【正文】 文的管理，將教學(xué)隨筆、反思與課堂教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，打擊一切下載或抄襲行為。、引領(lǐng)作用，完善、優(yōu)化教學(xué)。、實(shí)驗(yàn)課和健康課等學(xué)科的教學(xué)，抓好科技創(chuàng)新活動(dòng)工作的開(kāi)展。，督促完成網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)任務(wù)。各學(xué)科教師要根據(jù)教材安排，認(rèn)真開(kāi)展綜合實(shí)踐課教學(xué)，通過(guò)綜合實(shí)踐課，更好的鍛煉提高學(xué)生的綜合能力，給學(xué)生以展示的舞臺(tái)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，要注意展示成果的收集。信息技術(shù)人員要進(jìn)一步鉆研專業(yè)知識(shí)、提高應(yīng)用技能，在制作、網(wǎng)絡(luò)管理和電腦維護(hù)等方面提供更好的服務(wù)。開(kāi)展評(píng)選“書香小明星”、“書香班級(jí)”、“書香教師”、“書香家庭”活動(dòng)，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍，形成一種健康向上的閱讀文化場(chǎng)。在今年的青年教師基本功競(jìng)賽中要認(rèn)真組織認(rèn)真選拔，突破以往那種初賽即被淘汰的狀況；繼續(xù)加強(qiáng)初三年級(jí)的中考復(fù)習(xí)階段教學(xué)研討活動(dòng)，提升初三年級(jí)的復(fù)習(xí)質(zhì)量，為2018年的中考早作準(zhǔn)備，爭(zhēng)取2018年中考不被其他學(xué)校吃指標(biāo)；聯(lián)合教務(wù)處做好初一、初二的提優(yōu)和志愿導(dǎo)學(xué)活動(dòng)，提升優(yōu)秀生比例，不放棄任何一個(gè)學(xué)困生。（5）倡導(dǎo)教師多讀書，讀好書，期初有讀書計(jì)劃，期中有讀書檢查，期末有讀書反思。提高課題研究實(shí)效，加強(qiáng)微課行動(dòng)研究。只要教師積極投身項(xiàng)目研究，就能在實(shí)踐中發(fā)展，在研究中提升，就能有效的深化學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，提高教師的教育科研水平和實(shí)施學(xué)校教育理念與課程標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)專家專題講座、網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)、參加上級(jí)建項(xiàng)培訓(xùn)和區(qū)級(jí)培訓(xùn)體系中的項(xiàng)目培訓(xùn)、教研組、備課組研討、教師自學(xué)、等各種形式的培訓(xùn)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，并根據(jù)教師的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展需要，提供學(xué)習(xí)個(gè)發(fā)展的平臺(tái)，切實(shí)提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力。通力合作，籌謀校園角落文化。在6月26日，宣州區(qū)師訓(xùn)工作評(píng)估檢查中受到檢查組的高度好評(píng)，組長(zhǎng)梁發(fā)剛校長(zhǎng)對(duì)我校的師訓(xùn)工作給予了充分的肯定和高度的評(píng)價(jià)，認(rèn)為XX二中對(duì)師訓(xùn)工作高度重視，且開(kāi)展過(guò)程中規(guī)范深入，有亮點(diǎn)：教研簡(jiǎn)報(bào)和師徒傳幫帶活動(dòng)，有特色：參加市區(qū)培訓(xùn)活動(dòng)多、校際交流開(kāi)展有序且按評(píng)估順序裝訂成冊(cè)。課題研究: ⑴《視角下的高中數(shù)學(xué)概念課教學(xué)研究》課題負(fù)責(zé)人：XXX ⑵《普通高中數(shù)學(xué)分層走班制教學(xué)研究》課題負(fù)責(zé)人：XXX，兩個(gè)課題正在實(shí)施研究。繼續(xù)實(shí)行學(xué)校行政樓半日集中備課，學(xué)校強(qiáng)化了過(guò)程考勤，有專人考勤，學(xué)校值班行政領(lǐng)導(dǎo)參入集體備課考勤，教科室做到了一周一公示。第五篇：中學(xué)第二學(xué)期教科室工作總結(jié)中學(xué)第二學(xué)期教科室工作總結(jié)本學(xué)期教科室在校長(zhǎng)室部署和要求下，立足于課堂教學(xué)質(zhì)量的提升，突出校本教研，加強(qiáng)課堂教學(xué)模式的探索和改革，加強(qiáng)常規(guī)教研工作的指導(dǎo)、落實(shí)和檢查，使每一次教研活動(dòng)有主題、有內(nèi)容、有責(zé)任人，真正取得實(shí)效，使校本教研正?；?、常規(guī)化。充實(shí)云資源庫(kù)，打造智慧型教師。分層次做好教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃。本學(xué)期以學(xué)校繼續(xù)以教研組或備課組為單元。