【正文】 示：用“相關(guān)搜索”中的關(guān)鍵詞，再次搜索。（2）關(guān)鍵詞作用：根據(jù)搜索意圖提煉出最具有代表性的關(guān)鍵詞，可以提高搜索信息效率與準(zhǔn)確性。：了解百度網(wǎng)站的頁(yè)面。二、登錄搜索網(wǎng)站，討論交流：如何在因特網(wǎng)上查找資料？ ，并對(duì)學(xué)生的回答作出相應(yīng)評(píng)價(jià)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：根據(jù)主題內(nèi)容提煉關(guān)鍵詞，用關(guān)鍵詞搜索資料的技巧。出示任務(wù)課件。五、閱讀圖書(shū)，收藏圖書(shū)網(wǎng)頁(yè)，誰(shuí)最快：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，比一比哪位同學(xué)最快檢索到《經(jīng)典寓言故事》這本圖書(shū)，并打開(kāi)閱讀。四、檢索圖書(shū)，閱讀圖書(shū)摘要，填寫(xiě)閱讀計(jì)劃表：數(shù)字圖書(shū)館中的圖書(shū)成千上萬(wàn)，我們?cè)鯓硬拍芸焖?、?zhǔn)確地找到自己所要的圖書(shū)呢？（檢索圖書(shū)、閱讀摘要），并做適當(dāng)?shù)闹v解?！爸形脑诰€少兒閱覽室”網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè)，找出“導(dǎo)航欄”、“搜書(shū)”文本欄、“熱點(diǎn)圖書(shū)”的位置，并嘗試說(shuō)說(shuō)它們的作用。二、制作網(wǎng)上讀書(shū)的閱讀計(jì)劃表，并說(shuō)明制作閱讀計(jì)劃表的作用。培養(yǎng)自己在計(jì)劃在紅閱讀的意識(shí)與習(xí)慣。（5）查看本市地方政府網(wǎng)站的政務(wù)動(dòng)態(tài)或本地教育動(dòng)態(tài)。（1）打開(kāi)新浪網(wǎng)、網(wǎng)易網(wǎng)、搜狗網(wǎng)，查看自己喜歡的體育、旅游、娛樂(lè)、生活等新聞。：讓學(xué)生學(xué)習(xí)瀏覽“福建日?qǐng)?bào)社數(shù)字報(bào)刊平臺(tái)”網(wǎng)站上自己喜歡的內(nèi)容。三、查閱地方新聞“福建頻道”網(wǎng)頁(yè)。：在地址欄中輸入以下網(wǎng)址：,從上往下瀏覽。難點(diǎn)：網(wǎng)站首頁(yè)與網(wǎng)站信息間的組織關(guān)系。六、總結(jié)第7課時(shí)：瀏覽網(wǎng)頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：，能運(yùn)用IE瀏覽器登錄網(wǎng)站，瀏覽網(wǎng)站首頁(yè)、網(wǎng)頁(yè)信息內(nèi)容。：說(shuō)說(shuō)網(wǎng)絡(luò)功能及其對(duì)學(xué)習(xí)有哪些幫助。三、了解上網(wǎng)能做什么：請(qǐng)上過(guò)網(wǎng)的學(xué)生回憶一下，你都用因特網(wǎng)做過(guò)什么？：因特網(wǎng)上的網(wǎng)站由許多網(wǎng)頁(yè)組成，網(wǎng)頁(yè)包含文字、圖片，以及各種超鏈接等。二、認(rèn)識(shí)因特網(wǎng)“開(kāi)闊視野”。，感受因特網(wǎng)對(duì)我們的生活、學(xué)習(xí)及工作方式的影響。：恰當(dāng)?shù)厥褂贸溄雍蛣?dòng)作設(shè)置，能夠讓你的演示文稿有更強(qiáng)的交互性和更高的觀賞性。，引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的音樂(lè)。教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)置幻燈片的自定義動(dòng)畫(huà)效果：前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？：在上這一節(jié)課之前，我們先來(lái)鞏固前面幾節(jié)課的知識(shí)。，體驗(yàn)演示文稿的超鏈接關(guān)系，會(huì)用超鏈接來(lái)實(shí)現(xiàn)頁(yè)面間的快速跳轉(zhuǎn)。，引導(dǎo)學(xué)生看一看，說(shuō)一說(shuō)，評(píng)一評(píng)，議一議。（4）單擊“幻燈片放映”按鈕，播放幻燈片，觀看效果。三、設(shè)置幻燈片的不同切換放映方式。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：設(shè)置幻燈片動(dòng)畫(huà)效果和幻燈片切換。