【正文】 育組承擔(dān)了“如何培養(yǎng)中學(xué)生足球意識(shí)”課題，物理組承擔(dān)了自治區(qū)級(jí)課題“中考物理復(fù)習(xí)策略初中物理計(jì)算專題探究”，語(yǔ)文組申報(bào)承擔(dān)了國(guó)家級(jí)課題“寫作教學(xué)理論與實(shí)踐研究寫作教學(xué)與閱讀教學(xué)關(guān)系研究”實(shí)驗(yàn)研究。各學(xué)科開展科研課題研究活動(dòng)，針對(duì)教育教學(xué)中存在的問題確立研究課題，樹立“問題即課題”，課題即教育教學(xué)中的實(shí)際問題的教研思想，立足于教學(xué)實(shí)際，從細(xì)微處著手，進(jìn)行與常規(guī)教學(xué)緊密結(jié)合的教學(xué)研究實(shí)踐，不斷深化課題研究。，督促完成網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)任務(wù)。《國(guó)家長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《給教師的一百條新建議》，繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)一步提高廣大教師的理論素養(yǎng)水平。、實(shí)驗(yàn)課和健康課等學(xué)科的教學(xué)，抓好科技創(chuàng)新活動(dòng)工作的開展。，學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師分擔(dān)指導(dǎo)教學(xué)任務(wù)。、引領(lǐng)作用，完善、優(yōu)化教學(xué)。做好中考報(bào)名工作。（五）加強(qiáng)各年級(jí)的教學(xué)指導(dǎo)與質(zhì)量監(jiān)控。進(jìn)一步優(yōu)化對(duì)教學(xué)隨筆、案例、論文的管理，將教學(xué)隨筆、反思與課堂教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，打擊一切下載或抄襲行為。通過月考和期終考試進(jìn)行跟蹤分析評(píng)價(jià)。全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行《鄂爾多斯市xx區(qū)漢語(yǔ)言文字工作委員會(huì)關(guān)于印發(fā)規(guī)范各類行文書寫格式的通知》的要求，規(guī)范自己各類行文書寫格式（上交的教案、反思、論文等），教案書寫要整齊、規(guī)范。每位教師每學(xué)期聽評(píng)課不少于25節(jié)（年齡在50周歲以上的老師，聽評(píng)課不少于15節(jié)），教學(xué)管理人員每周聽評(píng)課不少于3節(jié)，環(huán)節(jié)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于40節(jié)，分管教學(xué)校長(zhǎng)不少于60節(jié)，校長(zhǎng)不少于80節(jié)。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)要全程參與學(xué)情分析會(huì)。每次月考、期末考試后，都要分年級(jí)分科目召開學(xué)情分析會(huì)，做好試卷分析和學(xué)情分析反饋工作。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)備課組教師的捆綁考核和個(gè)人考核。工作計(jì)劃中要有學(xué)科理念滲入，要有針對(duì)研究的具體問題、具體舉措，要有開展活動(dòng)的具體安排，要附具體的工作進(jìn)程。集體備課教案必須有“三案”，即學(xué)科教師的獨(dú)立備課教案；集體研究后形成的教案；集體備課后的個(gè)性修改教案（可在獨(dú)立備課的教案上批注完成）。結(jié)合督導(dǎo)考核工作，加大督查力度。嚴(yán)格按照上級(jí)教育行政部門規(guī)定的課程、課時(shí)計(jì)劃，開足開齊，決不隨意加減課。安全教育宣傳要每日進(jìn)行。，規(guī)范教案書寫，提高教案質(zhì)量。，要求教師批改及時(shí)，評(píng)語(yǔ)有指導(dǎo)性、啟發(fā)性。將檢查結(jié)果與量化考核、績(jī)效考核掛鉤。、實(shí)驗(yàn)、圖書管理工作、校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和科技創(chuàng)新活動(dòng)工作的開展，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)籍管理，規(guī)范學(xué)生檔案袋工作。各學(xué)科組加強(qiáng)課題研究，積極開發(fā)校本課程。創(chuàng)建特色學(xué)科組、備課組，將學(xué)科組、備課組的教研活動(dòng)做到經(jīng)?