要努力做好四個(gè)課題的研究工作，確保每一項(xiàng)課題都能順利開(kāi)展；同時(shí)要做好四個(gè)課題的過(guò)程管理，力爭(zhēng)每一項(xiàng)課題都能正常有序的開(kāi)展，力爭(zhēng)每一項(xiàng)課題都能有新的成果。（3）認(rèn)真組織青年教師參與各級(jí)各類評(píng)優(yōu)課、賽課活動(dòng)，爭(zhēng)取好名次。對(duì)于任課教師，繼續(xù)實(shí)行上學(xué)期的“研討課”模式，每周安排兩位老師進(jìn)行研討，空課老師參與聽(tīng)課，評(píng)議，教科室記錄情況，教師會(huì)反饋。給學(xué)生推薦閱讀名著等優(yōu)秀作品，要求學(xué)生讀的作品，教師首先要自己閱讀，在校內(nèi)形成熱愛(ài)讀書的良好風(fēng)氣。堅(jiān)決杜絕在上班時(shí)間聊天、玩游戲等行為。(書法、形體訓(xùn)練、中華國(guó)粹經(jīng)典誦讀等）的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)。要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)置好研究專題，制定好研究計(jì)劃，有計(jì)劃開(kāi)展教育科研工作。，提高設(shè)備的利用率，做好現(xiàn)代教育技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)整合，提高課堂教學(xué)效率。通過(guò)舉辦教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)、教學(xué)觀摩課、教師基本功大賽、青年教師賽課、評(píng)比、專題講座、編印校本培訓(xùn)刊物《興教苑》和校內(nèi)外各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)等途徑，努力提高教師的教學(xué)水平，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。即集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合，充分發(fā)揮骨干教師的作用，充分發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢(shì)；定時(shí)間，定內(nèi)容，定主講人；同層面統(tǒng)一進(jìn)度，同層面統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，同層面統(tǒng)一重難點(diǎn)，同層面統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)，同層面統(tǒng)一單元測(cè)試。各年級(jí)教師要整體規(guī)劃課程，系統(tǒng)研究教材研究中考梳理知識(shí)點(diǎn)，注意整合強(qiáng)化，進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，注重學(xué)生能力提升。，鼓勵(lì)教師將教育教學(xué)過(guò)程記錄下來(lái)，形成案例。尤其是針對(duì)存在問(wèn)題較多的科目、班級(jí)，通過(guò)學(xué)情分析會(huì)上的交流、反思、梳理，更易尋找到問(wèn)題的癥結(jié)所在，意義更是非同尋常。尤其是一些小課科目，年級(jí)均分在全區(qū)排名靠后的科目，一定是課堂教學(xué)中存在著問(wèn)題，要尋找到問(wèn)題的癥結(jié)所在。備課組每周組織集體備課研討活動(dòng)不少于一次。、優(yōu)秀教案的評(píng)比和展覽活動(dòng)，為師生提供相互學(xué)習(xí)借鑒的機(jī)會(huì)，汲取他人之長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)自己的不足。（語(yǔ)文中的作文、日記，英語(yǔ)中的作文除外），要求教師必須提前做，避免錯(cuò)題、偏題、怪題的出現(xiàn)，保證學(xué)生作業(yè)的質(zhì)和量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。通過(guò)班級(jí)日志、教科室人員巡查制度、導(dǎo)護(hù)值班、組織學(xué)生及家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查、座談、民意測(cè)評(píng)等形式、定期檢查與不定期抽查等，及時(shí)監(jiān)控課堂教學(xué)、掌握信息、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、反饋意見(jiàn)、解決問(wèn)題，有效促進(jìn)教學(xué)常規(guī)工作。，將課題研究與常態(tài)研究相結(jié)合，注重以課堂為中心的教學(xué)研究，以學(xué)生為核心的學(xué)法研究，以中考為重點(diǎn)的考試研究，以教師為主體的師本研究，扎實(shí)有效地開(kāi)展校本教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極撰寫并發(fā)表教育教學(xué)論文。