【正文】 題指名讀題，并說說題中已知哪些條件，要解決什么問題。集體交流訂正。教學難點：能根據(jù)實際情況分析和判斷所求問題。教學目的和要求：進一步了解長方體和正方體的表面積計算方法，能根據(jù)所求問題的具體特點選擇計算方法解決一些簡單的實際問題。做練習二第1題讓學生看圖填空，再要求同桌互相說說每個面的長和寬，并核對相應的面積計算是否正確。（1）談話：根據(jù)長方體的特征，我們解決了做一個長方體紙盒至少需要多少硬紙板的問題，如果紙盒是正方形的你還會解決同樣的問題嗎？（2）學生獨立嘗試解答。（1）出示問題：如果告訴你這個長方體紙盒的長寬高，你能算出做這個長方體紙盒至少要用多少平方厘米的硬紙板嗎？追問：做這個長方體紙盒至少要用多少平方厘米的硬紙板，與這個長方體各個面有什么關系？可以解決這個問題嗎？在交流中明確：只要算出這個長方體六個面的面積之和就可以了。能運用長方體和正方體的表面積的計算方法解決一些簡單的實際問題?！堕L方體和正方體的表面積》教學目標：使學生理解并掌握長方體和正方體的表面積的含義和計算方法，能運用長方體和正方體的表面積的計算方法解決一些簡單的實際問題。()⒉ 長方形、正方形、平行四邊形都有四條邊。⒉ 長方形有()條邊，對邊()，有()個角都是()角。正方體有魔方、積木等。再讓學生把準備的長方體拿出來，如有的拿煙盒、有的拿牙膏盒、有的拿菊花盒等，同桌共同探討，看它有幾個面，幾條棱，幾個頂點，讓學生自己板書。出示一疊紙。(2)右圖左邊的面是()形，長是()，寬是()，面積是()，它和()面的面積相等。()(3)正方體是由六個正方形組成的圖形。五、總結(jié)比較師：我們分別學習了有關長方體和正方體的知識，請取出按照練習二十二第5題要求制作的紙樣，再請大家比較比較：???【評析:長方體長、寬、高的基礎知識和正方體的有關基礎知識以及長方體與正方體的內(nèi)在聯(lián)系，教師都是通過學生的實踐活動自然引入和過渡的，既自然又得體，符合學生的認知規(guī)律和思維特點。四、認識正方體，長方體的長、寬、高都是5厘米的立體圖形為例，告訴學生：“長、寬、高都相等的長方體叫做正方體，也叫做立方體。再把同一模型換三個位置，分別由學生指出它的長、寬、高?！俊?、高。(3)嘗試練習：判斷下列圖形中哪些是長方體，說明哪些不是長方體，為什么。②誰能說說教室這個長方體的面、棱和頂點?(2)出示長方體模型。，告訴學生這也是長方體，在它的6個面中有一組相對的面是正方形。(1)長方體有6個面，都是長方形。使學生認識到兩者有內(nèi)在的聯(lián)系，又有原則的區(qū)別，學生重新構(gòu)建的知識自然得體。師：三條棱相交的點叫做頂點。板書：長方體和正方體的認識二、示范操作，認識面、棱、頂點，用刀切一刀，要求學生觀察并且動手摸一摸切出的面。，初步培養(yǎng)學生辯證唯物主義觀點。課程標準課標追問要點提示了解經(jīng)典力學的主要內(nèi)容，認識其在近代自然科學理論發(fā)展中的歷史地位；知道相對論、量子論的主要內(nèi)容，認識其意義。這兩大支柱是()①“地心說” ②牛頓力學體系 ③相對論 ④量子論 A．①④ B．②③ C．③④ D．②④二、學習延伸了解20世紀核能研究發(fā)展的基本情況，談一談這一研究的發(fā)展對人類社會產(chǎn)生了哪些影響。(2)量子論和相對論的創(chuàng)立使人們的認識深入到新的層次和領域，特別是發(fā)現(xiàn)了微觀物質(zhì)的運動規(guī)律，為現(xiàn)代自然科學和現(xiàn)代技術革命提供了重要的理論基礎。發(fā)現(xiàn)冥王星的理論依據(jù)是()A．哥白尼的“太陽中心說” B．伽利略的科學理論 C．牛頓經(jīng)典力學理論 D．愛因斯坦的相對論解析 牛頓的經(jīng)典力學用嚴格的數(shù)學方法和邏輯思維把宇宙的運動統(tǒng)一起來，對預見物理現(xiàn)象有決定意義，冥王星的發(fā)現(xiàn)正是根據(jù)萬有引力定律計算出來的。牛頓力學研究的是宏觀世界?！臼妨蠎谩?，不正確的是()A．其內(nèi)容就是物體運動三大定律B．把天上和地上的物體運動概括在同一個理論之中 C．是人類對自然規(guī)律的第一次理論性的概括和綜合 D．牛頓力學體系具有相當?shù)目茖W性、預見性解析 牛頓力學體系的內(nèi)容包括物體運動三大定律和萬有引力定律等，A項表述不確切?！臼妨衔谋尽?