木耳變變變教案5篇-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)們認(rèn)真欣賞這些作品，然后說(shuō)一說(shuō)，你最喜歡哪一個(gè)，并說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡。不要小看這些紙杯，它有神奇的魔力,今天老師也帶來(lái)了幾個(gè)使用過(guò)的紙杯，如何讓他們變廢為寶呢？那我們就一起走進(jìn)《紙杯變變變》吧。養(yǎng)成愛(ài)思考、愛(ài)動(dòng)手的好習(xí)慣、激發(fā)環(huán)保意識(shí)。剩下的我們下節(jié)課再繼續(xù)。春天鮮花都開(kāi)了，夏天植物長(zhǎng)得茂盛，秋天有落葉，冬天還有小動(dòng)物。指名交流。剛才老師發(fā)現(xiàn)我們班的一位同學(xué)寫(xiě)的排比句是這樣的：圖片出示。老師給大家?guī)?lái)一組對(duì)話。生自讀，指名讀，出示兩個(gè)排比句齊讀。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。師：接下來(lái)讓我們拿起小練筆，改寫(xiě)兩個(gè)擬人句。請(qǐng)同學(xué)們看一下這個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。現(xiàn)在和你的同桌一起為春天寫(xiě)一個(gè)比喻句吧！同桌交流。下面誰(shuí)能把雪花也寫(xiě)的生動(dòng)具體些。師：大家表現(xiàn)不錯(cuò)，現(xiàn)在老師請(qǐng)大家欣賞昆明湖的美景。請(qǐng)一位同學(xué)讀一下本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)?？炜彀涯阕约赫淼馁Y料拿出來(lái)與組員們一起交流分享吧。、擬人句、排比句進(jìn)行說(shuō)話和寫(xiě)作。第三篇：句子變變變教案句子變變變四年級(jí)句子修辭專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)教案濰坊高新區(qū)東明學(xué)校 季慧芹教學(xué)目標(biāo)：，認(rèn)識(shí)排比句。（2）做錯(cuò)動(dòng)作者應(yīng)原地不動(dòng)?！庇變厚R上變大象，模仿大象的動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒扮自己喜愛(ài)的小動(dòng)物，模仿它們的動(dòng)作，在草地上玩耍。而在體驗(yàn)游戲中，幼兒的注意力大多集中在了我的服飾和道具上，對(duì)我的新角色表示很好奇，沒(méi)能投入到體驗(yàn)游戲中，可以事先和幼兒熟悉這個(gè)游戲，將體驗(yàn)融入到娃娃家的游戲中。同時(shí)考慮到趣味性對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)尤其重要，就以游戲的形式來(lái)貫穿始終，持續(xù)引發(fā)幼兒內(nèi)在的探究動(dòng)機(jī)和興趣。來(lái)看看還有哪些食物也可會(huì)玩泡發(fā)小魔術(shù)的。）師：一大盆香香的炒木耳做好了，讓我來(lái)品嘗一下吧！啊嗚啊嗚，真好吃！游戲好玩吧！請(qǐng)你們輕輕地回到位置上去。師：小朋友，你們想做小木耳嗎？我們一起來(lái)玩?zhèn)€“變呀變”的游戲，快干干的小木耳快到我身邊來(lái)吧！你們泡發(fā)出來(lái)了以后，我還會(huì)炒一盆香香的木耳菜呢。誰(shuí)會(huì)學(xué)學(xué)它的變化。（1）幼兒操作，感知。（硬硬的你的感覺(jué)和我是一樣的；小小的你是看出來(lái)的；黑黑的顏色你也看出來(lái)了，有味道這是木耳特有的香味，我們一起來(lái)聞一下?。煟焊尚∧径⌒〉?，硬硬的，我們來(lái)學(xué)一學(xué)他的樣子。師：吃好的小朋友快來(lái)告訴我有什么感覺(jué)？你的感覺(jué)是怎樣的呀？（軟軟的這個(gè)詞語(yǔ)真好聽(tīng)，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)；香香的這是你品出來(lái)的味道?。煟嚎茨銈兂缘孟阆愕模欢ê苊牢?，這道菜吃到嘴里軟軟的，很鮮美。5．充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。第一篇：木耳變變變教案活動(dòng)目標(biāo)：1．在探索中感知木耳在水里泡發(fā)后的有趣現(xiàn)象。4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。師：今天老師請(qǐng)小朋友來(lái)品嘗一道好吃的菜。師：黑黑的東西是木耳，我們來(lái)看看，這個(gè)木耳長(zhǎng)什么樣子呢？你可以用手摸一摸，搓一搓，也可以聞一聞，說(shuō)說(shuō)你的感覺(jué)。師：我們請(qǐng)熱水朋友來(lái)幫幫忙，把小木耳輕輕的放進(jìn)盆子里，小心熱水燙，讓小木耳泡一會(huì)兒。師：你的小木耳在熱水里發(fā)生了什么變化？你用動(dòng)作來(lái)學(xué)一學(xué)！我們一起學(xué)一下！師：你用手摸到泡熱水后的木耳有什么感覺(jué)？誰(shuí)會(huì)用動(dòng)作學(xué)軟軟的感覺(jué)？師：小木耳泡了熱水澡以后啊，慢慢變大變軟了，在熱水里翻個(gè)身子。2．體驗(yàn)游戲“變呀變”，感受快樂(lè)。教師扮演炒菜者翻炒木
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