【正文】 用零花錢（5）總結(jié)反思：通過(guò)調(diào)查了解到，零花錢來(lái)之不易，應(yīng)該合理使用，不能隨便浪費(fèi)，我們應(yīng)該節(jié)約零花錢，學(xué)會(huì)存錢，為將來(lái)的學(xué)業(yè)繼續(xù)、就業(yè)積累資金或寄給貧困地區(qū)的小朋友們。3．通過(guò)收集資料及調(diào)查、采訪、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力形成從生活中主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的態(tài)度和能力，養(yǎng)成自主、合作、進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。4．匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，交流方法，交流有關(guān)亂花錢的危害事實(shí)中得到教訓(xùn)，老師小結(jié)。3．發(fā)動(dòng)學(xué)生們用自己的零花錢積攢起來(lái)，開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，支援貧困地區(qū)的失學(xué)兒童。*教學(xué)時(shí)間：1節(jié)第三元 從小學(xué)理才*單元目標(biāo)： *教養(yǎng)目標(biāo)，包括種類、服務(wù)流程等特點(diǎn)。大家分工合作，各展所長(zhǎng)。4．讓學(xué)生大膽把自己的特長(zhǎng)表達(dá)出來(lái)，在藝術(shù)節(jié)里承擔(dān)一項(xiàng)任務(wù)。5．最后開(kāi)展一場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流。4．懂得與同學(xué)溝通，形成良好的交往態(tài)度，了解同學(xué)們的興趣特長(zhǎng)。通過(guò)個(gè)人 的構(gòu)思、小組討論等形式把自己對(duì)藝術(shù)接的設(shè)想寫下來(lái)。2．通過(guò)上網(wǎng)、查閱書刊、調(diào)查等途徑，知道兒童藝術(shù)節(jié)的基本操作，節(jié)目類型。（3）讓學(xué)生大膽把自己的特長(zhǎng)表達(dá)出來(lái)，在藝術(shù)節(jié)里承擔(dān)一項(xiàng)任務(wù)。（2）讓學(xué)生感受勞動(dòng)的艱辛，并讓他們從自己的勞動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)。2．課堂上組織顯學(xué)生調(diào)查小組交流，分析資料弄清噪音的分類和產(chǎn)生的原因。2．培養(yǎng)學(xué)生探究能力和組織活動(dòng)能力。*活動(dòng)步驟：a）把學(xué)生分為幾個(gè)小組，對(duì)不同場(chǎng)合，從不同角度去感受身邊的聲音。*單元教時(shí) ： 3節(jié)*活動(dòng)目的，感受我們生活環(huán)境的多姿多彩。由于本單元要求學(xué)生認(rèn)識(shí)“聲音與健康 ”這一相關(guān)事物都比較抽象，沒(méi)有具體表現(xiàn)的形態(tài)，只存在：聲音產(chǎn)生的原體和健康的載體，所以組織實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中要引導(dǎo)學(xué)生親深感受來(lái)認(rèn)識(shí)事物之間的關(guān)系，感受是認(rèn)識(shí)的前提和基礎(chǔ)。在編織針?lè)ㄖ?，可用學(xué)過(guò)的針?lè)ǎ部梢杂闷渌樂(lè)?。活?dòng)過(guò)程：第一課時(shí)一、了解壁掛壁掛即掛在墻上的精美藝術(shù)品，其種類很多，我們學(xué)習(xí)的只是其中一種。作品展示交流?；顒?dòng)過(guò)程：第一課時(shí)學(xué)編蟈蟈籠參照教材中介紹編織的方法，一步一步讓學(xué)生邊看邊編，材料的選擇：可多樣化，除麥稈、竹篾等，還可選擇當(dāng)?shù)睾蜕磉呉渍业钠渌牧?。讓學(xué)生了解編、織、紡的相同點(diǎn)與區(qū)別。磨練細(xì)心與耐性，培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、持之以恒的個(gè)性品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)合作精神以及愛(ài)惜勞動(dòng)成果的優(yōu)秀品質(zhì)。二、食鹽的精煉介紹鹽都自貢的取鹽和煉鹽史三、制作鹽蝴蝶。我國(guó)要求市場(chǎng)上出售的食鹽中，加入了哪些對(duì)人體有益的成分？為什么要加入這些成分？加入了碘、鉀、鈣等。學(xué)做實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)食鹽與沙的分離。活動(dòng)課時(shí)：共3課時(shí)主題活動(dòng)一 了解食鹽活動(dòng)目的：了解常用食品食鹽的物理性質(zhì)，開(kāi)展相關(guān)實(shí)驗(yàn)的探究性學(xué)習(xí)，從活動(dòng)中學(xué)習(xí)科學(xué)觀察方法、物質(zhì)間鑒別方法、分離方法等。