【正文】 方法有趣，用來加強學生的單詞記憶很不錯。在一個詞下放一個地雷，這個詞是不能讀的，如果學生不小心跟讀，就是踩到雷了。二．游戲對于一堂課來說也非常重要。在工作中，積極主動，踏實認真，盡量發(fā)揮出自己的佳水平，因此取得了不錯的效果。同事的幫助，使我干勁十足。四、加強自學，不斷積累知識。在實際的對話教學中，我們會發(fā)現(xiàn)有些學生對于所學對話是“帶他讀會讀，自己讀不會，反應慢，理解能力差”。在學習新知的同時，還對他們進行思想教育。每節(jié)的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣。三、認真上課，體現(xiàn)以人為本。本節(jié)課學生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。這時“按部就班”顯然不行，需要老師急中生智，當堂備課。既要體現(xiàn)出完整的教學過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：課前備課，做到“有備而來”。一、學習課標，明確教學目標。小學三年級英語教學總結8本學期，我擔任小學三年級英語教學工作。課堂的掌握有待加強，例如掌握時間，自然的教態(tài)與學生相互融合。三(2)，差生沒有。單純的讓學生讀很是枯燥無味，學生最習慣就是一站起來就說“我不會”，所以在復習時我采用的是獎勵糖果，或是循序漸進的引導別的學生再當小老師，各組比賽，主要是抓住學生享有“我會”的成就感與大家分享，從而舉手的學生越來越多，會的學生也越來越多。在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學，無論上課時師生相互打招呼問候、道別，或是教師發(fā)號指令讓學生參與活動等，都用英語來說，盡可能讓學生多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言習慣。但是這一方面也要注重差生的訓練。對于背誦、默寫26個字母和單詞也要強抓。當小老師被表揚學生會有一種成就感，所以在使用這一教法時，真正做到了讓學生在相競當小老師中對加強知識的掌握。我根據(jù)這四點結合傳統(tǒng)的教學模式進行課堂教學，注意調動學生的積極性，加強師生間的交流互動，且注重做到“主導——主體”教學模式的滲透。由于我們農場的三年級學生大多數(shù)第一次接觸英語，所以在備課中我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。對于非英語專業(yè)的我來說，更是一個巨大的挑戰(zhàn)?；仡欉^去，在以往的教學工作中我還存在著一些缺乏之處，如：無法照顧的全體學生，設計適合所有學生的教學方式。四、關注學生的學習狀況.英語作為一種語言要多在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多讀,多講,多練。三、加強學法指導，協(xié)助學生尋找學法規(guī)律。無論上課時師生相互打招呼問候、道別，或是教師發(fā)號指令讓學生參與活動等，都用英語來說，盡可能讓學生多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言習慣。基于這一點，我在教學中比較注重激發(fā)學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，為學生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充沛發(fā)揮自身的智慧，激發(fā)他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去。適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。針對個別學生的作業(yè)還要個別輔導，幫助學生解決疑難習題。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。下面我總結一下本學期教學情況：一、學生是學習的主體，授課內容要面向全體學生在教學中，認真閱讀各種教科參考書，結合學生的學習情況，制定好教學計劃，寫好教案。我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟讀。游戲活動，鞏固新知。圖文結合，掌握新知?！队⒄Z課程標準》提出“讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功。課后備課，總結教學經驗。在本學期的英語教學中，我經常遇到這樣的問題。并制作了各種有趣的教具，為課堂教學做好服務。二、扎實備課，理清教學思路。作為長期從事小學數(shù)學教學的我，可以說對英語教學毫無經驗，由于本人平時愛好英語，一直認為小學英語教學是小菜一碟。每個學習板快的獎勵標志都不一樣，而這些標志都代表一定的分值，到了月末就拿這些小標志來統(tǒng)計學生的個人成績和小組成績，并設置了個人和小組獎項。那么，“五角星”代表了什么？哪些學生能得到“五角星呢？”五角星“代表了一種能力的一個分值。在教學活動中，我發(fā)現(xiàn)了三年級小學生喜表揚、好游戲、愛新奇的心理特點，因此我嘗試著引入了“小組合作”競爭機制，“五角星”獎勵機制，反饋效果很好。當學生在課堂上無心向學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到沖擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我采取了“一幫一”責任制，讓學習成績比較好的學生在幫助其他同學的同時也鍛煉了自己。