【正文】 它偏愛于強者，因為強者做好了一切準備，它往往逃避弱者，因為它無法忍受弱者那呆滯的眼神。正是為了遵循這種各自迥異的答案與詮釋，人們才匆匆走上一條條屬于自己的道路，去探尋屬于自己的謎底，破譯青春的密碼。這次輔導，有一個小組就出現了“組中組”，原因應該是團隊的建立與凝聚階段都快了點。陪伴老師做到了認真傾聽，同感、共情，在小組交流時，及時觀察隊員們的情緒變化，引導他們探索自我。今后，歡迎大家常到“陽光屋”來玩“箱庭游戲”，注意不讓玩具丟失，不讓玩具受損，讓他們好好陪伴我們成長。師：現在請大家在小組內分享自己想到的。師：現在大家可以將這張紙對折，再打開，用第二張A4紙蓋住。二、凝聚階段（輔導老師在場地按六個點或站或坐等待團體成員）準備分組 師：（介紹陪伴老師后）有這么多心理輔導老師陪伴大家來度過這個特別的上午，相信大家會很幸福，很愉快。難點：在游戲中觀察同學們的情緒變化，引導同學們探索自我?？赡苷l也不會想到在最后一項自由體操中，克莉娜以壓倒性贏得了冠軍，還是因為以前排斥她的莉莉小姐。的確，一個要成功的人，是絕對不能打退堂鼓的。所以，什么英雄事業(yè)，什么壯麗河山，什么香車寶馬，什么生花妙筆，什么絕代紅顏，記住“只有自己，我很重要。”渴望每一個生命的綻放。從今天以前，姐姐已經重要過啦。而后便教姥姥怎么拿手機，怎么接電話。而我卻把姥爺給我的那本《弟子規(guī)》壓了箱底，拈起姥爺的期許，不覺有些隱痛。整天忙著給他上大學的兒子掙錢，經常忘記藥。童年的滑稽終究有點心酸，不說且罷。我再一次努力地說：“把掙的錢全部給你。如：可以在一件具體事中寫“我”發(fā)揮的作用來說明“我很重要”，也可以寫“我”不在時家人、學校等各方面的種種不適反應來說明“我很重要”，還可以從發(fā)現自己價值對成功的意義這一角度說明“我很重要”。三、布置作業(yè)：依據下面的一段文字，以“我很重要”為題，寫一篇文章。進行傳神的描寫，其次，要根據文章表達的中心確定描寫的重點。作文要引人注目，還得創(chuàng)新構思。選材是作文的首要環(huán)節(jié)，只有選取了優(yōu)秀的素材，才能成功地展現自我。2．抓住自己的特征，力求有創(chuàng)意地展現自我。[例文評點]這篇文章有兩點值得稱頌?？墒牵覀円呀洺晒Φ匕岩恢焕鲜罄鋬隽?00天，又使其復生。盡管離表彰會還有20分鐘，但大會堂早已是人山人海、座無虛席了。作者描寫了 “我”春夏秋冬不同季節(jié)為媽媽分憂的生活細節(jié)，從不同方面共同突出了“我”能干的特點。但又能干什么呢?我想到做飯。我靈機一動，說：“媽媽，讓我看看。可貴的是作者用鏡子這個道具不僅巧妙地引出了“我”的童年、少年生活，還借鏡子把“我”的今昔對比，引出了我對人生的感悟——要做一名無愧歲月的男子漢這一美的主題。我凝視著鏡子中的團徽，眼睛里有稚氣，也有沉思?？赡苁怯捎诔霈F在鏡子前面的次數少的緣故，每次留下的印象也就更深些。這是我嗎?仿佛過了很長時間，我才回過神來，是的，這就是我自己!我簡直不認識我自己了。鏡子里的我題記：朋友，當歲月的秋霜染白了這滿頭烏發(fā)之時，你站在鏡子前能充滿欣慰快樂而毫無愧色嗎?鏡子一直和我們男子漢無緣。放飛夢想，堅持到底?！蹦軌驊?zhàn)勝自己的人才識真正的強者。擅長敘事的，可以講講自己的趣事；擅長描寫的，可以描摩自己精彩的生活片段；擅長抒懷的，可以訴說自己的愿望；擅長想象的，可以在對自己未來的暢想中展示自己的才華；性格幽默的，可以用風趣的語言調侃自己；生性憨厚樸實的，則可以真誠坦率的介紹自己??找到了富有個性的表達方式，也就能成功地刻畫自我了。進行傳神的描寫，首先，需要抓住自己的特征。2．創(chuàng)新構思。(劉墉)【卓越思維】“展現自我”是初中寫作訓練的重要內容之一，也是中考作文考查內容的一個重要方面。6．定點特寫法：通過對“我”的某一突出“點”進行特寫式描寫，來表現我的精神風貌。2．發(fā)散回憶法：從家庭、學校、社會等各個角度去回憶“我”在不同時期、不同方面的所作所為來了解自我。