第二單元奇妙的食鹽活動(dòng)內(nèi)容：了解食鹽食鹽的用途食鹽的來(lái)源與精煉活動(dòng)目的了解常用食品食鹽的物理性質(zhì)，開(kāi)展相關(guān)實(shí)驗(yàn)的探究性學(xué)習(xí)，從活動(dòng)中學(xué)習(xí)科學(xué)觀察方法、物質(zhì)間鑒別方法、分離方法等?；顒?dòng)過(guò)程：第一課時(shí)情系母校：策劃：“為母校出份力”活動(dòng)，為母校留下一份值得紀(jì)念的作品創(chuàng)作。讓學(xué)生自愿組合、自主設(shè)計(jì)、自己推選負(fù)責(zé)人，進(jìn)行活動(dòng)準(zhǔn)備。如：自己目前的學(xué)習(xí)、生活狀況；自己與父母的關(guān)系是否融洽；自己想要的生活方式；煩勞的事情；自己的奮斗目標(biāo)與理想等真實(shí)想法。主題活動(dòng)二：如春的年華活動(dòng)目的：通過(guò)對(duì)小學(xué)六年級(jí)難忘往事的回憶、總結(jié)，對(duì)信息的搜集、處理等活動(dòng)，促進(jìn)信息素養(yǎng)的提高及運(yùn)用計(jì)算機(jī)做簡(jiǎn)單的圖文設(shè)計(jì)的能力。學(xué)生自主用不同的形式，展示、交流，評(píng)價(jià)表現(xiàn)春天里人們最美的笑容。進(jìn)而親近自然，懂得與自然和諧相處，提升藝術(shù)審美、語(yǔ)言表達(dá)及寫作能力。通過(guò)對(duì)小學(xué)六年級(jí)難忘往事的回憶、總結(jié)，對(duì)信息的搜集、處理等活動(dòng)，促進(jìn)信息素養(yǎng)的提高及運(yùn)用計(jì)算機(jī)做簡(jiǎn)單的圖文設(shè)計(jì)的能力。在班級(jí)的圣誕聯(lián)歡會(huì)上扮演圣誕老人，為大家分發(fā)禮物、表演節(jié)目。了解圣誕老人在圣誕節(jié)做些什么事情?；顒?dòng)準(zhǔn)備 裝扮圣誕老人的有關(guān)材料。過(guò)程與方法 通過(guò)裝扮自己，培養(yǎng)動(dòng)腦、動(dòng)手能力。四、召開(kāi)聯(lián)歡會(huì)由學(xué)生主持召開(kāi)圣誕聯(lián)歡會(huì)。二、確定節(jié)目尋找節(jié)目、征求同學(xué)的意見(jiàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備布置班級(jí)教室的材料。過(guò)程與方法 組織圣誕聯(lián)歡會(huì)，增進(jìn)師生間情感和同學(xué)間的友情。動(dòng)手制作三、賀卡展示交流展示制作的圣誕賀卡。想好圖案風(fēng)格，擬定漂亮、合適的圖案。教學(xué)過(guò)程 教學(xué)札記一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們知道圣誕節(jié)是哪一天嗎？ 師：圣誕節(jié)你們一般有什么節(jié)目？同學(xué)之間會(huì)互贈(zèng)賀卡嗎？今天我們就來(lái)了解一下圣誕賀卡，然后試著自己設(shè)計(jì)一張精美的圣誕賀卡。活動(dòng)重點(diǎn) 了解圣誕互贈(zèng)賀卡的童話和如何設(shè)計(jì)圣誕賀卡。（三）展示評(píng)比設(shè)計(jì)的新功能鐘表介紹自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。小組匯報(bào)討論的結(jié)果。情感、態(tài)度、價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和意識(shí)。三、鞏固小結(jié)全課所學(xué)知識(shí)。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。觀察擺鐘鐘擺的擺動(dòng)與走時(shí)之間的關(guān)系以及擺鐘內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖。課后反思第六單元 探尋鐘表世界 活動(dòng)一 探究鐘擺快慢的奧秘 活動(dòng)目標(biāo) 知識(shí)與技能 了解擺鐘的工作原理，知道影響擺鐘走時(shí)快慢的因素。與小組同學(xué)一起匯總資料，并進(jìn)行整理。教學(xué)過(guò)程 教學(xué)札記一、導(dǎo)入新課上節(jié)課我們了解了如何讓電飯鍋煮飯節(jié)電，這節(jié)課我們來(lái)了解什么是不可再生能源和可再生能源。課后反思活動(dòng)二 認(rèn)識(shí)可再生能源 活動(dòng)目標(biāo) 知識(shí)與技能 了解常見(jiàn)的可再生能源的種類及其相關(guān)知識(shí)。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)在日常生活中，還有哪些節(jié)電措施或方法。如果在實(shí)驗(yàn)中遇到問(wèn)題，應(yīng)通過(guò)集體討論，尋找產(chǎn)生問(wèn)題的原因，并對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行修改。