：自選圖形有多種樣式，對(duì)美化作品起到很好的作用，所以我們?cè)谑褂米赃x圖形時(shí)應(yīng)該根據(jù)文中的內(nèi)容恰當(dāng)?shù)剡x擇、應(yīng)用。難點(diǎn)：設(shè)置圖片為幻燈片背景。五、分享交流，歸納總結(jié)第3課時(shí)：制作圖文并茂的幻燈片教學(xué)目標(biāo)：，調(diào)整圖片大小與位置，設(shè)置自選圖形格式。（2）大小、位置的調(diào)整與文本框的操作類似。：（1）先選中文字對(duì)象再進(jìn)操作。（2）文本框的設(shè)置：大小、背景色、邊框色。難點(diǎn)：根據(jù)內(nèi)容和版面的需要，合理設(shè)置文本框、藝術(shù)字。能根據(jù)幻燈片版面布置的需要插入文本框、設(shè)置文本框格式、調(diào)整文本框的位置、大小。）六、總結(jié)評(píng)價(jià)1．展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生交流活動(dòng)心得。講授并演示選擇不同的設(shè)計(jì)模板和配色方案的效果。難點(diǎn)：根據(jù)主題的表達(dá)需要運(yùn)用合適的幻燈片版式、設(shè)計(jì)模板、配色方案。根據(jù)幻燈片的版面要求選擇合適的幻燈片版式，完成文字的輸入。五、制作幻燈片、啟動(dòng)AcDFotoAngelo，創(chuàng)建一個(gè)新方案組。動(dòng)手做一做。那么，當(dāng)我們制作了許多電子相片時(shí)，該如何把它們分類存放呢？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)制作電子相冊(cè)。制作相冊(cè)和幻燈片。培養(yǎng)學(xué)生的審美觀與交流能力。五、鞏固提高、做八十三頁(yè)的試一試。自己試著用模糊做做看。我們的AcDSEE上也有一些處理圖象的特殊功能，今天我們就來(lái)試著做一做藝術(shù)照片。[教學(xué)難點(diǎn)]：、初步掌握模糊處理圖象的方法。培養(yǎng)學(xué)生的審美觀與交流能力。五、在圖象中添加文字、在編輯窗口工具中出現(xiàn)的文字格式中選擇字體、字號(hào)、字形，輸入想要的文字。四、使用調(diào)色器、介紹三原色。三、調(diào)整圖象色彩和色調(diào)、在調(diào)整菜單中分別調(diào)整紅、綠、藍(lán)三色的值，觀察圖象變化。那么，該如何提高圖象的欣賞效果呢？今天我們就一起來(lái)看看。了解在圖象中添加文字的方法。了解在圖象中添加文字的方法。然后看看使用這兩個(gè)命令有什么不同。（讓學(xué)生閱讀課本P68的做一做，完成以上內(nèi)容。那圖像的加工處理功能怎樣實(shí)現(xiàn)呢？現(xiàn)在就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)軟件旋轉(zhuǎn)、裁剪功能的使用吧。第12課旋轉(zhuǎn)、裁剪圖像[課時(shí)]:1節(jié)課[教學(xué)內(nèi)容]:在軟件中旋轉(zhuǎn)、裁剪圖像[教學(xué)目標(biāo)]:會(huì)在AcDSee軟件中對(duì)圖像進(jìn)行旋轉(zhuǎn)、裁剪；培養(yǎng)學(xué)生的興趣。三、瀏覽圖像．讓學(xué)生閱讀課本P61的做一做并完成相應(yīng)內(nèi)容。我們可以使用它來(lái)瀏覽與處理圖像。[教學(xué)目標(biāo)]:了解AcDSee軟件的用途；會(huì)啟動(dòng)與退出該軟件；會(huì)應(yīng)用該軟件瀏覽圖像；會(huì)使用工具欄或編輯及縮放的菜單命令選項(xiàng)進(jìn)行瀏覽、放大、縮小、上下張切換以及復(fù)制與移動(dòng)等；認(rèn)識(shí)文件菜單；培養(yǎng)學(xué)生的興趣。3．師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)對(duì)怎樣評(píng)價(jià)一個(gè)版報(bào)作品有了一定的認(rèn)識(shí)。）三、練習(xí)．師：你來(lái)評(píng)下面三組小版報(bào)，看看你的評(píng)價(jià)是不是準(zhǔn)確。①內(nèi)容主題：讀者定位明確；內(nèi)容圍繞主題。[教學(xué)過(guò)程]：一、導(dǎo)入.師：同學(xué)們，把你們上節(jié)課制作的小板報(bào)打開(kāi)來(lái)，互相來(lái)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)。[教學(xué)目標(biāo)]：掌握版報(bào)的評(píng)價(jià)方法,促進(jìn)學(xué)生審美能力及版報(bào)制作能力的提高,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。