紙條變變變(教案)-全文預(yù)覽
【正文】 ” Today I learned to draw。說說畫面里的故事，進一步感受文字變變變的樂趣。（2）要求：①想好自己要寫的象形文字，選擇12個再進行添畫。出示象形文字，幼兒共同想象添畫。【活動過程】一、欣賞象形文字視頻，引起興趣。能夠根據(jù)象形文字進行借形想象、大膽添畫新形象。綜合實踐課堂就好像一個樂園，讓學(xué)生樂在其中。我認為隨著教育改革的不斷深化，綜合實踐課在培養(yǎng)全方面發(fā)展的素質(zhì)人才的作用越發(fā)顯得重要。這種合作精神與能力的培養(yǎng)對學(xué)生的影響很大，事實上也證明了他們在這種歡快的環(huán)境中被激發(fā)了潛能，張揚了個性，發(fā)揮了無窮的想象力。在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師只是從旁協(xié)助、引導(dǎo)的角色。第三篇：紙品變變變教學(xué)反思《紙品變變變》教學(xué)反思本課是利用各種顏色的皺紋紙進行藝術(shù)造型的有趣活動，根據(jù)材料性能運用合適的工藝手段進行構(gòu)思，設(shè)計和制作。（2）做錯動作者應(yīng)原地不動?！庇變厚R上變大象，模仿大象的動作。引導(dǎo)幼兒扮自己喜愛的小動物，模仿它們的動作，在草地上玩耍。展示作品：讓幼兒用自己的大拇哥二拇弟變成小鑷子，夾起自己的畫讓大家們欣賞，并引導(dǎo)幼兒用兒歌描述作品“小紙條變變變，變成.....”讓我們一起將制作的作品裝飾在我們的教室里吧！活動反思孩子們能用紙條變出很多漂亮的作品來，但是由于孩子們年齡的特點，他們的小手還不是那么的靈活，多進行幾次這樣的活動就會更好一點了。小紙條，變變變，變什么？變只蝸牛慢慢爬.......讓幼兒學(xué)一學(xué)蝸牛的動作，說一說兒歌，增加幼兒興趣。請幼兒來抽出長長的紙條，紙條最下層系著紙條制成的手工作品。嘗試根據(jù)紙條作品模仿兒歌。學(xué)習(xí)各種顏色的紙條制作水果、動物等有趣的圖案，發(fā)展小
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