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話。對于學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并做好記錄，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。如遇見開始同學要學會說Good morning. / Good ，使學生在實際鍛煉中加強記憶，加深印象。方法有很多種，我一般采用利用實物、圖片、自制教具、多媒體、掛圖等媒介，為學生提供更多的語言實踐的機會。因此，我在教學當中注重激發(fā)學生學習興趣，通過各種教學手段、教學方法，為學生營造一個寬松、和諧的學習氛圍，創(chuàng)造一個學生敢說、想說、樂于說的英語情境。我把本學期的教學目標定位為從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，在學完26個字母的基礎上提高學生對單詞的拼讀能力，加強對句型的記憶與理解，增強語感。詢問姓名、年齡,并給予回答。利用一切機會讓孩子們練習聽說能力,培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎。不僅教給學生知識，更教給學生學習知識的方法，不僅教給學生知識，更注重根據(jù)學科特點，教育學生熱愛祖國，了解中西方文化六年級英語教學工作總結的差異，培養(yǎng)學生愛國主義精神。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代，本人時刻從學生身心健康出發(fā)，根據(jù)學生的個性特點去點撥引導。為提高每節(jié)課的教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，多次在語音室上課。首先，認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學。認真制定教學計劃，研究教學理論，新課程標準和教學理念。從學習興趣的角度來看，是一個總體上升的趨勢，特別是和上學期比起來，可能是由于教學措施的改變，孩子們的學習積極性總體提高了，這個可以從課堂紀律和寫作業(yè)的情況中體現(xiàn)出來。做到生活中有英語，英語中有生活最重要的是要鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步(尤其是英語基礎不好的學生)，樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。在此基礎上，結合泉塘小學的實際情況，我認為有必要幫助孩子們了解世界和中西方文化的差異，拓展孩子們的視野。其次在處理教學中有些事情時還過于急噪，需要有更多的耐心。不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個良好的形象。思想上我堅持定期學習馬列主義毛澤東思想，提高自身的思想覺悟。因此，繼續(xù)學習成為我工作學習中重要的一部分。我經常思考小學英語的教學方法，學習教學設計，以及組織與我們農村學校相符合的教學活動。我根據(jù)學生語言水平和年齡特點，建立了課外活動小組，象學唱英語歌曲，講英語故事，朗讀比賽，表演話劇，小游戲，猜謎等多種形式的活動。另外我經常在課堂上把句型、對話、課文編成短劇，讓學生表演，把講臺變成舞臺，學生是演員，教師是導演，或師生共同表演。英語作為一門語言，應體現(xiàn)它的交際功能。如剛開始學字母時，就可讓學生作字母卡片，以便進行同桌、分組、找朋友等多種形式的聽說訓練。我一直堅持用英語講課，剛開始從最簡單的短語、句子、日常英語開始，然后逐步加深。每節(jié)課開課以前，我就上節(jié)課所說內容，采用師師問答、生生問答、小組問答等多種形式進行復習，這一方法不僅有效的復習了上節(jié)課或以前所學的內容，而且為新授內容做了鋪墊，起到了承上啟下的作用。讓學生在快樂中學習英語，讓知識中獲得成功感。以后，我會彌補自己在教學中的不足之處，力爭在今后的英語教學工作中，取得出更好的成績，鞏固自己的教學經驗。并且主動學習，不斷追趕上同學們，直到趕上同學們。讓學生及時理解、消化。四、關注學生的學習狀況英語作為一種語言，要多在實際中運用。創(chuàng)設情景的方法多種多樣，我一般是利用實物、圖片、掛圖等直觀教具創(chuàng)設情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學生得到廣泛的語言實踐，使課堂增加了無窮的樂趣。二、創(chuàng)設濃厚的英語學習氛圍用英語來組織英語教學。小學三年級英語教學總結范文篇三本學年，我擔任三年級的英語教學工作，現(xiàn)在結合本人的教學實踐，談談我在教學中的點滴體會：一、營造活躍的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，能提高教學效率愛恩斯坦曾說過：”興趣是最好的老師“。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。有令人欣慰的收獲，又有困饒自己教學的不足。課后練習要把握訓練的要求和重點，要注意調動學生的積極性和主動性，再明確要求的前提下，盡可能讓學生獨立完成練習內容。