在操作的過(guò)程中，要同桌互助，小組互助。二、新授：制作小板報(bào)師：如剛才老師所展示的板報(bào)，我們發(fā)現(xiàn)板報(bào)是由文字、插圖、藝術(shù)字和表格等幾個(gè)部分組成，插圖同學(xué)們可通過(guò)百度搜索與自己主題相關(guān)的圖片。[教學(xué)目標(biāo)]:頁(yè)面的設(shè)計(jì)加添文字和設(shè)置文字格式；藝術(shù)字的應(yīng)用。師：到同學(xué)中去，邊傾聽(tīng)，邊指導(dǎo)。并將一些優(yōu)秀小板報(bào)共享供學(xué)生瀏覽。第8課設(shè)計(jì)小板報(bào)[課時(shí)]:1課時(shí)[教學(xué)內(nèi)容]:了解小板報(bào)、確定小板報(bào)主題并進(jìn)行版面設(shè)計(jì)[教學(xué)目標(biāo)]:了解小板報(bào)的形式、結(jié)構(gòu)。師：到同學(xué)中去，邊檢查，邊指導(dǎo)?；顒?dòng)二：、在表格中插入圖片和“藝術(shù)字”。在操作的過(guò)程中，可以同桌互助，小組互助。那么怎樣才能讓我們制作的月歷更生動(dòng)活潑，更賞心悅目呢？下來(lái)就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢幫助本組同學(xué)完成任務(wù)并進(jìn)行檢查。師：到同學(xué)中去，邊檢查，邊指導(dǎo)。形成階段性任務(wù)后讓學(xué)生觀察一段時(shí)間，以明確階段性任務(wù)?；顒?dòng)二：輸入文字和調(diào)整表格做一做、在表格中輸入日期生：對(duì)照課本中的步驟，自已獨(dú)立完成任務(wù)。二、新授：制作月歷活動(dòng)一：設(shè)計(jì)月歷師：如剛才老師所展示的圖形，月歷由插圖、月份和日期三個(gè)部分組成，插圖可以到老師電腦的“第六課資源”共享文件夾中復(fù)制?；顒?dòng)三：設(shè)置單元格為課程表中的單元格添加底紋試一試：使用“繪制斜線表頭”的方法制作課程表斜線表頭。在操作的過(guò)程中，可以同桌互助，小組互助。針對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題決定是否暫時(shí)中斷練習(xí)進(jìn)行再?gòu)?qiáng)調(diào)。生：對(duì)照課本中的步驟，自已獨(dú)立完成任務(wù)。第5課修飾課程表[課時(shí)]:1課時(shí)[教學(xué)內(nèi)容]:為表格添加文字并設(shè)置單元格對(duì)齊方式，設(shè)置文字格式，為單元格添加底紋[教學(xué)目標(biāo)]:會(huì)按照課本的詳細(xì)步驟修飾和美化課程表通過(guò)自主學(xué)習(xí)及實(shí)踐操作，了解探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)的方法；通過(guò)自主學(xué)習(xí),合作探究,激發(fā)學(xué)生動(dòng)手操作的興趣及培養(yǎng)學(xué)生合作交流，相互幫助的意識(shí)；增強(qiáng)學(xué)生成就感。復(fù)習(xí)通過(guò)視圖—工具欄的方法打開(kāi)特定工具欄的方法，復(fù)習(xí)調(diào)整列寬的方法?；顒?dòng)二：、繪制斜線。在操作的過(guò)程中，可以同桌互助，小組互助。二、新授：制作空白課程表活動(dòng)一：、根據(jù)課本2023頁(yè)的操作步驟,完成一個(gè)7行12列的表格,并按課本第22頁(yè)圖3進(jìn)行表格的合并操作,按課本第23頁(yè)圖6進(jìn)行表格的拆分操作。[板書(shū)設(shè)計(jì)]:調(diào)整表格的方法：、“表格”菜單→自動(dòng)調(diào)整→根據(jù)內(nèi)容調(diào)整表格表格屬性→行、列寬度的設(shè)置拖動(dòng)表格線添加列的方法：、添加表格線“表格”菜單→插入→列（在右側(cè)/在左側(cè)）第4課制作課程表[課時(shí)]:1課時(shí)[教學(xué)內(nèi)容]:單元格的合并與拆分,在單元格中繪制斜線,用擦除線框工具擦多余的線框,在單元格中輸入文字[教學(xué)目標(biāo)]:會(huì)按照課本的詳細(xì)步驟制作課程表通過(guò)自主學(xué)習(xí)及實(shí)踐操作，了解探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)的方法；通過(guò)自主學(xué)習(xí),合作探究,激發(fā)學(xué)生動(dòng)手操作的興趣及培養(yǎng)學(xué)生合作交流，相互幫助的意識(shí)；增強(qiáng)學(xué)生成就感?