【正文】 學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，給學(xué)生選擇作業(yè)的權(quán)利。因此我們在教學(xué)中，堅(jiān)持一個(gè)“少”，保證一個(gè)“好”字。2．訓(xùn)練要有度，要注重學(xué)生的發(fā)展。寫字前，教師指導(dǎo)學(xué)生削好鉛筆，放好作業(yè)本，端正坐姿，指導(dǎo)執(zhí)筆方法。沒有規(guī)矩，就不成方圓。欣賞著自己的“杰作“，孩子們也不好意思地笑了起來。教學(xué)豎，我讓學(xué)生比較“懸針豎”和“垂露豎”的寫法的不同，并加以示范。教師要邊演示邊講述：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)，第一筆在田字格的哪個(gè)部位落筆，每一筆畫的名稱、運(yùn)筆方法以及筆順等，使學(xué)生有一個(gè)初步的感性認(rèn)識。一橫，一豎，一撇、一捺……教師都要筆筆指導(dǎo)到位。我引導(dǎo)學(xué)生觀察電腦畫面上的筆畫，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象，看看這“撇”像什么，“捺”像什么，有了生動(dòng)的視覺感受，有了如此形象的比喻，“人”這個(gè)字在孩子的心中已經(jīng)不再抽象了，而變得生動(dòng)可感起來?！包c(diǎn)”像小雨點(diǎn)?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》在總目標(biāo)中提出：培植熱愛祖國語言文字的情感。下面就談幾點(diǎn)關(guān)于寫字教學(xué)方面的體會(huì)：一、觀察聯(lián)想，活化字形，感知字形美觀察是認(rèn)識事物的基礎(chǔ)。要求學(xué)生一出手就做到“書寫規(guī)范、端正、整潔”，同時(shí)要求寫字姿勢“正確”。2005年12月版。這樣，即使字寫錯(cuò)了，也很美觀、端莊。養(yǎng)成不亂涂亂抹的習(xí)慣。身體坐正，兩腿自然平放，頭和上身稍向前傾，胸部離桌子一拳，兩臂平放在桌面。養(yǎng)成保持正確書寫姿勢的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生正確的握筆習(xí)慣是小學(xué)語文教師的一項(xiàng)重要職責(zé)。錯(cuò)誤二：拇指包住食指，握筆低，筆桿靠得太高。如果不按順序書寫是寫不好字的。在實(shí)際的寫在教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)有學(xué)生寫字時(shí)或把上下結(jié)構(gòu)的字寫成左右結(jié)構(gòu)、或上大小、或左大右小，致使字寫得不規(guī)范、不端正、不整潔，沒有形體美。這是傳統(tǒng)的漢字書寫練習(xí)方法。指書。四、采取四個(gè)方法書空?！佰?9。此外，還要注意下列比較特殊的書寫規(guī)則：關(guān)于寫點(diǎn)的順序，應(yīng)注意：點(diǎn)在左上先寫，如：斗、為、頭；點(diǎn)在右上后寫，如：戈、發(fā)、我；點(diǎn)在里面后寫，如：瓦、丹、叉；豎在上面（左橫的左面，在上包下或全包圍結(jié)構(gòu)里，一般先寫，如：戰(zhàn)、岡、圈。第二步，按筆順抓好偏旁書寫。多數(shù)漢字都是合體字，由筆畫構(gòu)成偏旁，再由偏旁構(gòu)成漢字。寫字教學(xué)，要堅(jiān)持書寫與應(yīng)用相結(jié)合，把寫字教學(xué)貫穿于整個(gè)語文教學(xué)當(dāng)中。對小學(xué)一年級學(xué)生進(jìn)行的漢字基本筆畫、常用偏旁及間架結(jié)構(gòu)的認(rèn)識的教學(xué)，不是要向?qū)W生把知識講清楚、講明白、講透徹，而是要為學(xué)生提供一個(gè)色彩和線條構(gòu)成的直觀、形象的情景，讓學(xué)生在天長日久的情景熏陶中潛移默化的達(dá)到識記的目的。