思考一學期的教學使我們深深地認識到：課堂教學的創(chuàng)新需要不停地豐富專業(yè)、個人知識，提高業(yè)務能力，對各種傳統(tǒng)的和新潮的教學、教法，知已知彼，能夠融會貫通，在具體的教學過程中，要針對每一課的不同特點，為自己的學生設計最佳方案，營造一個寬松、民主、和諧的氛圍，讓學生在學習中學會如何去獲得知識的方法，以達到培養(yǎng)創(chuàng)新的意識，抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。創(chuàng)新教育技能，培養(yǎng)學習興趣教學技能掌握的好壞將直接影響到外語教學的效果。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。在教學過程的設計和安排注意發(fā)揮學生的主體性，尊重學生的獨立人格，激發(fā)學生的探究欲望，培養(yǎng)學生積極求異的思維能力，想方設法培養(yǎng)其獨立獲得知識，創(chuàng)造性運用知識的能力。下面就是小編給大家?guī)淼男W三年級英語教學總結范文5篇，希望能幫助到大家!小學三年級英語教學總結范文篇一轉眼間，本學期的英語科教學工作已經圓滿結束:學生英語聽、說、讀、寫能力都得到有效的訓練，總結本學期教學工作的原因，主要在于成功地運用新課程改革理念，以課堂教學為中心，在課堂教學中不斷創(chuàng)新，想方設法提高課堂效率。學生是被教的主體。我采用了多種方法，通過多種途徑，引導和激勵學生的主動參與，銳意創(chuàng)新。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質量。多媒體技術能把教學內容的圖像、圖形、聲音、文字、動畫等多種形式生動、直觀地呈現(xiàn)出來，有助于培養(yǎng)學生的學習興趣，提高學習效率。今后工作思路在今后的教學中做到課上多提問，課下多輔導，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，不冷眼對待學困生，再就是利用平時給差生補課進行輔導，及時對學生進行家訪，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。小學三年級英語教學總結范文篇二光陰似箭，一轉眼一個學期已經過去，回顧教學工作。下面結合教學實踐，我把本學期的教學工作總結如下：一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。學生的作業(yè)總是及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。三、自身的學習鑒于自己在小學英語教學方面沒有經驗，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動?？傊?，由于本人缺少小學英語教學經驗和對學生的實際學習情況不了解，學生本學期的成績不理想，在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取邁上一個新臺階。讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的思維和智慧，激發(fā)他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到英語學習中去。創(chuàng)設情景，讓學生得到廣泛的語言實踐。再進行指導，學生就會學會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學習方法，這樣才能大大地提高了教學效果。每天早上讓學生讀單詞和課文，我發(fā)現(xiàn)他們出現(xiàn)問題就及時糾正，課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)、練習出現(xiàn)問題及時糾正、講解。我在教學中很注重后進生的轉化工作，采用”一幫一“的方法，同時，在課堂中，多提問成績差的學生，讓他們感覺不到遺忘、不產生自卑、自棄的心理。要防止過分強調模仿，死記硬背，機械操作的教學傾向。小學三年級英語教學總結范文篇四新教材為我們提供了很好的聽、說、讀、寫訓練內容，通過聽聽、說說、唱唱、做做，先培養(yǎng)語感，培養(yǎng)興趣，然后進入字母教學。一、課前3分鐘自由談(FreeTalk)，增強師生情感，訓煉學生聽說能力。這一環(huán)節(jié)非常重要，是學生練習聽力的良好機會，也是學生學習與模仿的途徑之一。實物、圖片、簡筆畫、幻燈片等是英語教學中常用的直觀教具，除教師制作直觀教具外，我發(fā)動學生自己制作教具、學具。四、扮演角色，進行會話，發(fā)揮學生的表演才能，在真實的情景中靈活的運用英語。我在領讀時聲音、語調都帶有感情色彩，把各個角色的性格、特點淋漓盡致地表現(xiàn)出來，同時也讓學生在表演時拿出自制頭飾之類的簡單道具，并模仿原聲帶中的語音、語調，帶有逼真表情和貼切的動作，使學生有身臨其境之感，從而加深他們對知識的記憶。五、加強語言實踐，開展課外興趣活動或知識競賽活動。教師崗位一年里，雖然教學方法還不是很成熟，但我已在教學中學到了很多。雖然已經走上工作崗位，但是作為一名新老師，在如今信息技術日新月異，發(fā)展很快的年代，自身的學識相當重要，一天不學習，就會落后一截，所以工作以來，我仍然不斷學習，絲毫不敢松懈。當然，這一些是遠遠不夠的，學海無涯，在下一年里，還有更多的知識和經驗是需要學習和借鑒的。無論在什么情況下，我都沒忘記“學為人師，行為世范”，并以品德至上來要求自己。首先我覺得我的教學設計能力還待高。此外還