閱讀教材P54“伽利略面對教會的審判”插圖和[歷史縱橫]。(4)量子論和相對論彌補了經(jīng)典物理學的缺點，掀起了物理學的革命，構(gòu)成了現(xiàn)代物理學的基本理論框架。(3)推動了物理學自身的進步，開闊了人們的視野，改變了人們認識世界的角度和方式。(2)丹麥物理學家玻爾提出了有關原子的量子理論。(2)大量的實驗表明，微觀的粒子運動不能用經(jīng)典力學的理論來說明。指出時間、空間和物體的質(zhì)量不是絕對不變的，而是隨著物體的運動而發(fā)生變化。(3)它也發(fā)展了牛頓力學，將其概括在相對論力學之中，推動物理學發(fā)展到一個新的高度。2．內(nèi)容(1)狹義相對論：物體運動時，質(zhì)量會隨著物體運動速度增大而增加，同時，空間和時間也會隨著物體運動速度的變化而變化，即會發(fā)生尺縮效應和鐘慢效應。另外，伽利略開創(chuàng)的一系列科學研究方法使其成為近代實驗科學的奠基者，是人類思想史上的偉大成就之一。為什么16世紀中期以后科學會出現(xiàn)新時期？(物理學發(fā)展的原因)(1)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商品經(jīng)濟發(fā)展，社會經(jīng)濟發(fā)展，資本主義萌芽并發(fā)展，生產(chǎn)經(jīng)驗的積累，技術能力的提高，提供了物質(zhì)基礎。(3)特征：①以實驗為基礎。第一篇：集體備課教學設計第四單元近代以來世界的科學發(fā)展歷程 第11課 物理學的重大進展知識點一 經(jīng)典力學1．背景(1)文藝復興運動不僅解放了人們的思想，也對科學研究產(chǎn)生了重要影響。(2)內(nèi)容：物體運動三大定律和萬有引力定律等。后來，根據(jù)萬有引力定律，人們發(fā)現(xiàn)了海王星等。【題1】 關于伽利略的力學成就的評述，正確的是()①標志著經(jīng)典力學體系的建立 ②開創(chuàng)了實驗科學的時代 ③標志著物理學的真正開端 ④是人類思想史上的偉大成就之一 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④解析 伽利略的力學成就為經(jīng)典力學的建立奠定了基礎，標志著物理學的真正開端。(2)德國物理學家愛因斯坦多年的研究。(2)它否定了經(jīng)典力學的絕對時空觀，深刻地揭示了時間和空間的本質(zhì)屬性。(2)1905年愛因斯坦提出狹義相對論。【題2】 從經(jīng)典力學到相對論的發(fā)展表明()①任何科學成就都是“站在巨人肩膀上”的發(fā)現(xiàn) ②人類對自然界的認識是隨著時代的前進而不斷發(fā)展的 ③人類開始從宏觀世界深入到微觀世界認識規(guī)律 ④科學的發(fā)展是無止境的 A．①②③④ B．①②④C．②③④ D．①②③ 量子論的誕生與發(fā)展 1．背景(1)19世紀末20世紀初，電子和放射線的發(fā)現(xiàn)，人們對物質(zhì)的認識深入到了原子內(nèi)部。3．發(fā)展(1)愛因斯坦利用量子理論成功地解釋了光電效應。(2)與相對論一起，構(gòu)成了現(xiàn)代物理學的基礎，彌補了經(jīng)典力學在認識宏觀世界和微觀世界方面的不足。(3)相對論的提出否定了經(jīng)典力學的絕對時空論，從本質(zhì)上修正了由狹隘經(jīng)驗建立起來的時空觀，深刻地揭示了時間和空間的本質(zhì)屬性，推動物理學發(fā)展到一個新的高度。同時，相對論也打破了經(jīng)典物理學絕對化的思維，揭示了時空的可變性、時空變化的聯(lián)系性，形成了全新的時空觀、運動觀和物質(zhì)觀，是人類思想發(fā)展史中的一次根本性變革，對自然科學和哲學產(chǎn)生了極其深遠的影響?！拘畔⒔庾x】 通過對材料的閱讀，可以看出牛頓謙遜的優(yōu)良品德和對科學的敬畏，以及實事求是、腳踏實地的科學態(tài)度，也反映了牛頓經(jīng)典力學的巨大威力。答案要點 牛頓確立了萬有引力定律和運動三大定律，之后光學、電磁學等與力學進一步統(tǒng)一，大大推動了物理學的發(fā)展?！咀兪?】 2006年8月24日，在捷克首都布拉格舉行的國際天文學聯(lián)合會大會通過行星的新定義，1930年發(fā)現(xiàn)的冥王星“慘遭降級”。答案要點(1)量子論和