6雷鋒叔叔你在哪里教案-全文預(yù)覽
【正文】 把握評(píng)價(jià)的契機(jī)，給學(xué)生以成就感。課堂上盡可能多地給學(xué)生自由支配的時(shí)間，讓學(xué)生搜集資料，結(jié)合閱讀產(chǎn)生的疑問(wèn)進(jìn)行充分地討論和交流，給學(xué)生知識(shí)生成的機(jī)會(huì)。通過(guò)詩(shī)歌、資料展示等多種形式在學(xué)生心目中樹(shù)立起雷鋒的高大形象，撥動(dòng)心弦，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈欲望。教學(xué)反思 “大語(yǔ)文”觀認(rèn)為：語(yǔ)文教育，是以人獲得更好的身心發(fā)展為基點(diǎn)的，因此，語(yǔ)文教育必須堅(jiān)持工具性和人文性的統(tǒng)一，不僅在于讓學(xué)生更好地進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫能力的訓(xùn)練，而且還要培養(yǎng)美好健康的情感，提升學(xué)生的自身人格與人文修養(yǎng)?！局笇?dǎo)“走之”的寫法，要托起右半邊，強(qiáng)調(diào)點(diǎn)的位置，指導(dǎo)橫折折撇和捺的起筆位置。詩(shī)歌重現(xiàn)。你對(duì)雷鋒叔叔又有了哪些新的認(rèn)識(shí)和感受？六、扮一扮，內(nèi)化行為身邊的雷鋒。f=8amp。主題升華。inputT=7203）拓展閱讀。f=8amp?！蔽?、擴(kuò)一擴(kuò)，拓展主題名言記憶。自己試一試。邊讀邊想：在尋找雷鋒的過(guò)程中，你發(fā)現(xiàn)了什么？有哪些地方打動(dòng)了你？交流分享：先和同桌說(shuō)說(shuō)你的感動(dòng)。D交流：提出問(wèn)題?！窘處焸湔n資源：:///?id=3866】檢查鞏固。要求：給課文標(biāo)注小節(jié)；遇到不好讀、不好認(rèn)的字圈出來(lái)，多讀幾遍。通過(guò)讀好“彎彎的小路”等結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)，正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)課題人教版 二年級(jí)下冊(cè) 第6課《雷鋒叔叔，你在哪里》教材分析這是本冊(cè)第二單元的第二篇課文，單元主題是“學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人”。第二篇：《雷鋒叔叔,你在哪里》教案《雷鋒叔叔，你在哪里》——“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”教案設(shè)計(jì)教案背景時(shí)代背景：教育部要求將學(xué)雷鋒活動(dòng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，要求我們“弘揚(yáng)雷鋒精神、做全面發(fā)展一代新人”。（3）一個(gè)人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事，不做壞事。把愛(ài)大把大把地撒向那時(shí)需要我們的人。教師指導(dǎo)朗讀最后一節(jié)并提問(wèn)：詩(shī)歌的最后一節(jié)說(shuō)我們終于找到了，找到誰(shuí)了？是雷鋒叔叔本人嗎？最后一句話空間是什么意思？（學(xué)生交流回答）教師指名回答并點(diǎn)撥：我們找到的其實(shí)是雷鋒精神，是學(xué)雷鋒做好事的人，雖然不是雷鋒叔叔本人。教師啟發(fā)，指問(wèn)回答：文中哪幾個(gè)小節(jié)講的是雷鋒叔叔幫助迷路的孩子？哪幾個(gè)小節(jié)講的是雷鋒叔叔幫助年邁的大娘？和同桌以問(wèn)答方式朗讀出來(lái)。二、細(xì)讀課文，理解課文提問(wèn)：雷鋒叔叔到過(guò)哪里？他在哪里做了什么好事？同學(xué)們?cè)谖闹姓页鱿鄳?yīng)的句子。有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。第一篇：6雷鋒叔叔你在哪里教案【公開(kāi)課教案】雷鋒叔叔你在哪里教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情趣，激發(fā)興趣同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)雷鋒叔叔的故事嗎？雷鋒叔叔從小就失去了父母，在黨和人民的關(guān)懷下，他上了學(xué)，當(dāng)了解放軍，并且多次立功，為人民貢獻(xiàn)了他的輝的一生，雷鋒叔叔離開(kāi)我們已很多年了，我們到哪里去尋找他嗎？齊讀課題：雷鋒叔叔，你在哪里二、組織初讀，讀文識(shí)字教師先范讀課文，注意音韻節(jié)奏及感情，以引起學(xué)生的朗讀興趣。三、檢查指導(dǎo)、識(shí)字寫字四、本課小結(jié)：五、作業(yè)練習(xí)繼續(xù)練習(xí)本課生字詞語(yǔ)，會(huì)讀會(huì)寫。全班齊讀課文，并作出評(píng)價(jià)。彎彎的小路一背著年邁的大娘?！扒啤币院蟮脑?shī)句可適當(dāng)提高音調(diào)。希望人間處處都有像雷鋒這樣的人存在。我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。（把這些名言背誦下來(lái)，以此激勵(lì)自己，提醒自己）教師給時(shí)間背誦課文，可以背句子，背小節(jié)，最好能全文背誦。理念背景：在“大語(yǔ)文”觀理念的指導(dǎo)下，立足情智雙修，合理整合資源，構(gòu)建“生本課堂
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