兒)3．能佩服別人絕不會(huì)顯得你無(wú)能，能佩服別人恰恰說(shuō)明你自信，能佩服別人也是一種幸福。自己把自己感動(dòng)了，是一種心靈的升華；自己把自己征服了，是一種人生的成熟。4．以物托人法:：通過(guò)描寫(xiě)與“我”有關(guān)的物來(lái)烘托“我”的個(gè)性和思想品格。4．辯證思考法：用變化的眼光看自己面向未來(lái)的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，用辯證的態(tài)度來(lái)評(píng)價(jià)自己。6．寫(xiě)記敘文做到內(nèi)容具體，寫(xiě)議論文做到有理有據(jù)，寫(xiě)散文做到形散神聚。2．抓住自己的特征，力求有創(chuàng)意地展現(xiàn)自我。3．根據(jù)所寫(xiě)內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式和文體?！究键c(diǎn)聚焦】1．展現(xiàn)“我”的個(gè)性特長(zhǎng)，如：《 的我》（2003年廣東省中考試題）2．展示“我”的興趣愛(ài)好，如：《我的另一片天地》（2001年天津市中考試題）3．記述“我”的成長(zhǎng)經(jīng)歷，如：《媽媽?zhuān)议L(zhǎng)大了》（2001年北京順義縣中考試題）4．暢寫(xiě)“我”的情感世界，如：《我的歡樂(lè)》（2000年天津市中考試題）5．表白“我”的精神追求，如：《我的心愿》（2001年河南中考試題）6．描繪“我”的推測(cè)想象，如：《我二十年后某一天的日記》（2001年廣州中考試題）7．抒發(fā)“我”的感悟體會(huì)，如：《我的自學(xué)體會(huì)》（2001年青島市中考試題）8．表達(dá)“我”對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，如：話題作文《我很重要》（2003年黃石市中考試題）【知識(shí)累積】一、認(rèn)識(shí)自我的方法1．調(diào)查了解法：通過(guò)向父母、老師、同學(xué)、鄉(xiāng)鄰調(diào)查詢問(wèn)“我”過(guò)去的表現(xiàn)及對(duì)“我”的評(píng)價(jià)來(lái)了解自己。二、刻畫(huà)自我的方法1．繪形傳神法：通過(guò)對(duì)“我”的容貌、神態(tài)、身材、服飾、聲音乃至舉手投足等外在形態(tài)的描寫(xiě)，來(lái)揭示我的精神世界和性格特征。5．側(cè)面烘托法：通過(guò)旁人對(duì)“我”的觀察、議論和評(píng)價(jià)來(lái)展示“我”的方方面面。大凡說(shuō)服了，感動(dòng)了，征服了自己的人，就有力量征服一切挫折、痛苦和不幸。(李鈞)4．成功者不一定要求才智過(guò)人，但必須氣質(zhì)特殊，他恨自己，也不相信自己不能成功，這種巨大的精神能量使他排除萬(wàn)難，最終成功。精選素材，首先要打開(kāi)思路。經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考、細(xì)心比較，我們就會(huì)找到最優(yōu)秀的寫(xiě)作素材。我們可以從“切入的角度、行文的思路、寫(xiě)作的方法”等方面來(lái)創(chuàng)新構(gòu)思。要塑造好自己的形象，需要對(duì)“我”進(jìn)行傳神的描寫(xiě)。如：寫(xiě)《我的愛(ài)好》要詳寫(xiě)“我”的動(dòng)作，寫(xiě)《我的愿望》則要詳寫(xiě)“我”的心理。在展現(xiàn)自我的時(shí)候，我們可以根據(jù)自己的個(gè)性、特長(zhǎng)選用合適的表達(dá)方式、語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)自我?！倍?shī)圣杜甫也不甘罷休：“吟妥一個(gè)字，拈落數(shù)莖須”，“語(yǔ)不驚人死不休。“知人者智，自知者明，勝人者力，自勝者強(qiáng)。想超越自己，就要勇敢地去面對(duì)過(guò)去的失敗，承認(rèn)自己曾經(jīng)失敗。采百家之長(zhǎng)，成獨(dú)家之本。大海也是由滴水匯積而成?！皢?wèn)渠哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)”，超越自己，先找出根締，找出自己的弱點(diǎn)，正視自己的缺點(diǎn)，承受自己的失敗，迎接前面的挑戰(zhàn)。有一天，我正在桌前溫習(xí)功課，媽媽叫我：“小彤，來(lái)試試這衣服。啊?那是我嗎?筆挺的西裝，潔白的襯衫，紫紅的領(lǐng)帶，還有一枚仙鶴胸針，多么和諧!我已變成了一身帥勁、風(fēng)華正茂、充滿自信的小伙子了!