【正文】 學生學習的主動性，給學生選擇作業(yè)的權利。因此我們在教學中，堅持一個“少”，保證一個“好”字。2．訓練要有度，要注重學生的發(fā)展。寫字前，教師指導學生削好鉛筆，放好作業(yè)本，端正坐姿，指導執(zhí)筆方法。沒有規(guī)矩，就不成方圓。欣賞著自己的“杰作“，孩子們也不好意思地笑了起來。教學豎，我讓學生比較“懸針豎”和“垂露豎”的寫法的不同，并加以示范。教師要邊演示邊講述：這個字是什么結構，第一筆在田字格的哪個部位落筆，每一筆畫的名稱、運筆方法以及筆順等，使學生有一個初步的感性認識。一橫，一豎，一撇、一捺……教師都要筆筆指導到位。我引導學生觀察電腦畫面上的筆畫，讓學生充分發(fā)揮自己的想象，看看這“撇”像什么，“捺”像什么，有了生動的視覺感受，有了如此形象的比喻，“人”這個字在孩子的心中已經不再抽象了，而變得生動可感起來?！包c”像小雨點?！墩n程標準》在總目標中提出：培植熱愛祖國語言文字的情感。下面就談幾點關于寫字教學方面的體會：一、觀察聯(lián)想，活化字形，感知字形美觀察是認識事物的基礎。要求學生一出手就做到“書寫規(guī)范、端正、整潔”，同時要求寫字姿勢“正確”。2005年12月版。這樣，即使字寫錯了，也很美觀、端莊。養(yǎng)成不亂涂亂抹的習慣。身體坐正，兩腿自然平放，頭和上身稍向前傾，胸部離桌子一拳，兩臂平放在桌面。養(yǎng)成保持正確書寫姿勢的習慣。培養(yǎng)學生正確的握筆習慣是小學語文教師的一項重要職責。錯誤二：拇指包住食指，握筆低，筆桿靠得太高。如果不按順序書寫是寫不好字的。在實際的寫在教學中，經常會有學生寫字時或把上下結構的字寫成左右結構、或上大小、或左大右小，致使字寫得不規(guī)范、不端正、不整潔，沒有形體美。這是傳統(tǒng)的漢字書寫練習方法。指書。四、采取四個方法書空?！佰?9。此外，還要注意下列比較特殊的書寫規(guī)則：關于寫點的順序，應注意：點在左上先寫，如：斗、為、頭；點在右上后寫，如：戈、發(fā)、我；點在里面后寫，如：瓦、丹、叉；豎在上面（左橫的左面，在上包下或全包圍結構里，一般先寫，如：戰(zhàn)、岡、圈。第二步，按筆順抓好偏旁書寫。多數(shù)漢字都是合體字，由筆畫構成偏旁，再由偏旁構成漢字。寫字教學，要堅持書寫與應用相結合，把寫字教學貫穿于整個語文教學當中。對小學一年級學生進行的漢字基本筆畫、常用偏旁及間架結構的認識的教學，不是要向學生把知識講清楚、講明白、講透徹，而是要為學生提供一個色彩和線條構成的直觀、形象的情景，讓學生在天長日久的情景熏陶中潛移默化的達到識記的目的。有些偏旁，在不同的位置，形體有所改變，稱謂也不相同，如“人”在“會”字中，稱人字頭，在“仙”字中，稱單人旁。漢字的基本筆畫包括6個平筆筆形和20個折筆筆形筆畫。二、堅持兩個結合任何事物都不是孤立存在的，寫字教學要堅持識記與書寫、應用與書寫相結合。短橫的寫法是，輕下筆，由輕到重向右行筆大約寫到長橫的一半時停筆即收，筆畫稍向右上仰??。因此，把筆畫寫到位，是寫好漢字的基礎。筆畫到位?！痹鯓訉崿F(xiàn)這一目標呢?我在教學中是這樣做的?！度罩屏x務教育語文課程標準》（2013年版）明確指出：“寫字是閱讀和寫作的基礎，是第一學段的教學重點。初步感受漢字的形體美。在學生學寫字的啟蒙階段，進行規(guī)范的指導，使他們有一個良好的開端，將會讓他們受益終身。 第2頁 第1頁而小學一年級寫字教學是學生寫字起步的關鍵。小學一年級的寫字教學要做好一個示范、堅持兩個結合、通過三個步驟、采用四種方法、養(yǎng)成五個習慣，最終實現(xiàn)“掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構。關鍵詞：一年級 寫字 教學作為一個中國人，能寫一手規(guī)范、端正、整潔、美觀的漢字，不僅僅是學好母語的基礎，也是學好其他學科的基礎，更是一個中國人必須具備的一項基本素養(yǎng)。寫字姿勢要正確，字要寫得規(guī)范、端正、整潔，努力養(yǎng)成良好的寫字習慣。一年級語文教學中，不管是寫字教學，還是閱讀教學的板書，我都從筆畫、偏旁、間架結構，認真做好示范，做到筆畫、間架結構到位?；竟P畫的書寫不到位，還會經常寫錯字、別字。長橫的寫法，下筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個筆畫呈左低右高、向下俯勢的形態(tài)。如：三、冉???；竟P畫是構成漢字的“細胞”。一般說來，在上稱“頭”，如 花 字 中 的 “艸”，稱草字頭；在下稱“底”，如盆字中的“皿”，稱皿 字 底 ；在 左 稱 “旁”，如表一、6個平筆筆形筆畫表：表略表二、20個折筆筆形筆畫表表略村字中的“木”，稱木字旁；在外稱“框”，如岡字中的“冂”，稱同字框。一年級學生的識記是一種在具體的情境中，依靠色彩和線條的直觀、形象的圖畫式識記，而且這種識記要經過多次反復才能完成。寫好字的目的是為了應用。三、認真抓好三個步驟漢字既是表音文字，也是表意文字。一些同學常把“撇”寫成點、“彎鉤”寫成“豎鉤”、“豎彎鉤”寫成“豎提”??不但字寫得不好，而且還寫了許多錯字、別字。漢字的筆順一般是：先橫后豎，如“十”；先撇后捺，如“人”；從上到下，如“言”；從左到右，如“詞”；從外到內，如“問”；從內到外，如“函”；先里頭后封口，如“國”；先中間后兩邊，如“承”。39。如：由兩個相等部分組成的字，左右要均勻，如：顏、顧；由三部分組成的字，中間務正，如：御、謝、樹；由上下兩部分構成的字，上下兩部分各占一半，中間稍加變化，需、留；由上中下三部分組成的字，頭和尾伸縮要得當，如：章、意、素、累；左偏旁小的字，要上邊取齊，如：吸