第一篇：展現多彩的自我展現多彩的自我——中考寫“我”類作文專題訓練【學習目標】1．多角度的認識自我，表現“我”的豐富多彩。3．自我剖析法：通過日記等形式對自己的一言一行進行記載和分析來解剖自己。三、積累“我”的名言1．自己把自己說服了，是一種理智的勝利。要寫好這類作文，可以從以下幾方面入手：1．精選素材。有了好的素材，作文還只是成功了一半。如：可以抓住“我”的外貌、語言、動作、心理、生活習慣等特征來刻畫“我”的形象。做好了以上幾點，我們筆下的“我”也就栩栩如生、多彩多姿了。人定勝天，心比天高，自信一輩子便可戰(zhàn)勝自己。想超越自己，胸中必要有大志，無大志者難成千萬事。時光荏苒，我似乎已經把自己的相貌忘卻了，有時偶爾隱約想起的，還是幾年前小學畢業(yè)像上那張稚氣的臉。幾年前，我是那么矮小，那么幼稚。少年時代是愉快的。我對著鏡子中的我輕輕地說：“年輕人。從這里，我們可以看出作者構思的精巧。”她不放心：“你看也是白看，搗鼓壞了好幾千塊呢!”我提高聲音，表現出很有信心的樣子：“我常看師傅修理，也學了幾招，讓我試試。我們剛學過華羅庚爺爺搞的“統(tǒng)籌方法”，原理就是在同一時間內多做事，我來試一試。三是語言樸實，親切感人。隨著服務員的安排，我找了個座位坐了下來。有一只母狗，因為懷有小狗產不出而休克，我們立刻把它冷凍起來，經過了一段時間，再迅速把它解凍，最后它不但復活了，而且還產下了4只可愛的小狗。一是文章構思美。3．根據所寫內容選擇恰當的表達方式和文體。精選素材，首先要打開思路。我們可以從“切入的角度、行文的思路、寫作的方法”等方面來創(chuàng)新構思。如：寫《我的愛好》要詳寫“我”的動作，寫《我的愿望》則要詳寫“我”的心理。著名作家畢淑敏曾在一篇文章里說道：中國人一向忽視自己的重要性。再次，要注意把握語言的分寸，既要寫出自己的長處又不能自吹自擂，讓人生厭，要巧妙地突出“我很重要”。”希望改變母親的不屑，換回的仍是淡淡的一笑。如今，我家的電視很古怪，除了我，誰也弄不出人兒來。有時連藥也得花上半個多小時找齊。另外，村外水塔邊上姥爺的一畝花生地，照例每年由我去刨，我很重要。姥姥每回都會皺著眉頭說：“太難啦!”這時的老人更像一個孩子，一個喜歡說話的孩子，一個不喜歡寂寞的孩子，面對這樣的“孩子”，我不重要嗎?對于我的姐姐，我很重要。我要當姐姐的手背，讓自己也重要一把。我會靜靜地駐足在所有美麗的生靈面前，幫助所有人欣賞它的語言和姿態(tài)?！钡谌赫宫F自我展現自我一個十歲的外國女孩，渴望在羅納尼亞最著名的體操館里展現自我，踏上了一條漫長而艱苦的訓練之路。一個成功的背后總有一定的風風雨雨，挫折失敗。因為在克莉娜與莉莉小姐的一次談話中，克莉娜問到莉莉小姐以前是如何在自由體操中奪冠的。【輔導準備】場地準備：延秀小學“陽光屋”（箱庭玩具架用五種彩紙蒙上；一切物品靠邊，騰出更大的空間；擺放兩圈吹塑坐墊）人員準備：四、五年級學生30——40人；輔導老師7人材料準備：為輔導老師做好7個心形笑臉娃娃；6種彩色卡紙；雙面膠6個；水粉顏料6盒；油畫棒6盒；A4紙若干；學生自帶一支水彩筆（鋼筆、鉛筆）、一把剪刀 音樂準備：愛爾蘭音樂《我和小蚊子跳舞》 【活動過程】一、熱身階段（播放環(huán)境音樂）學生隨意地進入“陽光屋”。不知道大家注意了沒有，你的心情娃娃的顏色與哪位老師的一樣呢？請到他那兒圍成圈。像我這樣左手、右手交替著拍打。小組成員分享。最后回到有坐墊的位置，或坐或站。值得肯定的是胡一波老師聽了“陷阱故事”后，說：“這個結局是不是太殘忍了？誰愿意把這個故事續(xù)講下去？”于是，在小組中就有一個成員講：有幾只小動物齊心協力將小兔救了起來。另外，成員來自4年級6班與5年級2班，在9點——11點這個輔導過程中，（除去中途休息的時間，約100分鐘）因為有的成員完全陌生，所以小組內的熱身與凝聚蠻重要的。青春經得起磨練卻經不起消磨，經得起開發(fā)卻經不起揮霍。一位成功者說過：“百分之九十