各小組交流實(shí)驗(yàn)方案，最終確定兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案。教學(xué)過(guò)程 教學(xué)札記一、導(dǎo)入新課能源問(wèn)題是當(dāng)前的熱點(diǎn)問(wèn)題，作為我們小學(xué)生要從小關(guān)注能源，樹立節(jié)約能源的意識(shí)。過(guò)程與方法 通過(guò)觀察電飯鍋的正確使用方法，引發(fā)對(duì)生活中常見(jiàn)現(xiàn)象的關(guān)注，形成愛(ài)提問(wèn)和思考的習(xí)慣。四、以小組為單位進(jìn)行會(huì)演每組推派一位代表，形成評(píng)審團(tuán)，為各組表演打分。挑選一個(gè)成語(yǔ)，了解其歷史淵源及寓意。（教師準(zhǔn)備）輔導(dǎo)學(xué)生并幫助學(xué)生解決遇到的問(wèn)題。情感、態(tài)度、價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生小組分工合作的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。四、展示“捉蟲”成果小組交流，展示各組的成果。準(zhǔn)備尋找錯(cuò)別字的工具。（教師準(zhǔn)備）輔導(dǎo)學(xué)生如何使用好手中的工具書。樹立“學(xué)以致用”的學(xué)習(xí)觀。五、布置作業(yè)繼續(xù)收集有關(guān)漢字形成與發(fā)展演變的資料。三、收集資料，制作卡片，進(jìn)行記錄根據(jù)研究的方案有目的地查找資料?；顒?dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集有關(guān)漢字的資料。了解漢字對(duì)人類的貢獻(xiàn)。（2）根據(jù)自己家庭成員或者親戚朋友的需求，選擇合適的移動(dòng)電話入網(wǎng)方式。（2）分小組交流收集的資料?；顒?dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）尋找本地移動(dòng)電話入網(wǎng)方式的有關(guān)資料。六、教師總結(jié)小學(xué)生應(yīng)正確對(duì)待上網(wǎng)，以不能影響學(xué)習(xí)為前提。提出自己的觀點(diǎn)。三、問(wèn)卷設(shè)計(jì)小組成員設(shè)計(jì)一份調(diào)查問(wèn)卷要求：?jiǎn)柧硪赃x擇題為主，以方便其他人填寫；選擇題的選項(xiàng)設(shè)計(jì)要包含各種可能情況，不要有遺漏；問(wèn)卷設(shè)計(jì)的問(wèn)題必須有效，答案必須唯一。（教師準(zhǔn)備）收集關(guān)于問(wèn)卷設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析等方面的資料。過(guò)程與方法 通過(guò)數(shù)據(jù)整理和分析，得出對(duì)小學(xué)生上網(wǎng)的調(diào)查結(jié)論。各小組選擇一至兩種通信方式，確定想要表達(dá)的主題，構(gòu)思相關(guān)的漫畫。二、交流與分析學(xué)生課前收集到的資料各小組交流資料針對(duì)各小組的資料比較異同點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）收集從古代至今的中外通信方式。將自己所想到的內(nèi)容用漫畫或簡(jiǎn)筆畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。課后反思第三單元 通信連接你我他 活動(dòng)一：從烽火臺(tái)到網(wǎng)絡(luò) 活動(dòng)目標(biāo) 知識(shí)與技能了解覺(jué)的通信方式及其作用和特點(diǎn)。二、制訂行動(dòng)計(jì)劃，作好護(hù)綠準(zhǔn)備小組完成一份詳細(xì)的行動(dòng)計(jì)劃?；顒?dòng)準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）事先與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系。情感、態(tài)度、價(jià)值觀提高環(huán)保意識(shí)，爭(zhēng)做合格小公民。得出小區(qū)的綠化情況）各小組對(duì)考察結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)、交流和分析。（設(shè)計(jì)考察表時(shí)，要明確需要測(cè)量和記錄哪些數(shù)據(jù)）小組成員共同完成考察任務(wù)。二、制訂考察計(jì)劃學(xué)生分頭查找與小區(qū)綠化有關(guān)的資料。活動(dòng)難點(diǎn) 如何咨詢和調(diào)查小區(qū)的綠化情況。六、拓展延伸選擇1小區(qū)進(jìn)行實(shí)地測(cè)量。