有些偏旁，在不同的位置，形體有所改變，稱謂也不相同，如“人”在“會(huì)”字中，稱人字頭，在“仙”字中，稱單人旁。漢字的基本筆畫包括6個(gè)平筆筆形和20個(gè)折筆筆形筆畫。二、堅(jiān)持兩個(gè)結(jié)合任何事物都不是孤立存在的，寫字教學(xué)要堅(jiān)持識記與書寫、應(yīng)用與書寫相結(jié)合。短橫的寫法是，輕下筆，由輕到重向右行筆大約寫到長橫的一半時(shí)停筆即收，筆畫稍向右上仰??。因此，把筆畫寫到位，是寫好漢字的基礎(chǔ)。筆畫到位?！痹鯓訉?shí)現(xiàn)這一目標(biāo)呢?我在教學(xué)中是這樣做的?！度罩屏x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2013年版）明確指出：“寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)。初步感受漢字的形體美。在學(xué)生學(xué)寫字的啟蒙階段，進(jìn)行規(guī)范的指導(dǎo)，使他們有一個(gè)良好的開端，將會(huì)讓他們受益終身。 第2頁 第1頁而小學(xué)一年級寫字教學(xué)是學(xué)生寫字起步的關(guān)鍵。小學(xué)一年級的寫字教學(xué)要做好一個(gè)示范、堅(jiān)持兩個(gè)結(jié)合、通過三個(gè)步驟、采用四種方法、養(yǎng)成五個(gè)習(xí)慣，最終實(shí)現(xiàn)“掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。關(guān)鍵詞：一年級 寫字 教學(xué)作為一個(gè)中國人，能寫一手規(guī)范、端正、整潔、美觀的漢字，不僅僅是學(xué)好母語的基礎(chǔ)，也是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)，更是一個(gè)中國人必須具備的一項(xiàng)基本素養(yǎng)。寫字姿勢要正確，字要寫得規(guī)范、端正、整潔，努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。一年級語文教學(xué)中，不管是寫字教學(xué)，還是閱讀教學(xué)的板書，我都從筆畫、偏旁、間架結(jié)構(gòu)，認(rèn)真做好示范，做到筆畫、間架結(jié)構(gòu)到位?；竟P畫的書寫不到位，還會(huì)經(jīng)常寫錯(cuò)字、別字。長橫的寫法，下筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個(gè)筆畫呈左低右高、向下俯勢的形態(tài)。如：三、冉???；竟P畫是構(gòu)成漢字的“細(xì)胞”。一般說來，在上稱“頭”，如 花 字 中 的 “艸”，稱草字頭；在下稱“底”，如盆字中的“皿”，稱皿 字 底 ；在 左 稱 “旁”，如表一、6個(gè)平筆筆形筆畫表：表略表二、20個(gè)折筆筆形筆畫表表略村字中的“木”，稱木字旁；在外稱“框”，如岡字中的“冂”，稱同字框。一年級學(xué)生的識記是一種在具體的情境中，依靠色彩和線條的直觀、形象的圖畫式識記，而且這種識記要經(jīng)過多次反復(fù)才能完成。寫好字的目的是為了應(yīng)用。三、認(rèn)真抓好三個(gè)步驟漢字既是表音文字，也是表意文字。一些同學(xué)常把“撇”寫成點(diǎn)、“彎鉤”寫成“豎鉤”、“豎彎鉤”寫成“豎提”??不但字寫得不好，而且還寫了許多錯(cuò)字、別字。漢字的筆順一般是：先橫后豎，如“十”；先撇后捺，如“人”；從上到下，如“言”；從左到右，如“詞”；從外到內(nèi)，如“問”；從內(nèi)到外，如“函”；先里頭后封口，如“國”；先中間后兩邊，如“承”。39。如：由兩個(gè)相等部分組成的字，左右要均勻，如：顏、顧；由三部分組成的字，中間務(wù)正，如：御、謝、樹；由上下兩部分構(gòu)成的字，上下兩部分各占一半，中間稍加變化，需、留；由上中下三部分組成的字，頭和尾伸縮要得當(dāng)，如：章、意、素、累；左偏旁小的字，要上邊取齊，如：吸