【正文】 規(guī)范的寫字技能以及“端端正正寫字，堂堂正正做人”的目標。部分孩子依賴性較強，自制力較差，不能在短時間內(nèi)專心做簡單的事情?！　〗煌芰Γ憾鄶?shù)孩子比較活潑，不認生?！　∽匀桓拍睿簩ι磉叺淖匀晃锔信d趣，在很多情況下會有順序的觀察他們的主要特征。季節(jié)變化，還不太懂得自行增減衣服(或告訴老師)。　　小肌肉動作：多數(shù)孩子小肌肉發(fā)展不夠靈活，表現(xiàn)為有的孩子不會握筆，有的孩子寫字時不時寫倒筆畫(筆畫筆順顛倒)就是姿勢不正確等。　　二、總的要求及分析　　幼兒教育領(lǐng)域分為健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五個范疇，內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展?！　≈贫ㄔu價方案，建立每月一過關(guān)制度，通過評議找出自己的優(yōu)點及不足?！　?月，教將基本筆畫與常見偏旁結(jié)合訓練，逐漸培養(yǎng)學生獨立觀察漢字結(jié)構(gòu)、讀帖、描紅的能力，在寫正確的基礎上寫好，并逐漸養(yǎng)成在寫字中自覺保持正確寫字姿勢的習慣。交給學生讀帖、描紅的方法。　　學生習作欣賞。　　三、教學內(nèi)容　　鞏固握筆方法與寫字姿勢，重點糾正幾個姿勢欠端正學生?！　《⒔虒W目標：　　讓學生養(yǎng)成良好的寫字姿勢，即“頭直、身正、肩平、足穩(wěn)，一拳、一尺、一寸”，防止握拳式和搭扣式的錯誤握筆姿勢，幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的寫字習慣。　　一年級寫字教學計劃5一、學生情況分析：　　通過一學期的寫字教學，大多數(shù)學生已經(jīng)具備基本的寫字能力，掌握了基本的筆順規(guī)則，能夠分辨正確的寫字姿勢、坐姿和握筆姿勢?！　碛辛己脤懽至晳T的人要比沒有養(yǎng)成良好寫字習慣的人具有較大潛能?！　∪⑴囵B(yǎng)學生相互學習，相互欣賞的好習慣　　平時作業(yè)展，在班上把平時書寫好的學生作品展出來，讓同學們觀賞，說說好在哪里。頭擺正，肩放平，兩腿并排腳放平。使學生自覺糾正不良寫字習慣，逐步養(yǎng)成正確的寫字姿勢?！　∫荒昙墝懽纸虒W計劃4《課程標準》在第一學段中明確指出：“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣”。課后，我們在教室辦學生作業(yè)專欄，將他們的作品上墻“公開發(fā)表”，比比誰上榜次數(shù)多?！　〖钤u價，鼓勵進取，展開競賽。書寫時，教師要適時巡回指導，隨時提醒學生每個字每一筆在田字格中的位置、運筆方法，與上一個筆畫的間距，其長短如何，整個字的結(jié)構(gòu)特點，及各部分的比例，做到防患于未然?！闭_的寫字姿勢，不僅有利于把字寫端正，而且有利于學生身體的正常發(fā)育，有利于保護學生的視力?！　栏裼柧?，培養(yǎng)習慣，發(fā)展個性美。教師要邊演示邊講述：這個字是什么結(jié)構(gòu)，第一筆在田字格的哪個部位落筆，每一筆畫的名稱、運筆方法以及筆順等，使學生有一個初步的感性認識。一橫，一豎，一撇、一捺……教師都要筆筆指導到位。在指導觀察時，如果引導學生對抽象的漢字加以聯(lián)想，活化漢字字形，漢字字形就會深深扎根于學生的心中?！　∽龅桨褜懽志毩曋械氖斋@運用于平時的書面練習之中，認真寫好每一次作業(yè)?！　÷鋵嵐P畫的筆法訓練?！　∪?、教學工作重點　　養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。小學寫字教育主要包括寫字教學與學習習慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學生自主性的關(guān)系。在平時提高對學生的作業(yè)質(zhì)量要求?！　∨R帖是將字帖放在視覺的最佳位置，按照字帖得用筆方法，結(jié)構(gòu)特征直接用毛筆仿寫。寫姿要正確，筆順規(guī)則要熟練運用，偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫要注意掌握規(guī)律外，還要注意訓練學生從小養(yǎng)成認真、細致、一絲不茍的好習慣?！　W生在識字的基礎進一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點，初步掌握了漢字的書寫方法。三是：批改勤，只有跟上批改，學生才能及時改正不規(guī)范的地方，才能調(diào)動起練字的積極性。并通過及時展覽寫字好的學生的作品，在學生中倡導一股自覺練寫的風氣。所以，從小學會正確的臨帖方法，養(yǎng)成好習慣，對人的一生非常重要。　?。?）、課堂指導與課后練習相結(jié)合。練習等的訓練，有效的增加了訓練的力度。　　通過學習學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆、運筆方法?！　∪?、教學目標　　培養(yǎng)學生寫字的興趣和審美能力。每節(jié)課都要嚴要求、勤指導，當堂打分，激勵學生寫好鉛筆字。一年級寫字教學計劃　　一年級寫字教學計劃1一、基本情況分析　　經(jīng)一段時間的教學，大多數(shù)學生能按一定的寫字規(guī)則去認真書寫，但也有一小部分寫生書寫較差，從上一學期的教學來看，學生已經(jīng)了解寫好字的重要性，并能在寫字過程中掌握了一些簡單寫字技巧。因此，在開學前把主要精力用在鉛筆字的練寫上，并傳授相應的書寫知識?！　≡趯嶋H寫字過程，老師要做到“三勤”，一是口勤：既多對學生的寫字姿勢要求，多提醒不正確的寫字態(tài)度和多評析指導；二是手勤：多親手示范，多跟蹤指導；三是：批改勤，只有跟上批改，學生才能及時改正不規(guī)范的地方，才能調(diào)動起練字的積極性?！　W生在識字的基礎進一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點，初步掌握了漢字的書寫方法。每課都有例字。同時在書寫速度上要適當提高要求?！　∨R帖是將字帖放在視覺的最佳位置，按照字帖得用筆方法，結(jié)構(gòu)特征直接用毛筆仿寫。每節(jié)課都要嚴要求、勤指導，當堂打分，激勵學生寫好鉛筆字。二是手勤：多親手示范，多跟蹤指導。使學生養(yǎng)成認真細心的學習態(tài)度和良好的意志品質(zhì)?！　∪?、教學措施　　(1)、教學中，嚴格要求?！　?3)、學會正確方法，養(yǎng)成良好習慣。　　寫字教學基本上間周一節(jié)課，加上教師講解所占去的時間，學生練習的時間很少，如果不利用課余時間復習、練習就會復生?！　《?、指導思想　　寫字是小學階段一項重要的基本功訓練。對小學生進行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學生寫得一手好字，更是對學生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)?！　〗柚灸昙壵Z文課本需要了解的生字，從基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首等方面加強指導?！　娀碧峁P就是練字時”的意識，做作業(yè)時要和練字一樣認真，養(yǎng)成良好書寫習慣。寫字教學首先要指導學生觀察字形，弄清漢字在田字格中的位置。那么，在寫字教學中如何幫助學生提高書寫能力呢？　　一年級起步階段，教師要詳細指導寫字的基本筆畫、筆順規(guī)則，要求每一個字，每一個筆畫，都要盡量要求。在指導學生整體認知之后，教師要在黑板上畫好的田字格中示范，向?qū)W生展示寫字的全過