溪口小學(xué)教科室20xx學(xué)年度第二學(xué)期工作計(jì)劃-全文預(yù)覽
【正文】 的市“五四杯”論文寫(xiě)作指導(dǎo)專(zhuān)題講座。（2）、配合教務(wù)處以教研活動(dòng)為契機(jī)，組織教師開(kāi)展多樣化的科研實(shí)踐。對(duì)目前學(xué)校已申報(bào)的20149個(gè)市級(jí)個(gè)人小課題，組織他們要按課題實(shí)施方案開(kāi)展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實(shí)踐，邊研究，邊總結(jié)，不斷探索，并上升為理論，使課題研究早出成果，多出成果。本學(xué)期，我們將對(duì)學(xué)校現(xiàn)有市“十二五”中長(zhǎng)期課題和個(gè)人小課題進(jìn)行規(guī)范管理。力爭(zhēng)在市“五四杯”論文評(píng)選活動(dòng)中有一人次以上獲獎(jiǎng)，45周歲以下教師參與率達(dá)100%；省“師陶杯”10人以上獲較高獎(jiǎng)次，45周歲以下教師參與率達(dá)100%；省“教海探航”，45周歲以下教師參與率達(dá)20%以上，獲獎(jiǎng)要實(shí)現(xiàn)零的突破。（3）、開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“校級(jí)名師”和“教科研先進(jìn)個(gè)人”評(píng)選活動(dòng)，每學(xué)年評(píng)選一次。營(yíng)造科研氛圍，提高教師科研能力。三、主要舉措夯實(shí)理論基礎(chǔ)，提升教師理論素養(yǎng)。第二篇：向陽(yáng)小學(xué)2014年第二學(xué)期教科室工作計(jì)劃向 陽(yáng) 小 學(xué) 2014學(xué) 年 第 二 學(xué) 期教 科 室 工 作 計(jì) 劃一、指導(dǎo)思想緊緊圍繞區(qū)教育局2014年工作中心，以課題管理促教科研管理規(guī)范化；以科研培訓(xùn)促教育科研隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化；以省、市課題研究促教育科研工作品牌化。六月份：撰寫(xiě)課題研究總結(jié)和論文，做好課題計(jì)劃、總結(jié)等過(guò)程資料的匯編建檔工作。四月份：發(fā)動(dòng)教師積極參加各學(xué)科有關(guān)論文競(jìng)賽活動(dòng)，做好推薦工作。做好小課題結(jié)題工作。學(xué)校也將在十二月份開(kāi)展校級(jí)學(xué)科論文評(píng)比。本學(xué)期繼續(xù)深入開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，定期開(kāi)展讀書(shū)交流和讀書(shū)筆記檢查活動(dòng)。2．做好學(xué)校網(wǎng)站中“教育科研”欄目建設(shè)，積極推進(jìn)課程改革。沒(méi)有立項(xiàng)課題的中青年教師本學(xué)期要開(kāi)展校本課題研究，內(nèi)容可以是有效開(kāi)展少年宮活動(dòng)、創(chuàng)建新型校園文化、名人華崗對(duì)我校發(fā)展的影響等，或是教學(xué)小課題。及時(shí)傳達(dá)各級(jí)各類(lèi)論文評(píng)比相關(guān)信息，鼓勵(lì)教師自覺(jué)將教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)適時(shí)轉(zhuǎn)化成顯性成果，扶植教師在實(shí)踐中逐步實(shí)現(xiàn)由實(shí)踐型向研究型角色的轉(zhuǎn)變。本著繼承和發(fā)揚(yáng)的原則，本學(xué)期，教科室將聯(lián)合教導(dǎo)處精心策劃、周密組織教研活動(dòng)，為青年教師的迅速成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)條件、搭建舞臺(tái)，傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊(yùn)厚、發(fā)展快的教師隊(duì)伍。第一篇：溪口小學(xué)教科室2013學(xué)年度第二學(xué)期工作計(jì)劃溪口小學(xué)教科室工作計(jì)劃(2013學(xué)年度第二學(xué)期)一．指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)?！靶滦@、新起點(diǎn)、新要求、新高度”的發(fā)展目標(biāo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀(guān)和以人為本理念，以教師“績(jī)效工資考核”為契機(jī)，健全完善教科研管理機(jī)制，以深化課程改革為重點(diǎn)，以抓實(shí)教研組建設(shè)為基點(diǎn)，以促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為根本，緊密結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際，以課題為龍頭，以活動(dòng)為載體，以課堂為核心，深化教育教學(xué)研究，堅(jiān)持教研與科研結(jié)合，全面履行“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的工作職責(zé)，提煉科研成果，提升科研品質(zhì)，引領(lǐng)教師成長(zhǎng)，使每位教師既是學(xué)習(xí)者又是研究者，使教科研工作更有針對(duì)性和實(shí)效性。以組織活動(dòng)為載體，豐富課題研究?jī)?nèi)涵。以推廣成果為突破，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。加強(qiáng)課題管理隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮教研員作用，職責(zé)到人，逐步形成“參與式管理”“評(píng)價(jià)式管理”和“反饋式管理”，從而形成綜合型科研管理。鼓勵(lì)每個(gè)課題組團(tuán)隊(duì)制定出切實(shí)可行的研究計(jì)劃，以教育行動(dòng)研究和課堂觀(guān)察研究為主要方式進(jìn)行課題的研究，創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)、分析、解決教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，從而使日常工作、改革、科研同步運(yùn)作，在規(guī)范過(guò)程管理的同時(shí)追求精致化。扎實(shí)有效開(kāi)展青年教師讀書(shū)班活動(dòng)及各種教科研沙龍活動(dòng)。并和教導(dǎo)處一起將擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息的任務(wù)，及時(shí)把市級(jí)以上有關(guān)征文、論文競(jìng)賽等信息傳達(dá)到每個(gè)教師，并對(duì)教師的論文進(jìn)行篩選，初選通過(guò)的教師要對(duì)論文進(jìn)行反復(fù)修改潤(rùn)色，把好質(zhì)量關(guān)，力爭(zhēng)做到參賽面廣，獲獎(jiǎng)率高，獲獎(jiǎng)檔次比以往有提升。四．主要活動(dòng)安排二月份：制訂學(xué)校教科室計(jì)劃。召開(kāi)2013年度小課題主持人會(huì)議，做好結(jié)題的相關(guān)工作。選送各科論文參加縣學(xué)科論文評(píng)比?？傊?，本學(xué)期讓我們一如既往，以“觀(guān)念要更新，思維要靈活，作風(fēng)要踏實(shí)，工作要細(xì)致”來(lái)共勉，在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大教師的大力支持下，盡力將學(xué)校的教科研工作推上新臺(tái)階，為真正做到“教學(xué)相長(zhǎng)”而努力。二、工作目標(biāo)加強(qiáng)教師理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加大教科研培訓(xùn)力度，不斷提升教師課題研究和論文寫(xiě)作水平；努力營(yíng)造濃厚的教科研氛圍，調(diào)動(dòng)全鎮(zhèn)教師教科研的積極性；建立健全教科研評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制；以課題研究為主線(xiàn)，完善課題管理制度；牢固樹(shù)立“科研興師、科研興教、科研興?！钡乃枷肜砟睿拇蛟煲慌哂幸I(lǐng)、垂范作用的教科研隊(duì)伍，努力形成一批對(duì)全鎮(zhèn)教育改革和發(fā)展具有重要推動(dòng)作用的教科研成果。并將采取交流、評(píng)比、檢查、獎(jiǎng)勵(lì)等方式，把教師“讀書(shū)工程
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