，F(xiàn)在就請(qǐng)大家動(dòng)動(dòng)試試。請(qǐng)同學(xué)們看看書(shū)，找出兩種方法，同桌之間可以互相討論一下。引出本節(jié)課介紹的拖運(yùn)調(diào)整列寬的方法。學(xué)生看書(shū)自學(xué)、教師巡視，并鼓勵(lì)同學(xué)們之間互相幫助，完成任務(wù)。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎么制作一張通訊錄。（提示：注意表格的行數(shù)和列數(shù)）完成任務(wù)一后，可以在woRD插入2020的表格,并通過(guò)特殊符號(hào)中的黑白圓圈走五子棋。在完成前兩步后，要求學(xué)生在表格中的任意位置插入6個(gè)五角星。師：在woRD中，環(huán)繞方式會(huì)影響到表格以及圖片等的排列，所以當(dāng)大家在排列上遇到問(wèn)題時(shí)，請(qǐng)先試一試改變表格或者圖片的環(huán)繞方式。要怎樣才能拖動(dòng)表格，使他們排成一排呢？活動(dòng)一：、讓學(xué)生先動(dòng)手試一試！教師或者會(huì)的學(xué)生來(lái)講解方法?？凑l(shuí)做得又快又好。讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。活動(dòng)三：請(qǐng)同學(xué)們制作課本第6頁(yè)“試一試”中的6階幻方。四、插入表格；輸入、修改數(shù)據(jù)活動(dòng)一：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課本上的方法，來(lái)完成3階幻方的制作。請(qǐng)一名學(xué)生回答，其他學(xué)生按照他的口述來(lái)完成。[教學(xué)重點(diǎn)]：?jiǎn)?dòng)woRD[教學(xué)難點(diǎn)]：插入表格[教學(xué)準(zhǔn)備]：PPT、多媒體電腦室[教學(xué)過(guò)程]：一、導(dǎo)入展示各種各樣的表格：通訊錄、課程表、成績(jī)統(tǒng)計(jì)表師：正如大家剛才所看到的一樣，在我們的生活和學(xué)習(xí)中，會(huì)見(jiàn)到各種各樣的表格，使用表格可以簡(jiǎn)潔、直觀地記錄和展現(xiàn)一些有關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù)。在表格中輸入、修改數(shù)據(jù)；調(diào)整表格[教學(xué)目標(biāo)]：通過(guò)表格實(shí)例，讓學(xué)生知道表格初步作用和組成；熟悉woRD工作環(huán)境，光標(biāo)的定位和文字處理；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)制作表格的興趣。誰(shuí)來(lái)告訴大家。三、表格的組成根據(jù)幻燈片介紹表格的組成，使學(xué)生明白行、列、單元格的概念。題目如下：師：通過(guò)剛才的練習(xí)，有沒(méi)有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，用“常用”中的表格快捷方式創(chuàng)建表格有什么缺點(diǎn)？如何來(lái)克服這個(gè)缺點(diǎn)？請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，從中發(fā)現(xiàn)插入表格的另一種方法。[教學(xué)目標(biāo)]：通常學(xué)習(xí)，掌握如何設(shè)置表格環(huán)繞的方式、會(huì)在woRD中插入特殊符號(hào)、能夠根據(jù)需要調(diào)整表格的行高和列寬、并且可以刪除行和列?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們做一做課本第8頁(yè)的圖1中的5階幻方。二、表格環(huán)繞方式師：尋找幻方是一種很有趣的數(shù)學(xué)游戲，為了便于比較、尋找相鄰階的幻方，我們需要把他們排列在一起。請(qǐng)學(xué)生們修改表格的環(huán)繞方式，再拖動(dòng)一次試試。設(shè)置中可能會(huì)涉及到表格選中的問(wèn)題，學(xué)生嘗試失敗后，講解表格選中的方法。四、練習(xí)、完成課本第13頁(yè)的試一試。[教學(xué)重、難點(diǎn)]:學(xué)會(huì)創(chuàng)建簡(jiǎn)單的通訊錄[教學(xué)準(zhǔn)備]:電子、多媒體電腦室、遠(yuǎn)志廣播教學(xué)系統(tǒng)[教學(xué)過(guò)程]：一、導(dǎo)入師：（出示通訊錄小冊(cè)子）同學(xué)們，大家看看這是什么？