；ｎ}化、系列化。二、工作目標(biāo).以教學(xué)常規(guī)為抓手，不斷深化課堂教學(xué)改革，打造高效課堂。（3）花大力氣抓好青年教師的培養(yǎng)工作，進(jìn)一步完善青藍(lán)工程，將師徒結(jié)對(duì)工作做到實(shí)處，教科室與團(tuán)委一道做好青年教師工作坊的工作，進(jìn)一步完善青年教師“訂單式”教科研活動(dòng)，鼓勵(lì)青年教師參加各級(jí)教育主管部門組織的專業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)。(4)努力做好足球特色校的工作,班班都有足球隊(duì)，每周開設(shè)一節(jié)足球課和一次足球大課間活動(dòng)，“校長(zhǎng)杯”足球聯(lián)賽貫穿學(xué)期始終，在“區(qū)長(zhǎng)杯”和“市長(zhǎng)杯”的比賽取得了優(yōu)異成績(jī)，形成一種“熱情、參與、合作、拼搏”的足球特色文化，并把這種文化精髓融入到學(xué)校的管理、課堂、活動(dòng)等各方面的工作中，用特色文化引領(lǐng)、激勵(lì)、提升學(xué)校的整體辦學(xué)水平。4．學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)的組織和領(lǐng)導(dǎo)，召開 “東勝二中教學(xué)研討會(huì)——互聯(lián)網(wǎng)+教育教學(xué)論壇”，進(jìn)行微課程、翻轉(zhuǎn)課堂、思維導(dǎo)圖展評(píng)活動(dòng),提高信息技術(shù)與教科研對(duì)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的貢獻(xiàn)率。3．扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)管理工作（1）起始階段的初一年級(jí)工作初一年級(jí)是學(xué)生初中學(xué)習(xí)的起始和奠基階段，教育教學(xué)的基本目標(biāo)是“平穩(wěn)過渡，習(xí)慣養(yǎng)成；‘低起點(diǎn)，小步伐’；分層教學(xué)，整體推進(jìn)”；抓備課組的集體備課，抓每節(jié)課的效率，抓每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解，抓班級(jí)每一個(gè)學(xué)生；低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，從基礎(chǔ)抓起。確保練習(xí)訓(xùn)練和試卷的針對(duì)性、實(shí)效性，做到精選、精練、精講、精評(píng)。進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，積極推行互聯(lián)網(wǎng)+教育下的及時(shí)教學(xué)反饋制度全方位檢查考核每個(gè)教師師德、師能和教學(xué)實(shí)績(jī)，不斷增強(qiáng)教師責(zé)任感和榮譽(yù)感。將“公開課”的集體磨課、開課后的評(píng)課交流、教法研討、學(xué)情分析、校本資料編制、教學(xué)進(jìn)度、難易度的調(diào)控以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力培養(yǎng)的研討作為備課組活動(dòng)的主要內(nèi)容，使備課組真正成為提高課堂教學(xué)效率和提升全體教師教學(xué)素養(yǎng)的平臺(tái)。2．深化課堂轉(zhuǎn)型（1）引領(lǐng)教師不僅研究教材，更要研究學(xué)生；不僅關(guān)注知識(shí)增長(zhǎng)，更要關(guān)注能力發(fā)展；不僅考慮便于教的策略，更要考慮為支持不同學(xué)生學(xué)的歷程而教的策略，不僅聚焦一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，更要整體研究學(xué)科課程的核心概念、體系和育人價(jià)值，探索和形成 “以學(xué)生發(fā)展為本”的新型教學(xué)規(guī)范。（2）優(yōu)化拓展型、研究型課程體系。新學(xué)年我們將積極創(chuàng)造條件實(shí)施校本課程，變革課堂教學(xué)方式，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度、真抓實(shí)干的精神投入工作，來實(shí)現(xiàn)我們的培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)生體藝素養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)踐動(dòng)手能力明顯提高；發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，學(xué)生競(jìng)賽獲獎(jiǎng)在東勝同類學(xué)校前列。