四、實(shí)地測(cè)量、記錄數(shù)據(jù)以小組為單位，選擇學(xué)校某處進(jìn)行實(shí)地測(cè)量，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。根據(jù)討論結(jié)果，每小組制定出一份詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)方案?；顒?dòng)準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）有關(guān)綠化降溫的實(shí)例和原因等方面的相關(guān)資料。情感、態(tài)度、價(jià)值觀能以積極的態(tài)度參與活動(dòng)，培養(yǎng)合作互助的意識(shí)。（1）關(guān)于地震災(zāi)害：（2）關(guān)于泥石流災(zāi)害：（3）關(guān)于山體滑坡： 課后反思第二單元 小小護(hù)綠隊(duì) 活動(dòng)一：綠化真的能降溫嗎 活動(dòng)目標(biāo) 知識(shí)與技能綠色植物不僅能夠美化環(huán)境，它們還使得空氣濕潤(rùn)、清新。五、拓展空間水土流失實(shí)驗(yàn)。針對(duì)可能引起山體滑坡的隱患提出改進(jìn)措施。完成課本P13頁(yè)“火眼金睛”中識(shí)別山體滑坡因素的部分。教師準(zhǔn)備：收集山體滑坡的圖片、錄像等資料。在教師的指導(dǎo)下完成制作疏散避難圖。制作預(yù)防泥石流災(zāi)害宣傳手冊(cè)。討論識(shí)別、應(yīng)對(duì)和預(yù)防泥石流的各種措施。閱讀課本P7頁(yè)“案例聚焦”中的案例。教學(xué)難點(diǎn) 泥石流產(chǎn)生的誘因。根據(jù)研究植物生長(zhǎng)變化的需要，確定觀察的內(nèi)容和方法。（應(yīng)確定防震計(jì)劃中各個(gè)方面的具體內(nèi)容）課后反思第二課：泥石流脫險(xiǎn)我知道 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)什么是泥石流。四、開(kāi)展班級(jí)防震演練列舉學(xué)校的地形特點(diǎn)及教室所處的地理位置，找出地震發(fā)生時(shí)的安全躲避位置與適合的逃生路線，確定防震方案。二、學(xué)習(xí)地震有關(guān)知識(shí)小組合作討論：遇到地震時(shí)自己可能會(huì)怎么做？將自己的做法與P4頁(yè)“智慧加油站”中的做法進(jìn)行對(duì)比，找出存在的差異，看看哪種方法更合理。教師準(zhǔn)備：收集有關(guān)地震的圖片、錄像等資料。情感、態(tài)度、價(jià)值觀 增強(qiáng)防震意識(shí)和在地震中的自我保護(hù)能力。第一篇：六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案第一單元 安全教育 面對(duì)地質(zhì)災(zāi)害 第一課：應(yīng)對(duì)地震有辦法 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能了解地震發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)措施和應(yīng)對(duì)地震后被壓埋的方法。通過(guò)調(diào)查研究了解我們周圍人對(duì)地震的預(yù)防措施。教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：上網(wǎng)收集有關(guān)地震對(duì)人們?cè)斐傻挠绊懙男侣労偷卣鸬恼鎸?shí)案例。學(xué)生交流收集到的有關(guān)地震的新聞以及關(guān)于地震對(duì)人們生活影響的資料。整理調(diào)查結(jié)果，討論人們防震意識(shí)中存在的不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)。五、課后拓展與家庭成員一起從防震用品、安全躲避位置、逃生路線等方面制訂家庭防震計(jì)劃。過(guò)程與方法在教師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)適宜的實(shí)驗(yàn)，觀察種子的萌發(fā)過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn) 預(yù)防泥石流的發(fā)生及遭遇泥石流時(shí)的脫險(xiǎn)方法。教學(xué)過(guò)程 教學(xué)札記一、教學(xué)引入觀看教師出示的反映泥石流現(xiàn)象及其危害的圖片。學(xué)習(xí)課本P8頁(yè)“智慧加油站”的相關(guān)內(nèi)容。四、課后拓展了解雨量警戒器的制作原理，制作雨量警戒器。過(guò)程與方法運(yùn)用小組合作討論法，了解造成山體滑坡的原因。教學(xué)難點(diǎn) 制作疏散避難圖 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：收集本地或本市其他地區(qū)山體滑坡事件的資料。學(xué)生交流收集到的引起山體滑坡的原因方面的資料。三、考察當(dāng)?shù)厣狡颅h(huán)境并分析預(yù)防山體滑坡的措施補(bǔ)充完整課本P13頁(yè)“火眼金睛”中的考察內(nèi)容。制作疏散避難圖。