對(duì)了，這是學(xué)校為了方便老師們相互聯(lián)系而制作的通訊錄，我們要查某位老師的電話號(hào)碼很快就能查到。添加的內(nèi)容為課本第14頁(yè)圖1中的表格的內(nèi)容。復(fù)習(xí)上節(jié)課中“根據(jù)內(nèi)容調(diào)整表格”的處理方法。問(wèn)題是這樣：看完大家設(shè)計(jì)的通訊錄，我覺(jué)得通訊的方式還不夠多，我想在這個(gè)通訊錄里再加入Email這一項(xiàng)。師：真不錯(cuò)，說(shuō)明大家都認(rèn)真看了書(shū)，并且可以運(yùn)用書(shū)中的知識(shí)。自己設(shè)計(jì)通訊錄中的項(xiàng)目。等大家學(xué)會(huì)了，就可以自己來(lái)制作一張班級(jí)課程表，這樣，以后大家就不用再手工抄寫(xiě)課程表了。生：對(duì)照課本中的步驟，自已獨(dú)立完成任務(wù)。針對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題決定是否暫時(shí)中斷練習(xí)進(jìn)行再?gòu)?qiáng)調(diào)。師：示范操作。試一試：用表格的繪制功能繪制一個(gè)88的表格。形成階段性任務(wù)后讓學(xué)生觀察一段時(shí)間，以明確階段性任務(wù)。師：到同學(xué)中去，邊檢查，邊指導(dǎo)。生：對(duì)照課本中的步驟，自已獨(dú)立完成任務(wù)。針對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題決定是否暫時(shí)中斷練習(xí)進(jìn)行再?gòu)?qiáng)調(diào)。同學(xué)們還可以根據(jù)自己的愛(ài)好和興趣，設(shè)計(jì)制作出其他風(fēng)格的月歷。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢幫助本組同學(xué)完成任務(wù)并進(jìn)行檢查。調(diào)整表格師：先示范操作一遍,在操作的過(guò)程中強(qiáng)調(diào)一些注意事項(xiàng),對(duì)于學(xué)生操作中可能碰到的問(wèn)題進(jìn)行特別交待。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢幫助本組同學(xué)完成任務(wù)并進(jìn)行檢查。在操作的過(guò)程中，可以同桌互助，小組互助。[教學(xué)重、難點(diǎn)]:圖片插入并對(duì)其進(jìn)行設(shè)置[教學(xué)準(zhǔn)備]:網(wǎng)絡(luò)教室、深藍(lán)易思廣播教學(xué)系統(tǒng)[教學(xué)過(guò)程]：一、導(dǎo)入師：（出示一張?jiān)職v）同學(xué)們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了制作月歷的一些技巧，但是大家制作出的月歷老師還不夠滿意，太死板枯燥無(wú)味。生：對(duì)照課本中的步驟，自已獨(dú)立完成任務(wù)。針對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題決定是否暫時(shí)中斷練習(xí)進(jìn)行再?gòu)?qiáng)調(diào)。生：對(duì)照課本一步步操作。學(xué)會(huì)對(duì)藝術(shù)字的變形控制試一試：參照第6課圖1，設(shè)置月歷的底紋。二、新授：設(shè)計(jì)小板報(bào)活動(dòng)一：了解小板報(bào)師：將收集的小板報(bào)進(jìn)行展示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，告訴他們小板報(bào)的組成及文中細(xì)節(jié)。生：學(xué)生4人分小組討論后，匯報(bào)教師處確定主題進(jìn)行登記。第9課制作小板報(bào)[課時(shí)]:1課時(shí)[教學(xué)內(nèi)容]:制作一份內(nèi)容豐富、設(shè)計(jì)合理的小板報(bào)。同學(xué)們可以根據(jù)自己的愛(ài)好和興趣，設(shè)計(jì)制作出主題、風(fēng)格不同的板報(bào)。做一做：制作小板報(bào)生：對(duì)照課本中的步驟，小組合作完成任務(wù)。第10課展評(píng)小板報(bào)[課時(shí)]：1節(jié)課[教學(xué)內(nèi)容]：版報(bào)的交流與評(píng)價(jià)。[教學(xué)準(zhǔn)備]：學(xué)生上節(jié)課保存的小版報(bào)。二、學(xué)