第一篇：中學(xué)教科室20152016學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃中學(xué)教科室20152016學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃中學(xué)教科室20152016學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想根據(jù)我校20152016學(xué)年工作計(jì)劃，以前瞻的發(fā)展視野，繼續(xù)實(shí)施文化立校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校的戰(zhàn)略，不斷加快學(xué)校課程建設(shè)的步伐，提升課堂教學(xué)效益，提升教師專業(yè)發(fā)展品質(zhì)，提升管理和服務(wù)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校持續(xù)、健康、有內(nèi)涵的發(fā)展，進(jìn)一步突顯學(xué)校辦學(xué)思想和個(gè)性,以“回歸師生生活，提升教育境界”為學(xué)年發(fā)展主題，進(jìn)一步創(chuàng)意和豐富學(xué)校生活，平心靜氣辦好學(xué)校，造福萬(wàn)千師生，彰顯二中品質(zhì)。2016年中考要實(shí)現(xiàn)整體排名“保四爭(zhēng)三”，各項(xiàng)指標(biāo)都要進(jìn)入前四名。三、工作措施（一）深化改革，強(qiáng)化監(jiān)控，不懈追求“輕負(fù)高質(zhì)”的理想境界，深度推進(jìn)課程與教學(xué)方式的變革“輕負(fù)擔(dān)”和“高質(zhì)量”是我們多年來不懈追求的理想教育境界，它需要學(xué)校教育教學(xué)工作既有先進(jìn)的理念導(dǎo)引，又有可操作的課堂范式。進(jìn)一步探究基礎(chǔ)型課程校本化實(shí)施的可操作途徑，完善實(shí)施細(xì)則；在基礎(chǔ)型課程校本化實(shí)施教案的基礎(chǔ)上，一些學(xué)科形成基礎(chǔ)型課程校本化實(shí)施的對(duì)應(yīng)教材。（3）完成已有教師自主開發(fā)課程的整理，指導(dǎo)教師梳理、修訂實(shí)踐過程中比較成熟的課程教材，為教材出版做好準(zhǔn)備。認(rèn)真抓好整體聯(lián)動(dòng)工作，強(qiáng)化過程管理和階段性目標(biāo)的達(dá)成，進(jìn)一步明確備課組集體備課要求，完善集體備課、集中備課機(jī)制。（4）強(qiáng)化教學(xué)細(xì)節(jié)管理：教科室、年級(jí)部重視教學(xué)管理的每個(gè)細(xì)節(jié)，關(guān)注教師教學(xué)流程的管理，定期組織檢查和及時(shí)反饋。（6）提高作業(yè)練習(xí)檢測(cè)的質(zhì)量：要從學(xué)情實(shí)際和教材實(shí)際、考綱實(shí)際出發(fā)，科學(xué)規(guī)范編制練習(xí)和試卷，重視練習(xí)、試卷的坡度和難易度，借助互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行訓(xùn)練監(jiān)控,杜絕無效練習(xí)、草率編制試卷、敷衍了事現(xiàn)象。初二、初三教師要認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，考試說明、教材，認(rèn)真研究高考命題，切實(shí)提高復(fù)習(xí)教學(xué)的針對(duì)性、有效性；繼續(xù)加強(qiáng)與友好學(xué)校的聯(lián)動(dòng)；因材備考，科學(xué)推進(jìn)；堅(jiān)持面向全體和分層推進(jìn)相結(jié)合，一手抓“高分學(xué)生群體”，一手抓“邊緣生群體”，爭(zhēng)取更多學(xué)生達(dá)成中考目標(biāo)。（3）終評(píng)階段的初三年級(jí)工作初三年級(jí)工作總目標(biāo)：要做到時(shí)間保證不打破，穩(wěn)扎穩(wěn)打有預(yù)知，合理安排看效果，常規(guī)管理不放松；工作思路：一是做好年級(jí)部頂層設(shè)計(jì)規(guī)劃；二是備課組工作方面注重備課和練習(xí)的精細(xì)化；三是班級(jí)教學(xué)管理穩(wěn)扎穩(wěn)打，注重效果，重視臨界生；四是班級(jí)常規(guī)管理注重規(guī)范、高規(guī)格高要求。（3）繼續(xù)深入推進(jìn)藝術(shù)、體育課程建設(shè)，完善教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化傳統(tǒng)特色項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)，進(jìn)一步滿足學(xué)生