（1）地震災(zāi)害：（2）泥石流災(zāi)害：（3）山體滑坡：結(jié)合學(xué)校和地區(qū)的實(shí)際情況，同學(xué)們認(rèn)為應(yīng)從哪些方面做好地質(zhì)災(zāi)害的預(yù)防和應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備。通過(guò)查閱資料的方法收集信息、尋找問(wèn)題的答案?；顒?dòng)難點(diǎn) 在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)施過(guò)程中，發(fā)展獨(dú)立思考和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力。二、制定實(shí)驗(yàn)方案學(xué)生分組進(jìn)行討論，測(cè)量地點(diǎn)、測(cè)量時(shí)間等的選擇以及在測(cè)量中的注意事項(xiàng)。繪制記錄表格、便于數(shù)據(jù)整理和分析。將平均數(shù)進(jìn)行對(duì)比，得出結(jié)論?；顒?dòng)重點(diǎn) 了解小區(qū)的綠化標(biāo)準(zhǔn)、合理的綠化形式知識(shí)。教學(xué)過(guò)程 教學(xué)札記一、教學(xué)引入我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了綠化能降溫，今天我們來(lái)了解有關(guān)現(xiàn)實(shí)生活中的綠化情況（考察石珩新村的綠化情況）。三、設(shè)計(jì)考察記錄表，實(shí)施考察活動(dòng)針對(duì)每一項(xiàng)考察內(nèi)容設(shè)計(jì)考察記錄表。（通過(guò)計(jì)算、比較等方法。過(guò)程與方法 通過(guò)實(shí)踐參與護(hù)綠行動(dòng)，為小區(qū)綠化貢獻(xiàn)力量?；顒?dòng)難點(diǎn) 如何做到學(xué)習(xí)與護(hù)綠行動(dòng)兩不誤。考察學(xué)校綠化保護(hù)的情況，記錄發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。做好護(hù)綠監(jiān)督的記錄。通過(guò)比較資料、分析資料，有意識(shí)獲得更多信息?；顒?dòng)難點(diǎn) 用漫畫或簡(jiǎn)筆畫把未來(lái)的通信勾畫出來(lái)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)通信的知識(shí)。三、拓展延伸（構(gòu)思未來(lái)通信）學(xué)生對(duì)未來(lái)的通信方式進(jìn)行合理、大膽的設(shè)想。課后反思活動(dòng)二：小學(xué)生上網(wǎng)大家談 活動(dòng)目標(biāo) 知識(shí)與技能 了解小學(xué)生上網(wǎng)需求及存在的一些弊病?；顒?dòng)難點(diǎn) 如何正確對(duì)待小學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題 活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）了解身邊同學(xué)上網(wǎng)情況，收集各種媒體對(duì)小學(xué)生上網(wǎng)的評(píng)論。聯(lián)系自身，找出因特網(wǎng)給小學(xué)生學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)的影響。分析調(diào)查問(wèn)卷中所反映的情況。要求對(duì)其他小組提出的觀點(diǎn)和建議，要認(rèn)真思考，并表明自己的態(tài)度?；顒?dòng)難點(diǎn) 如何正確選擇合適的入網(wǎng)。二、學(xué)習(xí)新課了解各種入網(wǎng)方式（1）課前學(xué)生利用各種途徑收集相關(guān)的資料。分析比較，為自己家庭成員或親戚朋友挑選合適的入網(wǎng)方式（1）分析比較各種入網(wǎng)方式的異同。課后反思第四單元 漢字王國(guó)活動(dòng)一 了解漢字的發(fā)展演變 活動(dòng)目標(biāo) 知識(shí)與技能了解漢字是如何形成與發(fā)展演變的。活動(dòng)難點(diǎn) 了解漢字對(duì)人類的重大貢獻(xiàn)。確定小組的研究方向，制訂研究方案。小組探究的結(jié)果以各種方式進(jìn)行展示。情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)課外學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，養(yǎng)成隨時(shí)積累語(yǔ)言素材的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）紙、筆、工具書、相機(jī)。（?。┛梢栽趫?bào)刊、雜志、書籍等印刷制品中尋找；（2）可以在街上廣告牌、店面招牌上尋找；（3）可以在因特網(wǎng)上尋找。通過(guò)使用詞典等工具書找出錯(cuò)誤的地方，明確正確的收發(fā)室，了解其含義。課后反思活動(dòng)三：成語(yǔ)故事表演