高高的個(gè)子，天然卷曲的頭發(fā)自然地起伏著，挺直的鼻梁，感情豐富的雙目，高傲的嘴角，旁邊唇邊還長(zhǎng)出淡淡的短須。記得媽媽告訴過(guò)我，很小的時(shí)候，有一次我爬到鏡子前，瞪著吃驚的雙眼看了半天，然后伸出小手盡力地抓著鏡子中的我，結(jié)果卻什么也沒(méi)有找到。從這時(shí)起，我逐漸與鏡子疏遠(yuǎn)了。最難忘的是我加入少年隊(duì)的那一天：我在隊(duì)旗下宣過(guò)誓，一位高年級(jí)的同學(xué)把一條鮮紅的領(lǐng)巾給我戴上。當(dāng)我取下紅領(lǐng)巾，又一次在閃閃發(fā)亮的團(tuán)徽前宣誓時(shí)，我深深地感到我不再是一個(gè)小孩子，肩上的擔(dān)子又沉了些。生活帶給了我不少成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，帶給了我許多的歡樂(lè)，許多的煩惱??伴隨著這些我將走完初中三年之路。（選自南方出版社《初中生分類(lèi)作文大全》 作者：陳真）[例文評(píng)點(diǎn)]用鏡子來(lái)展現(xiàn)“我的成長(zhǎng)”這在寫(xiě)法上是一種創(chuàng)新。媽媽眼中的我我的親人一大串，只有媽媽對(duì)我的理解最深；眼前的老師很多，只有媽媽對(duì)我的鼓勵(lì)最大。每當(dāng)這時(shí)候，媽媽總是笑瞇瞇地鼓勵(lì)我：“嗯，行，比養(yǎng)只小貓小狗強(qiáng)多了!”年幼時(shí)聽(tīng)不懂?huà)寢尩脑挘辉负托」芬粋€(gè)樣子，后來(lái)才明白了，媽媽在夸我：“很能干！”真聰明“電視機(jī)都?jí)牧藥滋炝?，修理部的師傅不知鉆到哪個(gè)云彩眼里喝酒去了，咋辦呢?”媽媽一連幾天都這樣嘆著氣說(shuō)。先查看外部，東瞅瞅西看看，摸摸這敲敲那，因?yàn)樾闹袥](méi)底只得裝模作樣?？粗鴭寢屪隽慵r(shí)忙得連擦汗的功夫都沒(méi)有，我明白了她的手為何變得粗糙，明白了她大大的眼睛旁為何有了魚(yú)尾紋??媽媽辛苦了，獨(dú)生子要幫你干點(diǎn)什么，減輕你的勞累。就像電腦軟件，程序設(shè)計(jì)得挺好，心中好得意。以表現(xiàn)“我”的能干為例?！薄?爸爸媽媽都在鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)干活兒，很辛苦，我去參觀過(guò)媽媽的工廠，上班就像打仗一樣。按了一下電腦鍵盤(pán)，立即有人送水、禮服和早餐進(jìn)來(lái)，我說(shuō)了聲“謝謝”，梳洗梳洗，吃了早餐，便匆匆忙忙地乘上“光速電車(chē)”，向人民大會(huì)堂奔去。我剛想起身離開(kāi)，可來(lái)不及了，他們已搶先一步到了我的面前，開(kāi)始連珠炮似地向我發(fā)問(wèn)。這是我的猜測(cè)，還沒(méi)真正試驗(yàn)過(guò)。我相信，這一定會(huì)成功的!”記者們一邊津津有味地聽(tīng)著，一邊快速地記錄著。我相信，這樣的場(chǎng)景絕不會(huì)只在我的夢(mèng)中出現(xiàn)。二是想象豐富，且合情合理。第二篇：展現(xiàn)多彩的自我作文指導(dǎo)展現(xiàn)多彩的自我——中考寫(xiě)“我”類(lèi)作文專(zhuān)題訓(xùn)練（一）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．多角度的認(rèn)識(shí)自我，表現(xiàn)“我”的豐富多彩。5．善用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。要寫(xiě)好這類(lèi)作文，可以從以下幾方面入手：二、教師指導(dǎo)：1．精選素材。如：我們可以寫(xiě)自己的綽號(hào)，也可以寫(xiě)自己的愛(ài)好；可以寫(xiě)自己對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，也可以寫(xiě)自己處世的風(fēng)格；可以寫(xiě)自己的歡樂(lè)、苦惱，也可以寫(xiě)自己的追求、秘密；可以寫(xiě)“我”的成長(zhǎng)經(jīng)歷，也可以剖析“我”的優(yōu)缺點(diǎn)；可以寫(xiě)家中的“我”，也可以寫(xiě)老師眼中的“我”；可以寫(xiě)現(xiàn)實(shí)中的“我”，也可以寫(xiě)理想中的“我”??有了素材，還需要精心篩選。有了好的素材，作文還只是成功了一半。3．傳神描寫(xiě)。如：可以抓住“我”的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、生活習(xí)慣等特征來(lái)刻畫(huà)“我”的形象。如：寫(xiě)《我的自傳》一文，可以正面描寫(xiě)自己的言行來(lái)展示自己的個(gè)性特點(diǎn)，可以借他人對(duì)“我”的