以上便是教科室本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，我們將以嶄新的精神風(fēng)貌，嚴(yán)明的工作紀(jì)律，認(rèn)真的工作態(tài)度，創(chuàng)新求實(shí)的工作作風(fēng)，履行各自的工作職責(zé)，以優(yōu)異的工作實(shí)績(jī)落實(shí)學(xué)校的教育教學(xué)工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校新的發(fā)展目標(biāo)做出更大的貢獻(xiàn)。（2）加強(qiáng)藝術(shù)、體育學(xué)科師資隊(duì)伍建設(shè)和教研組建設(shè)，進(jìn)一步提升教師專業(yè)素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)。（7）加強(qiáng)科學(xué)備考：新學(xué)期，中考和初二學(xué)業(yè)水平測(cè)試的復(fù)習(xí)備考工作是學(xué)校工作的“重中之重”。年級(jí)組加強(qiáng)課堂巡查、教師坐班管理及日常監(jiān)管；科學(xué)規(guī)范地組織月考，充分發(fā)揮考試的診斷、調(diào)控、激勵(lì)作用。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生研究學(xué)習(xí)過(guò)程的監(jiān)督與評(píng)價(jià)，提高教師對(duì)學(xué)生課題思想引導(dǎo)與課題方法指導(dǎo)的水平。鞏固“幸福課堂”改革成果，進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)+教育下的教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步提升國(guó)家學(xué)科課程實(shí)施品質(zhì)；開(kāi)發(fā)校本課程，落實(shí)集體備課規(guī)范，強(qiáng)化常規(guī)教研、中考備考研究、小課題及立項(xiàng)科研課題研究，教師人人有論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表。教科室本學(xué)期制定如下計(jì)劃：二、工作目標(biāo)、學(xué)風(fēng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。1．深化課程改革我們要在深入理解三類課程關(guān)系的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善學(xué)校課程方案，增強(qiáng)方案的內(nèi)在邏輯性和實(shí)踐操作性，在落實(shí)國(guó)家課程方案的前提下凸顯校本特色。（2）在幸福課堂改革實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,大力推進(jìn)微課堂助學(xué)，并以此推動(dòng)課堂教學(xué)模式的改革, 不斷提高課堂效率，從而達(dá)到三個(gè)轉(zhuǎn)變：一是教學(xué)方法向先學(xué)后教轉(zhuǎn)變，二是課堂師生活動(dòng)向以學(xué)生學(xué)為主轉(zhuǎn)變，三是學(xué)生學(xué)習(xí)方式向以自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)為主的主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，做到教師研究教學(xué)有體會(huì)，學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)有成效，師生教學(xué)目標(biāo)能實(shí)現(xiàn)，促使課堂有效，教學(xué)高質(zhì)。教科室和督導(dǎo)室要加強(qiáng)集備活動(dòng)督查評(píng)價(jià)，以每周的集體備課與研課活動(dòng)為載體開(kāi)展研訓(xùn)一體化的校本培訓(xùn)活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展常規(guī)聽(tīng)評(píng)課磨課活動(dòng)，校級(jí)賽課每期一次，學(xué)科組（備課組）公開(kāi)課周一次，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部蹲班、包組推門聽(tīng)課制度，調(diào)研解決課堂教學(xué)中問(wèn)題。（2）承上啟下的初二年級(jí)工作初二階段是整個(gè)初中階段關(guān)鍵的時(shí)期，它起著承上啟下的重要作用。6．創(chuàng)設(shè)教師發(fā)展的多維平臺(tái)，優(yōu)化教師梯隊(duì)建設(shè)加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)提升，以建設(shè)“學(xué)習(xí)型”學(xué)校為突破口，將學(xué)習(xí)、研究和教育教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓教師在二中工作能同時(shí)獲得學(xué)生成才與自己專業(yè)發(fā)展的雙豐收。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作，加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、檢測(cè)等工作的檢查監(jiān)控，在